【文章內(nèi)容簡介】 充分發(fā)揮 8個校內(nèi)實訓中心、 46個職業(yè)技能項目鑒定（點）的 社會服務功能，先后為河北省、邢臺市及原軍隊企業(yè)開展科技與培訓服務，為企業(yè)舉辦培訓 100多期，培訓企業(yè)員工 7000余人、農(nóng)民工和下崗職工 4000余人，承擔職業(yè)技能鑒定 20210余人次。校內(nèi)實訓基地為河北機電職業(yè)技術學院及周邊 20 余個中等職業(yè)教育單位組織了實訓教學，實現(xiàn)了資源共享。近年來，學校開展合作技術開發(fā)與技術服務 300余項，科技服務年平均到款額 300余萬元，在企（行）業(yè)中產(chǎn)生了積極廣泛的影響。 示范帶動作用 邢臺職業(yè)技術學院探索并形成符合中國國情的高等職業(yè)教育的“邢臺模式”，在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。由 學校開創(chuàng)的對專業(yè)好文檔 18 口招生模式推廣至全國，已經(jīng)成為高職院校招生的重要組成部分。十余年來，學校在全國和全省職教會議上作經(jīng)驗介紹和典型發(fā)言 30 余次，全國各地先后有 700多家兄弟院校前來參觀學習。1994 年，由副省長帶隊、各市副市長及教委主任組成的江蘇省教育代表團 20 余人來學校參觀； 1996年，中國教育電視臺、中國教育報等 15家新聞單位聯(lián)合來學?？疾旄叩嚷殬I(yè)技術教育開展情況。 2021 年，福建省高職研究會考察團、北美中國人才中心考察團等團體來院參觀交流。最近，學校與新疆昌吉職業(yè)技術學院、四川綿陽職業(yè)技術學院簽訂對口支援協(xié)議 ，并開展了實質(zhì)性交流與合作。 1998 年，河北省教委在邢臺職業(yè)技術學院組織召開職業(yè)教育現(xiàn)場會，總結確定了高等職業(yè)教育“邢臺模式”的內(nèi)涵和意義。時任省教委主任、黨組書記的劉永瑞同志將“邢臺模式”概括總結為五大特點：一是具有全新的教育觀念，二是根據(jù)生產(chǎn)實際需要確定和調(diào)整培養(yǎng)目標，三是制定具有鮮明職教特色的教學計劃，四是突出實踐教學環(huán)節(jié)，建立完善的實踐教學體系，五是扎扎實實地進行理論教學改革。在省委省政府和教育主管部門的指導協(xié)助下，邢臺職業(yè)技術學院的辦學經(jīng)驗在省內(nèi)中等、高等職業(yè)學校得到迅速推廣，學校的成功經(jīng)歷也有 力地鼓舞、帶動了各級職業(yè)學校，在我省出現(xiàn)了職業(yè)教育發(fā)展的可喜局面。 第三部分 建設內(nèi)容與項目 一、建設指導思想與目標 建設指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發(fā)展觀，堅定不移地走高職教育發(fā)展道路；按照“以服務為宗旨、就業(yè)為導向、產(chǎn)學研相結合”的建專業(yè)好文檔 19 設方針和“校企合作、產(chǎn)學結合、工學交替、實境育人”的建設思路，大力引進行業(yè)企業(yè)現(xiàn)行職業(yè)和技術標準，有重點有步驟地加強專業(yè)群和實訓基地建設，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案；校企合作建設一支高素質(zhì)專兼結合的“雙師型” 教師團隊；加強內(nèi)涵建設，提高教育質(zhì)量，彰顯辦學特色，增強學院整體辦學實力和服務社會的能力，創(chuàng)建全國示范性高等職業(yè)院校。 建設目標 總體建設目標：通過實施國家示范性高等職業(yè)院校建設，把學院建成辦學條件優(yōu)良、教育教學改革領先、辦學特色鮮明、教育質(zhì)量和管理水平居于國內(nèi)同類院校前列的全國示范性高等職業(yè)院校，以及面向河北省、原軍需企業(yè)和全國相關行業(yè)的高技能人才培養(yǎng)基地和河北南部技術服務與職業(yè)培訓中心。 （ 1）專業(yè)及專業(yè)群建設目標。