【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 編正式出版教材（專著） 21 部，有 6人長(zhǎng)期在教學(xué)一線授課。幾年來(lái)，在年度述職測(cè)評(píng)中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的稱職和優(yōu)秀率平均在 97%以上，其中黨政一把手稱職和優(yōu)秀率平均在 99%以上。 3. 領(lǐng)導(dǎo)班子勇于開(kāi)拓、富于創(chuàng)新 領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)、敢為人先的集體。在辦學(xué)初期，就提出“質(zhì)量立校、管理興校、特色強(qiáng)校”的工作思路，帶領(lǐng)全院師生艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，提前完成了學(xué)院一期規(guī)劃建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)理念和管理體制的 根本轉(zhuǎn)變，形成了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色。充分顯示了領(lǐng)導(dǎo)班子思想意識(shí)超前，目光遠(yuǎn)大，勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新，具有駕馭全局的工作能力。 （二）綜合水平領(lǐng)先 1. 辦學(xué)理念先進(jìn) 學(xué)院堅(jiān)持從自身客觀實(shí)際出發(fā) ,對(duì)辦學(xué)進(jìn)行科學(xué)定位，在辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，人才培養(yǎng)規(guī)格、社會(huì)服務(wù)、辦學(xué)規(guī)模等方面均賦予了新的內(nèi)涵。 學(xué)院《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中確定的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng) XX 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出高職教育的辦學(xué)特色；堅(jiān)持以高技能型人才培養(yǎng)為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”、“訂單式培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式，全面提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持以師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神的高技能型專門人才。把改革與發(fā)展的重點(diǎn)放到加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來(lái)，努力為生態(tài)環(huán)境建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展及西部大開(kāi)發(fā)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。 辦學(xué)定位方面，學(xué)院堅(jiān)持以林為主，兼顧環(huán)境、工程、管理等學(xué)科門類，依托林業(yè)，立足 XX，面向西北 ，輻射全國(guó)，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高技能人才 。在辦學(xué)形式上，以高職教育為主體，以成人教育為補(bǔ)充，穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)技能短期培訓(xùn)。 學(xué)院堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，正確把握和處理“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”之間的關(guān)系，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極拓展辦學(xué)空間，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。近年來(lái)，在上級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)全體師生的共同努力，“十五”期間各項(xiàng)指標(biāo)均已完成。 學(xué)院始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位和教師 在辦學(xué)中的主體地位。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，確保教學(xué)中心地位；政策措施上，突出教學(xué)中心地位；經(jīng)費(fèi)投入上，鞏固教學(xué)中心地位；工作安排中，凸現(xiàn)教學(xué)中心地位；服務(wù)工作上，保障教學(xué)中心地位。以專業(yè)建設(shè)為核心，以人才培養(yǎng)為根本，以社會(huì)服務(wù)為宗旨，在師資力量、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)施等方面，采取一系列切實(shí)可行的措施，學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和效果不斷提高。 2. 師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著 為了建立一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)院制訂了《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教學(xué)事故處理辦法》等一系列制度、辦法和措施。近幾年，學(xué)院按計(jì)劃、有步驟安排教師參加崗前培訓(xùn) 、學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修，不斷提高教師的學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平、雙師素質(zhì)和工作能力?，F(xiàn)有 60 名教師取得了碩士以上學(xué)位。近五年來(lái)，教師主持或參加教研、科研課題 96 項(xiàng)，其中 23 項(xiàng)獲得省、市（廳）級(jí)科技成果獎(jiǎng)；教師在省部級(jí)以上刊物上公開(kāi)發(fā)表論文 800余篇，其中有 2篇被 EI全文收錄；出版主（參）編教材、專著共 82 部。先后有 15 名教師被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)個(gè)人， 80 多名教師被評(píng)為院級(jí)先進(jìn)個(gè)人。 學(xué)院以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，注重專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建。