【文章內(nèi)容簡介】 明、人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良，專業(yè)設置符合我省產(chǎn)業(yè)布局，符合我省經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，在河南省高職院校中具有明顯的優(yōu)勢和示范作用。因此，選擇該院作為重點建設的高職院校，加大投入，加強專業(yè)建設，對河南及豫魯蘇皖結(jié)合部地區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展，對引領河南乃至全國高等職業(yè)院校辦出特色、提高質(zhì)量、持續(xù)健康發(fā)展都是十分必要的。二、河南高等職業(yè)教育發(fā)展的需要國家對高等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展高度重視，不僅為高職教育提供了十分重要的發(fā)展機遇，也為優(yōu)化高職教育發(fā)展環(huán)境提供了重要保障。目前，由于高職教育發(fā)展迅速，高職院?？傮w上辦學條件較差，人才培養(yǎng)質(zhì)量還沒有得到社會的廣泛認可。河南作為人口大省和教育資源大省，高職教育發(fā)展很快，“十五”期間建設了33所高職院校，但是，由于投入不足等諸多因素，高職院校的辦學條件還有待進一步改善，整體辦學水平還需要進一步提高。目前，我省高職教育正面臨著由規(guī)模向質(zhì)量、一般向特色、普通向精品轉(zhuǎn)變的關鍵時期，急需高水平的示范性高職院校發(fā)揮引領作用以帶動全省高職教育的發(fā)展。因此，選擇基礎條件較好、辦學理念先進、辦學定位明確、辦學特色突出的商丘職業(yè)技術學院進行重點建設，發(fā)揮其示范和引領作用，對河南省高職院校整體水平的提高將起到十分重要的作用。三、商丘及周邊區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要商丘位于河南省最東部，地處豫魯蘇皖四省交界處，是我國中西部地區(qū)與東南沿海地區(qū)的結(jié)合部，位于歐亞大陸橋與京九經(jīng)濟帶的交匯處，轄六縣一市三區(qū)，全市總面積10704平方公里，人口800多萬。獨特的區(qū)位優(yōu)勢使商丘成為我國東南西北重要的交通樞紐之一。商丘自然資源豐富，農(nóng)業(yè)基礎良好，是全國重要的糧、棉、油、山羊板皮、優(yōu)質(zhì)桐木、主要農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地和重要的能源、化工基地；永夏煤田是我國六大優(yōu)質(zhì)無煙煤基地之一。商丘自改革開放以來，經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，農(nóng)業(yè)已由小農(nóng)經(jīng)營模式向集約化、規(guī)模型發(fā)展；以農(nóng)業(yè)、食品加工、煤電、鋁業(yè)、輕紡、機械、電子、制冷、釀酒等為龍頭的第一、二產(chǎn)業(yè)基礎良好，發(fā)展迅速，成為商丘的支柱產(chǎn)業(yè)；商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展迅猛，農(nóng)產(chǎn)品交易市場、鋼材市場、家電市場等已成為全國比較著名的交易市場，是周邊四省交界處重要的物資集散地和商貿(mào)中心；以旅游、餐飲等為主的服務業(yè)成為商丘的新興產(chǎn)業(yè)。商丘市是“國家優(yōu)秀旅游城市”、 “全國雙擁模范城市”、“河南省衛(wèi)生城市”、“河南省園林城市”。與商丘接壤的豫魯蘇皖結(jié)合部的一些地區(qū)和城市，農(nóng)業(yè)較為發(fā)達，工業(yè)門類齊全，均急需多專業(yè)的高技能人才。商丘職業(yè)技術學院是2006年高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校、河南省職業(yè)教育先進學校。該院辦學定位準確、辦學理念先進，辦學基礎條件較好，是河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部地區(qū)同類院校中當?shù)卣С至Χ茸畲?