面向河北省主導產(chǎn)業(yè)和全國相關行業(yè)，構建以先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)為主的專業(yè)布局，重點建 設汽車檢測與維修技術、服裝設計（工程方向）、數(shù)控技術、電氣自動化技術、建筑裝飾工程技術等 5個專業(yè)及相關專業(yè)群；使重點專業(yè)和專業(yè)群在基地建設、專業(yè)教師團隊建設、課程建設、社會服務等方面有顯著提高，本著立足河北、兼顧原軍需企業(yè)、突出特色、資源共享的原則，重點加強專業(yè)群優(yōu)勢， 2021 年在現(xiàn)有 6個校級示范專業(yè)的基礎上，將汽車電子技術、機械制造及自動化、鞋類設計與工程、建筑工程技術等專業(yè)建成校級示范專業(yè)，校級示范專業(yè)達到 10 個，將汽車檢測與維修技術、服裝設計（工程方向）、電氣自動化技術、建筑裝飾工程技術等 5 個專業(yè)建成 省級示范專業(yè)， 2021 年將汽車檢測與維修技術、服裝設計（工程方向）、數(shù)控技術建成國家級示范專業(yè)。 （ 2）實訓基地建設目標。按照工學結合人才培養(yǎng)模式要求，在現(xiàn)有 8個實訓中心的基礎上，建成具有先進水平的融教學、培專業(yè)好文檔 20 訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)功能為一體的汽車維修技術中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術中心、先進制造技術中心、電氣技術中心、建筑工程技術中心等 5個具有真實工作環(huán)境的校內(nèi)實訓基地，滿足 — ，進一步提高實訓設備先進水平，教學儀器設備總值達到 10133萬元，深化產(chǎn)學結合，增強造血功能，提高辦 學效益，“十一五”期間使技術服務和校辦產(chǎn)業(yè)利潤由現(xiàn)在的年均 800 萬元增加到年均 1160 萬元，重點專業(yè)生產(chǎn)性實習由現(xiàn)在的 60%達到 80%，使汽車維修技術中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術中心、先進制造技術中心達到國內(nèi)同類院校領先水平，使電氣技術中心、建筑工程技術中心達到省內(nèi)同類院校領先水平。 215個左右集培訓、技術研發(fā)、聘請師資、頂崗實習和就業(yè)為一體，具有校企合作長效機制的校外實訓基地。 （ 3）師資隊伍建設目標。 2021年教師總數(shù)達到 750人，專任教師由現(xiàn)在 498人達到 540人，副教授以上職稱比例由現(xiàn)在的31%提高到 35%， 碩士以上教師比例由現(xiàn)在的 38%提高到 58%，專業(yè)教師中“雙師型”比例由現(xiàn)在的 72%提高到 80%，使教師形成育人為本、以德為先的價值觀；到 2021 年，重點專業(yè)及相關專業(yè)群專業(yè)帶頭人由現(xiàn)在的 13 名達到 26名，其中引進行業(yè)企業(yè)技術權威 5 人，充實專業(yè)帶頭人隊伍；專業(yè)骨干教師由現(xiàn)在的 60名達到 84 名，企業(yè)行業(yè)技術專家由現(xiàn)在 59的達到 86名，“雙師型”教師由現(xiàn)在的 159 達到 183 人。 （ 4）課程建設目標。在現(xiàn)有國家級精品課程 5 門、省級精品課程 10 門基礎上，參照校級、省級、國家級精品課程標準，建成 50 門體現(xiàn)工學結合特色的 優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材，其中10門達到國家級標準， 15門達到省級標準， 25門達到校級標準，在區(qū)域內(nèi) 4 所院校推廣使用。 80 個滿足教學與學生自主學習需要的精品課件，啟動依托汽車維修技術專業(yè)群、服裝設計專業(yè)群專業(yè)好文檔 21 的 2 個共享型專業(yè)教學資源庫建設。 （ 5）社會服務目標。加大對新疆昌吉職業(yè)技術學院和四川綿陽職業(yè)技術學院對口支援學校的支持和帶動。把學院建成面向河北省主導產(chǎn)業(yè)和全國相關行業(yè)及原軍需企業(yè)的高技能人才培養(yǎng)基地、科技成果轉換推廣基地、小型企業(yè)“孵化”基地。 （ 6）對外交流目標。進一步拓展和深化國際合作與交流，在現(xiàn)有 3所合作院校的基礎上，爭取達到 6所，引進和吸收國外先進辦學理念、國際化教育標準。 二、建設內(nèi)容 （一）建設項目總論 項目以專業(yè)建設為核心，通過實訓基地、教師隊伍、課程及教材等專業(yè)支撐條件建設，深化“工學結合”人才培養(yǎng)模式改革，突出專業(yè)特色，提升專業(yè)整體水平，帶動專業(yè)群建設，提高教育教學質(zhì)量，增強社會服務能力，發(fā)揮示范作用。