深化內(nèi)部改革，推進(jìn)制度建設(shè)。通過(guò)實(shí)行 全員崗位聘用，新教師崗位培訓(xùn)，舉辦全院性教學(xué)觀摩活動(dòng)和中青年教師教學(xué)競(jìng)賽等積極有效的辦法，建立了促進(jìn)優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的有效機(jī)制。教研室主任、專業(yè)帶頭人參與學(xué)校重大決策，基層一線專家、工程技術(shù)人員為學(xué)校專業(yè)建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃的制定出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)帶領(lǐng)中青年教師，傳授專業(yè)新知識(shí)和新技術(shù)。目前，以中、青年教師隊(duì)伍為主，有 180 名教師取得了“雙師型”教師任職資格，學(xué)院師資隊(duì)伍整體政治業(yè)務(wù)素質(zhì)良好，結(jié)構(gòu)合理，實(shí)力雄厚，相對(duì)穩(wěn)定。 學(xué)院重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)，形成了愛(ài)崗敬業(yè)即是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià) 值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件，要求教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)本門學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，不斷探索，改革創(chuàng)新。 3. 實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)良 學(xué)院建有校外實(shí)習(xí)基地 78 個(gè)，校內(nèi)各專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室 (基地 )62個(gè)，現(xiàn)有 3700 畝的實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)，校區(qū)有 55 畝的教科研實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，智能化溫室 4 座。其中樹(shù)木標(biāo)本室于 2021 年加入英國(guó)皇家邱園植物園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并被編入《中國(guó)植物標(biāo)本館索引》。各類教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值 4820 萬(wàn)元，館藏圖書(shū) 36 萬(wàn)冊(cè)。 學(xué)院通過(guò)多種方式在廣東、海南、陜西、北京、山東、新疆、青海等?。▍^(qū)）的 50 多家單位和省內(nèi)多個(gè)單位建立校外實(shí)訓(xùn)基地，涉及林業(yè)、水保、園林、環(huán)境監(jiān)測(cè)、工程測(cè)量、地理信息等行業(yè)。近幾年接受實(shí)習(xí)學(xué)生最多的實(shí)習(xí)基地，省內(nèi)有小隴山林業(yè)實(shí)驗(yàn)局、白龍江林業(yè)管理局、治沙所、各自然保護(hù)區(qū)、植物園、測(cè)繪資質(zhì)單位；省外有北林科技公司、天津大順園林公司、西安東方園林公司、中國(guó)水電集團(tuán)、中國(guó)鐵路建設(shè)集團(tuán)、西安煤炭航測(cè)局、廣州測(cè)繪儀器公司、昆山校企工學(xué)基地等企事業(yè)單位和科研院所。 學(xué)院有滿足各種類型教學(xué)需求的計(jì)算機(jī)中心和電教中心，校 園網(wǎng)與因特網(wǎng)連接，在教學(xué)、管理、服務(wù)方面初步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理，信息化建設(shè)水平較高。 完善的實(shí)踐教學(xué)條件、科學(xué)完整的實(shí)踐教學(xué)管理體系，充分保證了學(xué)院各個(gè)專業(yè)各類實(shí)踐教學(xué)的需要。 4. 規(guī)范的教育教學(xué)管理和科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系 ①規(guī)范教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理水平 教學(xué)系統(tǒng)組織完善，管理隊(duì)伍素質(zhì)高。學(xué)院重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，不斷健全和完善教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)，依照管理育人的要求，一批具有高學(xué)歷的專業(yè)人才進(jìn)入教學(xué)管理崗位，逐漸形成了一支結(jié)構(gòu)趨于合理、管理水平較高、業(yè)務(wù)熟練、工作效率高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教學(xué)管理隊(duì) 伍。 教學(xué)管理制度健全。學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。從制度建設(shè)入手，不斷完善和加強(qiáng)教學(xué)管理。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期工作進(jìn)程計(jì)劃、教師授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃、作業(yè)計(jì)劃、電教計(jì)劃、教學(xué)日志、課程表和學(xué)期教學(xué)總結(jié)等教學(xué)基本文件完整規(guī)范，學(xué)籍管理、成績(jī)考核管理、實(shí)驗(yàn)室管理、畢業(yè)實(shí)習(xí)和考核管理、排課與調(diào)課，以及教學(xué)檔案保管等教學(xué)工作制度規(guī)范，學(xué)校還建立有教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度，并進(jìn)一步修訂完善了學(xué)生守則、學(xué)生工作管理制度、教務(wù)管理制度、行政管理制度和黨務(wù)工作管理制度等系 列管理文件。在此基礎(chǔ)上，各系部也制訂了相應(yīng)教學(xué)管理制度。 應(yīng)用現(xiàn)代化管理手段。學(xué)院開(kāi)發(fā)公共數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，應(yīng)用現(xiàn)代化管理技術(shù)進(jìn)行行政、教學(xué)管理。結(jié)合校園網(wǎng)的建設(shè)，研制開(kāi)發(fā)了具有學(xué)校特點(diǎn)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，教務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)。