、辦學規(guī)模較大、辦學實力較強、辦學質(zhì)量較高、辦學效益較好，有巨大發(fā)展?jié)摿Φ母叩嚷殬I(yè)院校。因此，選擇該院為國家示范性高等職業(yè)院校進行重點建設，進一步改善其辦學條件，建成具有示范作用的高職院校，發(fā)揮該院的輻射帶動作用，實現(xiàn)資源共享；加強對中原地區(qū)、商丘周邊地區(qū)、西部地區(qū)職業(yè)院校的對口支援，帶動高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出辦學特色，共同發(fā)展，提高社會對高職教育的認可度，對引領河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部地區(qū)乃至全國的高職教育持續(xù)健康發(fā)展，都具有十分重要的意義。第三部分 項目建設的可行性一、建設環(huán)境好學院的快速發(fā)展得到了國家、省、市領導的關心和支持。2003年12月，胡錦濤總書記曾親臨該院實習基地——河南科迪食品集團有限公司、豫東花卉有限公司視察；教育部原副部長張保慶、省政協(xié)主席王全書、省人大副主任王明義、副省長王菊梅、省教育廳廳長蔣篤運等領導先后到該院視察和指導工作。學院舉辦單位——商丘市人民政府在《商丘市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》中指出:“加快培養(yǎng)中高級實用技能人才,重點支持商丘職業(yè)技術學院爭創(chuàng)國家示范性高等職業(yè)院校,使之進入全國高等職業(yè)院校第一方陣，逐步擴大高等職業(yè)教育規(guī)?！?。商丘市人民政府還對該院基本建設、校企合作、學生實訓實習、人才引進等方面制定有相應政策，建立有以學院為主體、教育行政部門引導、社會參與的教學質(zhì)量保障體系。目前，學院運行有序，協(xié)調(diào)發(fā)展。2003年教育部批準該院建立“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”；2004年河南省教育廳批準該院成立“商丘示范性軟件職業(yè)技術學院”。商丘市政府高度重視、支持商丘職業(yè)技術學院的建設與發(fā)展。從2004年起，連續(xù)三年把該院新校區(qū)建設列為商丘市的重點建設工程，從選址、征地、資金籌集等方面都給予了全力支持與協(xié)調(diào)；2006年市政府專門投資2000萬元資金，建成了市、院共用的數(shù)字化圖書館；市政府還對學院的實驗實訓設施建設、人才引進、師資隊伍建設等方面給予了大力支持。2005年商丘市財政投入專項資金200萬元，用于建設軟件實訓基地。該院是商丘市財政全額撥款單位，較強的財政實力保障是該院發(fā)展的堅強后盾。商丘市委、市政府全力支持該院申報“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目”，并承諾及時、足額撥付項目配套建設資金。二、領導能力強學院領導班子注重自身思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的提高，注重對教育思想理論和職業(yè)教育問題的學習與研究，不斷更新教育觀念，增強和提高駕馭全局的能力與水平。主要領導辦學理念先進，具有超前的戰(zhàn)略思維、科學的決策能力和較強的資源整合能力。領導班子現(xiàn)有教授4人，副教授7人，是一個年齡、職稱結(jié)構合理，團結(jié)敬業(yè)，創(chuàng)新意識強，充滿朝氣和活力的戰(zhàn)斗集體。學院領導班子在商丘市委、市政府的重視和大力支持下，帶領全體教職工成功完成了新校區(qū)建設，增強了學院的辦學實力，實現(xiàn)了學院的跨越式發(fā)展。實踐證明，現(xiàn)任領導班子具有遠見卓識和敬業(yè)奉獻精神，具有很強的親合力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，是學院堅強的領導核心。三、綜合水平高（一）辦學思想明確，辦學定位準確商丘職業(yè)技術學院能夠認真研究、探討高職教育規(guī)律，結(jié)合省、市及豫魯蘇皖結(jié)合部經(jīng)濟社會發(fā)展的實際和自身的辦學條件，準確定位，堅定走辦一流高職院校之路，謀求跨越式發(fā)展。