【正文】 術(shù)推廣培訓(xùn)班。學(xué)院服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)社會(huì)的輻射帶動(dòng)作用大，效果顯著，成績(jī)突出。 XX 林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在發(fā)展過程中，充分利用黨和國(guó)家的方針政策，在各級(jí)政府的大力支持下，各方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)院具有良好的外部發(fā)展環(huán)境，優(yōu)勢(shì)明顯。 XX 省委、省人大、省政府、省教育廳、省林業(yè)廳、 市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次到 學(xué)校檢查指導(dǎo)工作。2021 年在 市高校園區(qū)（校區(qū)東側(cè)）規(guī)劃 215 畝 土地，用于學(xué)院擴(kuò)建，并在劃撥土地和使用價(jià)格上給予優(yōu)惠，現(xiàn)已報(bào)省有關(guān)部門批準(zhǔn)。省內(nèi)有 XX 省治沙研究所、中國(guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所等國(guó)際知名的研究機(jī)構(gòu)，有蘭州大學(xué)等多所高等院校，有 XX省荒漠化防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、 XX 省干旱氣候變化與減災(zāi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的科研重任。學(xué)院成立后，省教育廳、省林業(yè)廳、 市政府積極發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)建設(shè)、科研項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、繼續(xù)教育等方面給予了學(xué)院大力支持，極大地推動(dòng)了學(xué)院的快 速健康發(fā)展。專家組經(jīng)過認(rèn)真研究、論證，一致認(rèn)為《 XX 林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案》中提出的建設(shè)目標(biāo)是科學(xué)可行的、建設(shè)思路是清晰的、選擇的建設(shè)任務(wù)和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目是恰當(dāng)?shù)摹⒔?jīng)費(fèi)預(yù)算和建設(shè)進(jìn)度安排是合理的、保障措施是堅(jiān)實(shí)有力的。 5 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目： 林業(yè)技術(shù)、水土保持、園林技術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、工程測(cè)量等 5 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)。把改革與發(fā)展的重點(diǎn)放到加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來，努力為生 態(tài)建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及西部大開發(fā)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。①完成學(xué)院新建樓宇尚未完成網(wǎng)絡(luò)布線的 7 號(hào)、8 號(hào)學(xué)生公寓樓節(jié)點(diǎn)的布線工程，新增信息點(diǎn)約 2021 個(gè)；完成有關(guān)樓宇間光纜連接工程，預(yù)計(jì)光纜長(zhǎng)度 2021 米，完成與上述信息點(diǎn)配套的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型、采購(gòu)、安裝、調(diào)試工作 ，并投入使用。在現(xiàn)有帶寬的基礎(chǔ)上增加 200Mbps，以提高校園網(wǎng)與外界的數(shù)據(jù)通信能力。結(jié)合學(xué)院網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的實(shí)際情況，增加 IPS 千兆入侵防御系 統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測(cè)與分析系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)版防病毒和防垃圾郵件系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)，全方位保障校園網(wǎng)運(yùn)行的安全運(yùn)行。校園“一卡通”是校園信息化的發(fā)展趨勢(shì)，是高?，F(xiàn)代化管理和校園數(shù)字化的重要標(biāo)志。在校園內(nèi)會(huì)議大廳、階梯教室、圖書館閱覽室、廣場(chǎng)、休閑區(qū)等不易安裝有線網(wǎng)絡(luò)的場(chǎng)所，提供無(wú)線上網(wǎng)服務(wù)，方便廣大師生使用筆記本電腦隨時(shí)隨地上網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)任何地方都可訪問網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)。目前，我院 6學(xué)生宿舍樓已完成了綜合布線，只需安裝接入交換機(jī)和樓層交換機(jī)即可實(shí)現(xiàn)宿舍上網(wǎng)，新建的 8學(xué)生宿舍樓還未進(jìn)行綜合布線。引進(jìn)教學(xué)、科研管理平臺(tái)軟件系統(tǒng)，從 XX 省科技情報(bào)所接入科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)、建設(shè)相應(yīng)的數(shù)字化教學(xué)、科研資源，形成獨(dú)具特色的 共享型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與科研資源，為學(xué)院的教學(xué)、科研服務(wù)，為全省林業(yè)行業(yè)，乃至西北林業(yè)建設(shè)提供科技信息服務(wù)。針對(duì)我院地處城郊結(jié)合部，周邊治安狀況復(fù)雜的具體情況，在校區(qū)構(gòu)建一套數(shù)字監(jiān)控及聯(lián)網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)與電子巡更系統(tǒng)相結(jié)合的立體防護(hù)體系。本項(xiàng)目的重點(diǎn)在于加強(qiáng)校園網(wǎng)安全防范能力、提高自身免疫力，改造不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和應(yīng)用的薄弱環(huán)節(jié)、更新陳舊設(shè)備，保證新建樓宇的網(wǎng)絡(luò)接入。 3. 可行性分析 學(xué)院現(xiàn)有校園網(wǎng)采用 1000M以太網(wǎng)作為校園網(wǎng)主干， 100M。 近年來，隨著學(xué)院規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施和師資力量的短缺使教學(xué)質(zhì)量受到了影響。