通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)的全面運(yùn)行，將統(tǒng)一教學(xué)資源管理，合理調(diào)配教學(xué)資源，提高了教務(wù)管理的效率和水平。 ②健全和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 學(xué)院實(shí)行院、系（處）兩級(jí)管理體制，一貫重視高職教育的教學(xué)質(zhì)量，建立了由教學(xué)組織管理、教學(xué)工作評(píng)價(jià)、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理、教學(xué)質(zhì)量檢 查構(gòu)成的較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。 體系由三個(gè)層次（教研室、系部、教務(wù)處和教育研究室）和四大系統(tǒng)（信息、監(jiān)督、評(píng)價(jià)和反饋）構(gòu)成。學(xué)校制定了一系列教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控制度，確保教學(xué)質(zhì)量，《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《教學(xué)事故、差錯(cuò)認(rèn)定與處置暫行規(guī)定》、《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》、《期中、期末教學(xué)檢查制度》等，對(duì)教、學(xué)、管理等主要環(huán)節(jié)明確了要求和標(biāo)準(zhǔn)。各系、部根據(jù)學(xué)?？傮w要求，制定了相應(yīng)的教學(xué)規(guī)章制度，如教研室負(fù)責(zé)人和組內(nèi)教師聽(tīng)課制度、集體備課制度、預(yù)實(shí)驗(yàn)制度、教案書(shū)寫 制度等。各系、部根據(jù)教學(xué)第一線的實(shí)際情況制定教學(xué)措施，并接受學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管。學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)全面負(fù)責(zé)教學(xué)管理、監(jiān)督和考核的全過(guò)程。通過(guò)設(shè)立校長(zhǎng)信箱，建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期聽(tīng)課制度、教師和學(xué)生座談會(huì)制度、學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)學(xué)等制度，多方面收集教學(xué)運(yùn)行信息，及時(shí)反饋，將質(zhì)量監(jiān)控落到實(shí)處 學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)室、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等教學(xué)研究和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，完善了聽(tīng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)、檢查、考核、意見(jiàn)征求等教學(xué)管理制度，制定了《 XX 林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法》、《 XX 林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué) 院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》等質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。形成了專家治教隊(duì)伍，較好地發(fā)揮了專家的參謀、咨詢、規(guī)劃、監(jiān)督作用。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控深入課堂、考場(chǎng)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)等人才培養(yǎng)全過(guò)程。 學(xué)院制定了完善的考試、考核管理制度。如《試題命題的基本原則與要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》等，對(duì)考試、考核實(shí)施過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了嚴(yán)格規(guī)定，采取課程考試統(tǒng)一命題，考試試卷和成績(jī)進(jìn)行分析，實(shí)行教考分離等一系列措施，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢查關(guān)。制定實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)，操作技能考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高綜合測(cè)評(píng)中的科學(xué)性，強(qiáng)化了職業(yè)技能教學(xué)各 關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理。 5. 優(yōu)秀的畢業(yè)生質(zhì)量和良好的社會(huì)聲譽(yù) ①就業(yè)狀況和社會(huì)聲譽(yù)良好 學(xué)院畢業(yè)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高，職業(yè)技能較強(qiáng)，用人單位普遍歡迎。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，學(xué)院近三年的就業(yè)率一直保持在 90%以上，其中林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)等專業(yè)甚至達(dá)到 96%以上；良好的就業(yè)現(xiàn)狀和社會(huì)聲譽(yù)帶來(lái)了較好的招生形勢(shì)，形成了就業(yè)與招生的良性循環(huán)。學(xué)院連續(xù)三年招生的第一志愿報(bào)考上線率達(dá) 90%以上，錄取報(bào)到率達(dá) 91%。 學(xué)院具有較為完善的畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤體系，學(xué) 校每年開(kāi)展畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查和人才需求調(diào)查，了解畢業(yè)生社會(huì)反饋和社會(huì)需求趨向。從調(diào)查反映的滿意率來(lái)看，學(xué)校近年的畢業(yè)生滿意率超過(guò) %，畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)良好。 ②學(xué)生素質(zhì)不斷提高 學(xué)院的學(xué)風(fēng)是“勤學(xué)苦練、善問(wèn)多思”，勤學(xué)苦練意在要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)職業(yè)技能的訓(xùn)練，掌握一門以上專業(yè)技能，同時(shí)磨煉自己的意志，形成健全的人格；善問(wèn)多思意在要求學(xué)生不恥下問(wèn)，善于思考，善于提問(wèn)，學(xué)會(huì)挖掘問(wèn)題的深度和廣度，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 學(xué)院建立了網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生管理體系，配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、 責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍。近四年來(lái)，學(xué)校著力打造高學(xué)歷、年輕化的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，專職輔導(dǎo)員占輔導(dǎo)員總數(shù)的 50%。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工作研討，明確職責(zé)，輔導(dǎo)員的管理和服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)不斷提高。輔導(dǎo)員全面注重學(xué)生的政治思想、身心健康和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)生工作成為青年教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，學(xué)生管理工作者也成為學(xué)校后備干部隊(duì)伍的蓄水池。 學(xué)院制定了科學(xué)規(guī)范的學(xué)生管理制度，建立了一整套行之有效的學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)等一系列措施，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。學(xué)院設(shè)立了各類獎(jiǎng)學(xué)金、勤工 助學(xué)、大學(xué)生課題型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和大學(xué)生成才發(fā)展基金等各類項(xiàng)目，為學(xué)生搭建鍛煉和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。學(xué)院以制度建設(shè)為保障，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)完善自己。 學(xué)院堅(jiān)持以“德育教育為首”，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。專門成立了 “思想政治課”領(lǐng)導(dǎo)小組。在“思想政治課”教學(xué)工作中，積極開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。開(kāi)展“鄧小平理論”“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，廣泛深入地開(kāi)展與時(shí)俱進(jìn)的政治思想教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，建立了中國(guó)共產(chǎn)黨黨章學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生積極分子參加學(xué)習(xí)。2021 年以來(lái)遞交入黨申請(qǐng)報(bào)告人數(shù)逐年遞增 ，參加院業(yè)余黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)生已達(dá) 1200 余人。學(xué)院每年組織大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以課題組的開(kāi)題、調(diào)研和結(jié)題報(bào)告等方式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任性和互助精神得到了弘揚(yáng)。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)和奉獻(xiàn)愛(ài)心，僅 2021 年 10月的校園大學(xué)生志愿獻(xiàn)血，就有 643 名同學(xué)自愿報(bào)名。學(xué)院每年都選送優(yōu)秀大學(xué)生支援貧困縣（區(qū)）建設(shè)或參軍到部隊(duì)鍛煉，一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。 學(xué)院積極加強(qiáng)校園文化和校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育。為營(yíng)造健康校園文化氛圍，學(xué)院以校訓(xùn)、校歌、校標(biāo)、校園景觀等組成校園文化標(biāo)識(shí)，以環(huán)境的綠化 、美化、凈化體現(xiàn)校園的精神文明面貌。學(xué)院定期組織法制宣傳、文明禮儀、心理健康等講座。學(xué)校建立學(xué)生活動(dòng)中心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課內(nèi)外科技文化活動(dòng)。以學(xué)生社團(tuán)為載體，開(kāi)展了一系列面向社區(qū)的志愿者服務(wù)活動(dòng)。學(xué)院現(xiàn)有愛(ài)心行動(dòng)社、校園說(shuō)法、環(huán)保協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán) 21 個(gè)，參加社團(tuán)的學(xué)生數(shù)達(dá)到 2570 人次，覆蓋率達(dá) %以上。由于學(xué)院在組織上、制度上、經(jīng)費(fèi)上的有力保障，使得學(xué)生校園文化活動(dòng)蓬勃發(fā)展。 學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)心理、身體等全面發(fā)展的學(xué)生。幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的生活觀念，積極開(kāi)展學(xué)生心理咨詢服務(wù)，開(kāi)展群眾性體育活動(dòng) 與形式多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)體育部的作用，逐步建立各類體育社團(tuán)，組織開(kāi)展課余訓(xùn)練與競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，形成團(tuán)隊(duì)合作觀念，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣和良好的生活方式，積極營(yíng)造生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，學(xué)生近三年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)平均合格率達(dá) %。 （三）教學(xué)改革成效顯著 1. 人才