2006年制定了《商丘職業(yè)技術學院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確了學院的辦學指導思想，即堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以事業(yè)建設為龍頭，以內(nèi)涵建設為重點，走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路，創(chuàng)特色，建名校，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高技能人才。確立了辦學定位，即立足商丘，著眼河南，面向全國，依托商丘市位于豫魯蘇皖結(jié)合部的區(qū)位、交通和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)高技能人才，創(chuàng)辦一流職院。2004年提出了“一年打基礎，二年出特色，三年上臺階，四年爭示范，五年創(chuàng)名牌”的階段性發(fā)展目標；堅持“一體化產(chǎn)學結(jié)合，注重學生技術和技能兩方面培養(yǎng)，依托商丘市位于豫魯蘇皖結(jié)合部的區(qū)位、交通和產(chǎn)業(yè)三方面優(yōu)勢，培養(yǎng)高技能人才”的“123”辦學理念；樹立了“德能并舉，學做合一，能力為本，理實一體”的教育理念；嚴格依法自主辦學，制度健全，形成了多渠道、全方位、高質(zhì)量的育人機制，培養(yǎng)高技能人才，為河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。（二）教育教學理念先進，教學中心地位突出學院以教育教學改革為先導，以培養(yǎng)高技能人才為目標，以專業(yè)建設為龍頭，牢固樹立了教學中心地位，加強內(nèi)涵建設，強化辦學特色；積極推行“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新 “一體化產(chǎn)學結(jié)合”的辦學模式；形成多渠道、全方位、高質(zhì)量的育人機制。按照一切為了教學，一切服務于教學的原則，優(yōu)先保證教學經(jīng)費需要；在職務晉升、職稱評定、福利待遇、評優(yōu)獎勵、進修培訓、學術交流、外出學習考察等一系列政策的制定和實施中均向教師傾斜。學院成立了以院長為主任的教學工作委員會；實行院、系（院）兩級以系（院）管理為主的教學管理體制；實行院領導聯(lián)系系（院）制度和中層領導聯(lián)系班級制度；學院定期召開教學工作會議，及時解決教學工作中存在的困難和問題，把開展 “轉(zhuǎn)變工作作風，為教學科研服務”的活動作為制度，努力建設服務型機關和服務型管理隊伍。（三）師資隊伍結(jié)構合理，充滿朝氣和活力學院高度重視師資隊伍建設，把培養(yǎng)造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構合理、教育觀念新、改革意識強、教學水平高和實踐技能強的“雙師型”教師隊伍當作一項系統(tǒng)工程。年均列支專項資金300萬元用于招聘、引進與培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，從企業(yè)聘請高技術人才和能工巧匠擔任專業(yè)課和實踐指導教師。學院根據(jù)專業(yè)建設需要每年還引進一批碩士研究生補充教師隊伍。學院現(xiàn)有專任教師568人，教授、副教授等高級職稱教師212人，博士、碩士生166人，“雙師素質(zhì)”教師281人，享受政府津貼專家及省管優(yōu)秀專家6人，省高校名師1人，微軟公司認證的講師2人，市（廳）級學科技術帶頭人10人，市（廳）級科技專家及專業(yè)技術拔尖人才16人，專業(yè)帶頭人63人。已基本形成了專兼結(jié)合、結(jié)構合理的教師隊伍。近年來，學院教師承擔國家、省、市級教科研課題127項，獲?。ú浚┘壗炭蒲谐晒?9項，市（廳）級教科研成果獎73項，其中有2項獲得河南省科技進步二等獎，1項獲得河南省科技進步三等獎；出版著作或參編教材138部，發(fā)表論文2636篇，獲專利6項。 （四）質(zhì)量監(jiān)控體系健全，教學管理科學嚴格學院建立了一整套完善的教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系，本著校內(nèi)評價與社會評價相結(jié)合、教師評價與學生評價相結(jié)合的原則，建立了學校、政府、社會全方位的教學評價和監(jiān)控機