教務(wù)管理、科研管理、圖書資料檢索、視頻會(huì)議系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)及輔助教學(xué)等都離不開校園網(wǎng)。采取購(gòu)買與自行開發(fā)相結(jié)合的方式，引進(jìn)適合學(xué)院實(shí)際的辦公網(wǎng)絡(luò)化與自動(dòng)化平臺(tái)軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)辦公的網(wǎng)絡(luò)化與自動(dòng)化，最大限度地提高辦公效率和改進(jìn)辦公質(zhì)量 ,改善辦公環(huán)境和條件 ,提高管理和決策的水平。實(shí)現(xiàn)基于校園網(wǎng)的多媒體課件和影視點(diǎn)播、視頻會(huì)議和講座、特色專業(yè)課程的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播、電視節(jié)目轉(zhuǎn)播等服務(wù)功能，以提供更加豐富的教學(xué)、科研、文化、娛樂信息資源。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生宿舍已經(jīng)變成課堂之外的生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂中心。 校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。我院地理位置偏僻，受接入條件和費(fèi)用的限制，一直沒有接入中國(guó)教育網(wǎng)，隨著接入條件的改善和建設(shè)資金的落實(shí)，完成接入中國(guó)教育網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目，將增加校園網(wǎng)出口，方便廣大師生獲取教育、科研信息，有利于學(xué)院的招生就業(yè)工作。學(xué)院原有的郵件系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中已暴露出一些問題和不足，需進(jìn)一步升級(jí)完善。對(duì)校園網(wǎng)核心交換機(jī)分別增加配置10Gb/s 模塊，并升級(jí)硬件防火墻、認(rèn)證計(jì)費(fèi)等相關(guān)聯(lián)的設(shè)備，全面提升校園網(wǎng)主干帶寬，同時(shí)為部署 IPV6 打下基礎(chǔ)。 第五部分 建設(shè)項(xiàng)目與建設(shè) 內(nèi)容 一、專業(yè)共享平臺(tái)建設(shè)可行性分析 （一）數(shù)字化校園建設(shè)可行性分析 1. 建設(shè)內(nèi)容概述 根據(jù)學(xué)院現(xiàn)階段信息化建設(shè)的實(shí)際情況，按照學(xué)院在信息化建設(shè)中提出的“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施”的建設(shè)原則，計(jì)劃在 2021～ 2021年實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園擴(kuò)建工程，工程建設(shè)包括以下 10個(gè)子項(xiàng)目。 第四部分 項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體建設(shè)目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”的要求和學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) ，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng) XX 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，立足林業(yè)，面向市場(chǎng)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出高職教育的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與課程改革、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)、擴(kuò)大對(duì)外合作與交流和人才培養(yǎng)質(zhì)量保證與評(píng)價(jià)體系建設(shè)。 9 個(gè)具體建設(shè)目標(biāo)： 一是打造品牌專業(yè)，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)與之相關(guān)的專業(yè)群建設(shè)；二是以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，建設(shè) 35 個(gè)共享性強(qiáng)、貼近生產(chǎn)、貼近實(shí)際工作流程、貼近工作場(chǎng)景的集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)為一 體的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室；三是培養(yǎng)、引進(jìn)相結(jié)合，提高教師從教能力和從師能力，造就“雙師型”師資隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，學(xué)院 2021 年參加了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平試點(diǎn)評(píng)估，取得了優(yōu)秀成績(jī)，使學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平大大提升，為更好地實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。承擔(dān)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目有得天獨(dú)厚的條件，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。尤其是水土流失、荒漠化，嚴(yán)重影響著我國(guó)內(nèi)陸的生態(tài)安全?！? 省教育廳、省林業(yè)廳、 市政府高度重視、關(guān)心學(xué)院的發(fā)展和規(guī)劃，在關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的重大問題時(shí)，及時(shí)給予大力支持。為推動(dòng)高等農(nóng)林教育發(fā)展，教育部將加大在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面的政策、資金、項(xiàng)目的傾斜力度，以支持高等學(xué)校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。先后與 XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 XX畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 XX 慶陽(yáng)林業(yè)學(xué)校、 XX 省農(nóng)業(yè)學(xué)校、隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校、臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校等中專學(xué)校及一些縣區(qū)職教中心建立幫扶關(guān)系，選派專業(yè)教師進(jìn)行授課和講學(xué)、培訓(xùn)。 4. 