念奴嬌-赤壁懷古省級優(yōu)質課一等獎教學設計(編輯修改稿)
2025-05-24 13:29 本頁面
【文章內容簡介】 句寫景，真是字字珠璣，歷歷在目。詞人從不同角度而訴諸于不同感覺的濃墨健筆描寫出赤壁景色的什么特點？（雄奇壯闊）【板書赤壁雄奇景】把我們讀者頓時帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，這種境界能暗示當時的社會背景、時代環(huán)境，通過這種描寫能體現(xiàn)三國時怎樣的社會環(huán)境？用四字成語概括一下。（群雄逐鹿，三國鼎立。群雄割據(jù)。問鼎中原。英才輩出。）從形、從色、從聲上，我們能一起感受到也仿佛回到金戈鐵馬的古戰(zhàn)場，寫景的目的是為抒情，也是為寫人，只有這樣的赤壁，這樣的長江才能和英雄周瑜相配，就像“蒹葭蒼蒼，白露為霜”只能寫伊人一樣，就像楊柳岸曉風殘月只能寫離情一樣，這樣的赤壁長江才能千呼萬喚出周瑜的形象。作者通過長江寫赤壁，通過寫景這種描寫手法，最終為人物出場作出鋪墊，這種寫法叫？（襯托的手法）我們齊讀上闋，再次感受這赤壁雄奇景。（二）下闋既然三國時代是一個英雄輩出的時代，在你們的心中，可堪稱英雄的有誰呢？（釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也的曹操，流行歌曲。馳馬射虎的孫權{天下英雄誰敵手？生子當如孫仲謀}。隆中對策的諸葛亮{出師一表真名世，千載誰堪伯仲間}。一身是膽的趙子龍…）真是“一時多少豪杰”！同學們紛紛說出了自己心目中的英雄，但作者卻情有獨鐘地認為周瑜是英雄，我請個同學讀描寫周瑜的句子，【個別學生讀】詞人是怎樣描寫周瑜這個英雄人物形象的？【討論】為了讓大家看得更清楚，老師制了一個表格?！净脽羝?】①“遙想公瑾當年”，“當年”指何時？周瑜指揮赤壁大戰(zhàn)時，34歲，正意氣風發(fā)。②“小喬初嫁了”， “小喬”，是喬玄的小女，是當時有名的美人。 建安三年東吳孫策親自迎請二十四歲的周瑜，授予他“建威中郎將”的職銜。周郎與她結婚，到赤壁之戰(zhàn)的時候，他倆成為夫婦已經10年了。在這里，老師有個疑問，小喬在赤壁之戰(zhàn)前十年嫁給周瑜的，把他和赤壁之戰(zhàn)放在一起寫，是不是詩人的疏忽了？應把“初”改成“出’比較好吧？寫他的婚姻生活，是否是閑筆？【明確】“初”剛剛開始，“出”既可現(xiàn)在時，也可過去時。在這里，詞人玩了個時空穿越，因為一女子剛出嫁時是最美的，更何況是江南美女小喬呢，看似閑筆，其實不閑，有意用這國色天香的絕代美人嫁給他主要襯托周瑜的，這是側面描寫，襯托周瑜什么呢？（雄姿英發(fā)，英俊瀟灑）更顯得周瑜少年英俊 ，春風得意③赤壁之戰(zhàn)是歷史上以少勝多的戰(zhàn)役，曹操深諳兵法，八十萬大軍直下江南，不可一世。當時周瑜只有34歲，作為東吳的主帥，本來應一身戎裝，一臉嚴肅，作
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