主要建設內(nèi)容如下： 專業(yè)與專業(yè)群建設 服務于河北省主導產(chǎn)業(yè)和全國相關行業(yè)及原軍需企業(yè)，結合學院自身的專業(yè)優(yōu)勢和特點，學院將重點建設汽車檢測與維修技術、服裝設計（工程方向）、數(shù)控技術、電氣 自動化技術、建筑裝飾工程技術等 5個專業(yè)，使重點建設專業(yè)的資源配置、教學質(zhì)量和服務能力達到國內(nèi)領先水平；依托重點專業(yè)，直接帶動汽車維修技術、服裝設計、先進制造技術、電氣技術、建筑工程技術等 5個相關專業(yè)群建設，并分批推進，逐步加強其他專業(yè)群建設。建設項目總投資 9000 萬元，其中申請中央財政專項建設資金3150 萬元，河北省財政承諾按建設要求足額匹配資金，學院多渠道自籌建設資金 1850萬元。 專業(yè)好文檔 22 具有真實工作環(huán)境的實訓基地建設 服務于重點建設專業(yè)及專業(yè)群，學院將擴建汽車維修技術中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術中心、先進制造技術 中心、電氣技術中心、建筑工程技術中心等 5個實訓基地，購置生產(chǎn)型設備，創(chuàng)建具有真實工作環(huán)境的實訓基地，為學生進行生產(chǎn)性實訓奠定基礎，同時加強技能培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)等功能。擴建現(xiàn)代教育中心，改善公共教學條件。共需投入資金 7583 萬元，其中基礎條件建設投資 3982萬元，設備投資 3601 萬元。 高水平“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設 按專業(yè)組建由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從行業(yè)企業(yè)聘請的技術專家、能工巧匠構成的專業(yè)教學團隊，專兼結合擔任課程主講教師和實踐指導教師。其中重點專業(yè)群專業(yè)帶頭人達到 26 名，骨干教師達到 84 名，企業(yè)行業(yè)技術專家達到86 名，“雙師型”教師達到 183 人。共需投入資金 1000 萬元，其中重點專業(yè)群投入 750 萬元，其他專業(yè)群投入 250 萬元。 人才培養(yǎng)模式與課程改革 與行業(yè)企業(yè)人員共同開發(fā)體現(xiàn)工學結合特色的課程體系和課程標準，改革教學內(nèi)容、教學方法、評價方式等，建設 50 門體現(xiàn)崗位技能要求、促進學生實踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材， 80 門精品課件。共需投入資金 417 萬元，其中用于重點專業(yè)群 300 萬元，其它專業(yè)群 117 萬元。 （二）專業(yè)布局 河北省在“十一五”期間，將重點培育壯 大裝備制造、紡織服裝、建材建筑、電子信息、現(xiàn)代物流、旅游、鋼鐵冶金、石油化工、食品、醫(yī)藥等十大主導產(chǎn)業(yè)，著力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)。 學院現(xiàn)有 41 個專業(yè)，其中汽車檢測與維修技術、服裝設計（工程方向）兩個國家級教育教學改革試點專業(yè)，在全國汽車維專業(yè)好文檔 23 修、服裝行業(yè)具有較大影響；數(shù)控技術、電氣自動化技術、建筑裝飾工程技術、市場營銷等四個省級教育教學改革試點專業(yè)，在省內(nèi)具有較大影響。 服務于河北省主導產(chǎn)業(yè)和全國相關行業(yè)及原軍需企業(yè)，結合學院自身的專業(yè)優(yōu)勢和特點，學院將重點建設汽車檢測與維修技術、服裝設計（工程方向）、數(shù)控技術、電 氣自動化技術、建筑裝飾工程技術等 5個專業(yè)，使重點建設專業(yè)的資源配置、教學質(zhì)量和服務能力達到國內(nèi)領先水平；依托重點專業(yè)，直接帶動汽車維修技術、服裝設計、先進制造技術、電氣技術、建筑工程技術等 5個相關專業(yè)群建設；學院將本著量力而行、分期遞進、協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，逐步加強信息類、冶金類、管理類、藝術類等現(xiàn)有其他專業(yè)群建設，形成更加合理的專業(yè)結構布局。 （三）實訓基地建設 校內(nèi)實訓基地建設 （ 1）建設項目與目標 按照工學結合人才培養(yǎng)模式要求，在現(xiàn)有 8個實訓中心的基礎上，建成具有先進水平的融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和 技術研發(fā)功能為一體的汽車維修技術中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術中心、先進制造技術中心、電氣技術中心、建筑工程技術中心等 5個具有真實工作環(huán)境的校內(nèi)實訓基地，滿足 — 萬在校生的實訓實習教學需要，進一步提高實訓設備先進水平，教學儀器設備總值達到 10133萬元，深化產(chǎn)學結合，增強造血功能，提高辦學效益，“十一五”期間使技術服務和校辦產(chǎn)業(yè)利潤由現(xiàn)在的年均 800萬元增加到年均 1160 萬元，重點專業(yè)生產(chǎn)性實習由現(xiàn)在的 60%達到 80%，使汽車維修技術中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術中心、先進制造技術中心達到國內(nèi)同類院校領先水平，使電氣技術 中心、建筑工程技術中心達到省內(nèi)同類院校領先水平。 215個左右集培訓、技術專業(yè)好文檔 24 研發(fā)、聘請師資、頂崗實習和就業(yè)為一體，具有校企合作長效機制的校外實訓基地。 用 12年時間，建成融教學、技能培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)功能于一體的生產(chǎn)型校內(nèi)實訓基地群，形成自我造血、滾動發(fā)展的長效機制，大幅提高學校服務于區(qū)域經(jīng)濟建設的能力。 （ 3）建設內(nèi)容 項目建設共需投入資金 7583 萬元，建設綜合實訓樓三棟，建筑面積 2萬平米，改造汽車維修技術中心、先進制造技術中心、電氣自動化技術中心和現(xiàn)代教育技術中心，基礎建設投資 3982萬元，設備 投資 3601萬元。 校外實訓基地建設 學院現(xiàn)有穩(wěn)定的校外實訓基地 215家，遍及河北、京津等區(qū)域，為學生能力培養(yǎng)和就業(yè)發(fā)揮了積極作用。為適應新形勢下高等職業(yè)教育教學需要，強化人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色，學院將進一步加強校外實訓基地建設，改善辦學條件，形成良性互動的校企合作新機制，實現(xiàn)互利雙贏。具體措施如下： （ 1）選擇技術先進、區(qū)域影響大、人才供需關系穩(wěn)定的企業(yè)建立緊密的合作關系，每個專業(yè)建設 2 個重點校外實訓基地。 （ 2）適應企業(yè)發(fā)展需要，通過積極參與企業(yè)職工培訓、技術革新、企業(yè)文化建設，探索教師與企業(yè)技術人員身 份互兼，注重將企業(yè)技術權威、技術骨干等兼職教師納入學院師資團隊建設范疇，幫助企業(yè)構建各級學習型組織等措施，提高企業(yè)職工素質(zhì)和競爭力，調(diào)動企業(yè)參與校企合作積極性，與相關企業(yè)建立牢固的人才供需關系。 （ 3）積極探索校企共建實訓基地、訂單培養(yǎng)、工學交替，校企雙向介入、預就業(yè)實習等多種形式的合作模式，與企業(yè)共同開發(fā)培訓包、學習包等，為進一步開發(fā)體現(xiàn)工學結合的課程體系摸專業(yè)好文檔 25 索經(jīng)驗。 通過校外實訓訓基地的建設，保證每位學生在校學習期間有半年以上的頂崗實習，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應社會生產(chǎn)的能力，為學生就業(yè)和發(fā)展奠定基礎。 （ 四）師資隊伍建設 建設目標 在現(xiàn)有基礎上，堅持“校企合作、專兼結合、重點培養(yǎng)、加強引進”的原則，以專業(yè)教師建設為重點， 建設一支 750人的由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從行業(yè)企業(yè)聘請的技術專家、能工巧匠構成的專兼結合的教師團隊，重點專業(yè)