輻射帶動(dòng)作用效果顯著 學(xué)院關(guān)注邊、貧、少落后地區(qū)的職業(yè)教育，利用寒暑假組織教師和學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行義務(wù)支教和職業(yè)培訓(xùn)，推動(dòng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，增加社會(huì)人員就業(yè)機(jī)會(huì)。 2021 年，又有 4 名工程測(cè)量專業(yè)畢業(yè)生分別到阿爾及利亞和蘇丹兩國(guó)進(jìn)行工程項(xiàng)目建設(shè)。選派了 3 名教師到加拿大 UNB 大學(xué)深造學(xué)習(xí)、開展學(xué)術(shù)交流和國(guó)際項(xiàng)目合作。在基地開發(fā)引進(jìn)和推廣新技術(shù)、新成果，成績(jī)突出。積極承辦學(xué)會(huì)，成立或參與行業(yè)組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮學(xué)院在行業(yè)中的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)作用。 學(xué)院與國(guó)家職業(yè)技能鑒定部門、相關(guān)企業(yè)聯(lián)合，對(duì)在校學(xué)生、社會(huì)人員進(jìn)行職業(yè)工種、勞動(dòng)技能培訓(xùn)，開展了職業(yè)資格等級(jí)證書、職業(yè)技能培訓(xùn)和非學(xué)歷教育為內(nèi)容的各類培訓(xùn)和技術(shù)咨詢服務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)院還鼓勵(lì)師生積極參與科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，在各類競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。 3. 針對(duì)職業(yè)崗位需求，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng) 學(xué)院重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，大力推行“三證 +文憑”制度。各專業(yè)在教材選用上，優(yōu)先選用能反映科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展成果、符合高職高專教育特色的高職高專規(guī)劃教材，其中近三年出版的高職高 專教材到達(dá) 60%以上。 學(xué)院各專業(yè)積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，聘請(qǐng)企業(yè)工程人員參加專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在教學(xué)內(nèi)容與課程體制改革中的作用。學(xué)院積極推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作。 學(xué)院成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合專業(yè)與市場(chǎng)的要求，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理 、服務(wù)第一線的高技能型人才為宗旨制定各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生人才規(guī)格明確具體，以技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線建立專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了既相對(duì)獨(dú)立又結(jié)合緊密的理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)比重較大，各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的比重都在 50%左右，較好地體現(xiàn)了高職教育特色。 （四）專業(yè)建設(shè)特色鮮明 1. 適應(yīng)市場(chǎng)需要，校企共建專業(yè) 為全面提升專業(yè)建設(shè)水平，增強(qiáng)培養(yǎng)專業(yè)人才服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，學(xué)院緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，遵循職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，以人才市場(chǎng)需求、學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)為依托，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高技能人才為核心，突出內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)和特色建設(shè)，形成了以林業(yè)技術(shù)、水土保持、園林、工程測(cè)量、城鎮(zhèn)規(guī)劃等重點(diǎn)專業(yè)為核心帶動(dòng)專業(yè)群發(fā)展和專業(yè)水平全面提升的 發(fā)展思路，并建立了以強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用為特色的專業(yè)開發(fā)與建設(shè)模式，更好地為國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步服務(wù)。學(xué)院也強(qiáng)化了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要環(huán)節(jié)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）做出了明確規(guī)定，并選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行了指導(dǎo)，學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的總體質(zhì)量良好。一是實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。組織全院電子課件教學(xué)競(jìng)賽，提高了學(xué)院的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng) 用水平。近年，學(xué)院投資引進(jìn)、開發(fā)了多種多媒體教學(xué)課件，每年投資新裝備一定數(shù)量的多媒體教室。選派教師 出國(guó)學(xué)習(xí)進(jìn)修，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)方法。另一方面，學(xué) 院十分重視校企共建活動(dòng)，企業(yè)先進(jìn)的文化、管理觀念和先進(jìn)技術(shù)，不但對(duì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、成長(zhǎng)成材提供了良好的氛圍和條件，同時(shí)也為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、教研工作搭建了平臺(tái)。 大力開展“訂單式”人才培養(yǎng)。