六年級數(shù)學教案——解比例(編輯修改稿)
2024-10-25 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積）。下面哪組中的兩個比可以組成比例？用比例的基本性質(zhì)判斷。18︰︰8100︰︰解答：因為188=14420=144左邊144=右邊144所以這兩個比能組成比例。18:20=:8因為100=10=2≠右邊所以這兩個比不能組成比例。誰能很快說出下面比例中缺少的項是幾？并說說你是根據(jù)什么填的？14︰21=2︰（）︰（）=︰根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。師：這節(jié)課，我們還要繼續(xù)學習有關(guān)比例的知識，就是解比例。板書課題：解比例。二、【新課講授】教師用多媒體課件出示教材例3的內(nèi)容。解：(1師:想一想,這個比例有什么特點？(2)怎樣才能解出比例中的未知項呢？學生獨立思考，并在小組內(nèi)討論。（3）讓學生獨立在答題紙上寫出求解的過程。（4）抽兩名學生展示交流，師生共同訂正，教師板書：（5）提問：誰能說說你是怎樣解比例的。解：易錯提醒：三、學以致用：解下面的比例。餐館給餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液與水的比是1:150，應加入水多少毫升?解：設應加入水xml。100:x＝1:150x＝100150x＝15000答:應加入水15000ml。中午，太陽當頭照。一棵松樹的影子長10m，它的高度是多少米呢？解：設它的高度是xm。x:10＝:＝10＝15x＝30答:它的高度是30m。四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？用比例的基本性質(zhì)解比例的一般方法。①根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例改寫成方程。②根據(jù)以前學過的解方程的方法求解。五、【課后作業(yè)】完成練習十一6題。六、板書設計：解比例依據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例。分數(shù)形式的比例：等號兩邊的分子和分母交叉相乘的積相等。例3：教學反思：在本節(jié)課的教學過程中，讓學生運用比例的基本性質(zhì)，通過小組討論、自主探究。求出未知數(shù)，使學生體會到了解比例與解簡易方程的區(qū)別與聯(lián)系。但在學生練習的過程中，發(fā)現(xiàn)有的學生上課注意力不集中，雖然教師一再強調(diào)要把含有未知數(shù)的乘積放到等號的左邊，但有的學生做題時還是把未知數(shù)放到了等號的右邊，另外，還有個別學生遇到分數(shù)形式的比例時，不懂得運用比例的基本性質(zhì)進行解題，這些都提醒老師，要把知識落實到位，要讓每一個學生都扎實掌握所學知識。第四篇：六年級數(shù)學解比例課件六年級數(shù)學解比例課件一教學內(nèi)容：課本第69頁例3；練一練；《作業(yè)本》第31頁。教學目標：理解解比例的意義，掌握解比例的方法
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