七年級上冊貓優(yōu)質課一等獎導學案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:25 本頁面
【文章內容簡介】 4月24日以故意殺人罪判處被告馬家爵死刑，剝奪政治權利終身。①馬家爵有哪些消極情緒？應怎樣調控？②這則材料給你什么啟示？四、反饋練習：期中考試結束后，張玲考得不好，想到回家會被媽媽批評，心里難過極了。同桌王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對周圍同學炫耀：“我媽媽說，這次如果能考個第一名，就送我一臺電腦。到時候，大家都到我家來玩??！”張玲聽到這些話，一聲不響地出去了??王蘭當時的情緒表達是否合適？你是怎樣看待這件事的？五、選擇題訓練：要避免消極情緒帶來的不良后果，我們就要采取措施進行調控。下列有利于調控積極情緒的方法有（）①在適當?shù)膱龊洗罂抟粓觫谔嵝炎约海糁撇涣记榫w ③采用注意力轉移法調節(jié)不良情緒④隨意發(fā)泄自己的不良情緒 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A、情緒隨時可以發(fā)生變化 B、情緒對人有積極的作用 C、情緒對人有消極的作用D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響 教后反思： 第七課 品味生活第一框 多彩的生活情趣（第16課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：一、學習目標：懂得興趣與情趣的關系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成積極向上、樂觀健康的價值觀與人生觀。二、學習重點：重點：正確認識興趣及情趣。區(qū)分雅與俗不同的情趣。養(yǎng)成積極向上、樂觀健康的生活情趣三、課前準備：上網(wǎng)查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。四、自主學習情趣是以 為基礎而產生的，同時，情趣通過 表現(xiàn)出來。什么是高雅情趣？情趣有什么作用？高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。低級庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。我的疑惑五、課堂助學（合作探究）１、小組討論：說出興趣與情趣的關系？２、小組交流：說說我們身邊有哪些高雅的和不健康的情趣？分別給我們帶來什么影響？閱讀課本P74“晶晶和麗麗”的探究活動，思考討論：（1）晶晶和麗麗對生活情趣的追求的什么不同？（2）兩種不同的生活情趣觀，對她們個人的生活學習各有什么影響？六、鞏固與練習興趣和情趣之間的關系是（），情趣通過興趣表現(xiàn)出來 D．興趣是以情趣為基礎而產生的著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件?！边@句話告訴我們（） 一定能成功培根認為：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學皆成性格?！边@段話說明（）A、學好科學文化知識，高雅情趣自然而成B、高雅情趣的產生源于歷史、詩詞、數(shù)學、倫理、邏輯等學科 C、文學家才會有高雅情趣D、高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質教后反思： 第二框 追尋高雅生活情趣（第17課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：一、學習目標：掌握培養(yǎng)高雅情趣的四種方法，懂得如何追尋高雅生活。知道樂觀、幽默的生活態(tài)度的作用正確認識好奇、從眾心理二、學習重點：如何培養(yǎng)高雅的生活情趣三、自主學習：（要求；自己閱讀教材，找到下列問題的答案）高雅的生活情趣不是 的。它來源于我們要在日常生活中，追求 的生活情趣。樂觀、幽默的生活態(tài)度有什么作用？如何認識從好奇與從眾心理？青少年學生的基本任務和主要生活內容是什么？豐富的文化生活的作用是什么？如何豐富自己的文化生活？在追求 的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為。高尚的情操表現(xiàn)在、。青少年如何培養(yǎng)高雅的生活情趣？四、合作探究：任務一：閱讀教材P75的探究活動，說說你身邊有風趣和幽默的人嗎？樂觀、幽默的生活態(tài)度對培養(yǎng)高雅生活情趣有什么好處？任務二：關于好奇與從眾：閱讀分析P76探究和P77探究活動（1）好奇心強是好事嗎？怎樣全面看待它？好奇心對我們追求高雅的生活情趣有什么影響？（2）林林的做法和李妮的想法對嗎？為什么？任務三：豐富的文化生活學生討論下列現(xiàn)象，回答這些文化生活對嗎，為什么：（1）通宵打撲克，玩電子游戲（未做到文明化、科學化）（2）剛剛吃過飯就到操場踢球。（未做到知識化、科學化）（3）因為熬夜看小說，第二天上課遲到（未做到科學化）五、當堂檢測：追求高雅的生活情趣，有利于我們調適情緒，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要條件是（）、幽默的生活態(tài)度 著名學者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時，稱之為“孔說”“孟說”，在發(fā)表自己的見解時，則稱之為“胡說”。這個故事說明胡適（），缺乏自信，不能正確認識自己，具有自知之明 ，具有高雅的生活情趣高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對陶冶高雅生活情趣的說法正確的是（），自然就陶冶了高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度教后反思：第八課 學會拒絕第一框 身邊的誘惑（第18課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間： ●○學習目標知道身邊的種種誘惑知道不良誘惑的危害●○學習重點：游戲機的誘惑和毒品的誘惑一、導入：《潘多拉魔盒》的傳說：潘多拉是希臘神話傳說中的世間第一個女人，意為被賜予各種禮物的人。宙斯讓潘多拉隨身帶來一個盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打開盒蓋，結果禁錮于盒中的各種瘟疫、災禍紛紛逃了出來，擴散到人間。潘多拉后悔莫及，趕緊蓋上盒蓋，只有一點渺茫的希望留在盒里。這個故事是說明了——禁受不住誘惑就有可能會帶來不良后果。二、新授：（一）自學指導第一關：誘惑大搜索：在你身邊存在哪些誘惑？（學生列舉）第二關：誘惑大揭秘：身邊的誘惑分為哪幾類？各自的危害是什么？（學生讀書P82_87）面
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