【總結】 六年級數(shù)學下冊《解比例》說課稿 一、說教材 《解比例》教學設計緊緊抓住“比例的基本性質”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開,較好的體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用。同時為學...
2024-12-06 05:42
【總結】第一篇:六年級數(shù)學《解比例》評課稿 六年級數(shù)學《解比例》評課稿 六年級數(shù)學《解比例》評課稿 《解比例》本課教學設計緊緊抓住“比例的基本性質”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開,較好的體現(xiàn)...
2024-10-25 14:50
【總結】第一篇:人教版六年級數(shù)學下冊《解比例》教學設計及反思 六年級數(shù)學《解比例》教學設計教學內容: 教材第42頁例 2、例3。教學目標: 1、知道什么叫做解比例。 2、會根據(jù)比例的性質或比例的意義...
2024-10-15 01:49
【總結】第一篇:人教版六年級數(shù)學下冊《解比例》教學設計 《解比例》教學設計 教學目標: 1、使學生學會解比例的方法,進一步理解和掌握比例的基本性質。 2、通過合作交流、嘗試練習,提高學生運用比例的基本...
2024-10-14 22:39
【總結】第一篇:人教版六年級數(shù)學下冊《解比例》教學設計及反思 《解比例》教學設計 教學目標: 1、使學生學會解比例的方法,進一步理解和掌握比例的基本性質。 2、通過合作交流、嘗試練習,提高學生運用比例...
2024-10-24 14:52
【總結】 六年級數(shù)學下冊《解比例》教學設計 教材來源:義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》六年級下冊 內容來源:小學六年級數(shù)學(下冊)第四單元42頁解比例 課時:1課時 目標確定的依據(jù) 1...
2024-12-03 22:23
【總結】解比例小學六年級數(shù)學說課稿 一、說教材 《解比例》教學設計緊緊抓住“比例的基本性質”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開,較好的體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用。同時為學生提供了很多參與...
2024-12-07 01:47
【總結】小學數(shù)學總復習人教版六年級數(shù)學下冊第六單元比和比例比例的意義:表示兩個比相等的式子叫做比例。例如:∶=60∶40外項內項組成比例的四個數(shù),叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內項。40606142
2024-11-22 02:00
【總結】第一篇:六年級語文課外輔導計劃 六年級四班語文課外輔導計劃 信誠中心小學徐連英 一、任教班級學生情況分析 六年級4班共有學生62人,其中男生37人,女生25人。男女比例差距較大。大部分學生學習...
2024-10-27 15:21
【總結】第一篇:人教版六年級數(shù)學比例綜合試題 比例 教學目的:使學生理解比例尺的含義,會應用比例的知識求平面圖的比例尺,以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。 教學重點:理解比例尺的意義;能根據(jù)比例尺正確...
2024-11-15 12:27
【總結】第一篇:一年級課外輔導總結課外輔導 一年級語文課外輔導總結 (2017-2018學年度第一學期)白陽鎮(zhèn)中心學校馬淑珍 本學期,我注重培優(yōu)補差工作,針對學生的具體情況進行分析,明確了培優(yōu)補差的目標...
2024-10-25 15:22
【總結】第一篇:人教版六年級下冊數(shù)學《解比例》教學設計 人教版六年級下冊數(shù)學《解比例》教學實際 與實施 一、教材分析 這部分內容是比例基本性質的應用,方法是依據(jù)比例的基本性質,把比例轉化為方程,通過解...
2024-10-15 00:12
【總結】 六年級數(shù)學下冊《解比例》教學設計 【教學目標】 1、使學生學會解比例的方法,進一步理解并掌握比例的基本性質。 2、培養(yǎng)學生運用已學的知識解決問題的能力,在計算過程中使學生養(yǎng)成驗算的良好...
2024-12-06 05:36
【總結】第一篇:小學數(shù)學六年級說課稿_解比例 一、說教材 《解比例》教學設計緊緊抓住“比例的基本性質”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開,較好的體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用。同時為學生提供...
2024-11-16 06:23
【總結】第一篇:二年級數(shù)學課外輔導工作計劃 二年級上冊數(shù)學課外輔導計劃 年月日 二年級上冊數(shù)學課外輔導工作計劃 一、指導思想: 二年級兩個班級的學生學習及紀律情況參差不齊,在上課過程中自然而然地產生...
2024-11-18 22:44