僅園林設(shè)計(jì)室近五年承擔(dān)完成了 農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園環(huán)境工程設(shè)計(jì)及施工項(xiàng)目等工程項(xiàng)目 17 項(xiàng)。學(xué)院把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合作為林業(yè)高職教育實(shí)踐性教學(xué)改革的切入點(diǎn)，通過行業(yè)專家、生產(chǎn)一線工程技術(shù)人員參與教學(xué)，逐步深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的內(nèi)涵；通過加強(qiáng)校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合平臺(tái)；發(fā)揮應(yīng)用技術(shù)研究推廣優(yōu)勢(shì)，提升產(chǎn)學(xué)研結(jié)合層次。以理論創(chuàng)新為突破，形成了新的教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化了人才培養(yǎng)模式，提高了辦學(xué)質(zhì)量。 學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)心理、身體等全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)校建立學(xué)生活動(dòng)中心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課內(nèi)外科技文化活動(dòng)。學(xué)院每年都選送優(yōu)秀大學(xué)生支援貧困縣（區(qū)）建設(shè)或參軍到部隊(duì)鍛煉，一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。同時(shí)，建立了中國(guó)共產(chǎn)黨黨章學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生積極分子參加學(xué)習(xí)。 學(xué)院堅(jiān)持以“德育教育為首”，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。 學(xué)院制定了科學(xué)規(guī)范的學(xué)生管理制度，建立了一整套行之有效的學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。 學(xué)院建立了網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生管理體系，配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、 責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍。學(xué)院連續(xù)三年招生的第一志愿報(bào)考上線率達(dá) 90%以上，錄取報(bào)到率達(dá) 91%。如《試題命題的基本原則與要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》等，對(duì)考試、考核實(shí)施過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了嚴(yán)格規(guī)定，采取課程考試統(tǒng)一命題，考試試卷和成績(jī)進(jìn)行分析，實(shí)行教考分離等一系列措施，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢查關(guān)。通過設(shè)立校長(zhǎng)信箱，建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期聽課制度、教師和學(xué)生座談會(huì)制度、學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)學(xué)等制度，多方面收集教學(xué)運(yùn)行信息，及時(shí)反饋，將質(zhì)量監(jiān)控落到實(shí)處 學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)室、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等教學(xué)研究和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，完善了聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)、檢查、考核、意見征求等教學(xué)管理制度，制定了《 XX 林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法》、《 XX 林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué) 院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》等質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校制定了一系列教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控制度，確保教學(xué)質(zhì)量，《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《教學(xué)事故、差錯(cuò)認(rèn)定與處置暫行規(guī)定》、《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估要求》、《關(guān)于考試管理有關(guān)規(guī)定》、《期中、期末教學(xué)檢查制度》等，對(duì)教、學(xué)、管理等主要環(huán)節(jié)明確了要求和標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合校園網(wǎng)的建設(shè)，研制開發(fā)了具有學(xué)校特點(diǎn)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，教務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期工作進(jìn)程計(jì)劃、教師授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃、作業(yè)計(jì)劃、電教計(jì)劃、教學(xué)日志、課程表和學(xué)期教學(xué)總結(jié)等教學(xué)基本文件完整規(guī)范，學(xué)籍管理、成績(jī)考核管理、實(shí)驗(yàn)室管理、畢業(yè)實(shí)習(xí)和考核管理、排課與調(diào)課，以及教學(xué)檔案保管等教學(xué)工作制度規(guī)范，學(xué)校還建立有教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度，并進(jìn)一步修訂完善了學(xué)生守則、學(xué)生工作管理制度、教務(wù)管理制度、行政管理制度和黨務(wù)工作管理制度等系 列管理文件。學(xué)院重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，不斷健全和完善教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)，依照管理育人的要求，一批具有高學(xué)歷的專業(yè)人才進(jìn)入教學(xué)管理崗位，逐漸形成了一支結(jié)構(gòu)趨于合理、管理水平較高、業(yè)務(wù)熟