【正文】 服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、數(shù)控加工技術(shù)中心等8 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心功能日趨完善；引入社會(huì)資金力度大，累計(jì)獲企業(yè)投資和捐贈(zèng) 800余萬(wàn)元；畢業(yè)生以過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)能力獲得用人單位高度評(píng)價(jià)，畢業(yè)生一次就業(yè)率平均 %，社會(huì)專業(yè)好文檔 14 用人單位滿意率 85%以上，居河北省同類院校前列。學(xué)?，F(xiàn)有教職工 706人，其中專兼職教師 693人，專任教師 498人，高級(jí)職稱教師 154人，占 31%，其中教授30人；碩士以上教師 189人，占 37%，其中博士 5人；雙師型教專業(yè)好文檔 13 師 285人，占 72%。 綜合水平 1991 年，在社會(huì)各界對(duì)什么是高等職業(yè)教育、如何舉辦高等職業(yè)教育等 理論和實(shí)踐問(wèn)題存在諸多困惑、在招生和就業(yè)存在很多困難的情況下，學(xué)校接受原國(guó)家教委高職試點(diǎn)任務(wù)，開(kāi)始舉辦高等職業(yè)教育，這在我國(guó)高職院校中是比較早的。領(lǐng)導(dǎo)班子以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)決策水平和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，表率作用好，在廣大師生員工中有較強(qiáng)的親和力、凝聚力、感召力，工作投入，群眾威信高。 新興鑄管集團(tuán)公司的支持 學(xué)校劃轉(zhuǎn)地方后，新興鑄管集團(tuán)公司（在原解放軍 2672工廠的基礎(chǔ)上組建的軍隊(duì)企業(yè)集團(tuán)）與學(xué)校簽署協(xié)議，在人才培養(yǎng)、技術(shù)支持、聯(lián)合辦學(xué)等方面開(kāi)展持續(xù)深入的合作，保證學(xué)校繼續(xù)專業(yè)好文檔 11 為原軍隊(duì)企業(yè)服務(wù)的同時(shí)，也為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供了保障。擴(kuò)大國(guó)際交流與合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。鼓勵(lì)院校與其他學(xué) 校及行業(yè)、企業(yè)之間加強(qiáng)合作，統(tǒng)籌辦學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。正是在河北省的大力支持下，學(xué)校由軍隊(duì)移交地方后保持了良好的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 2021年、 2021年、 2021年，學(xué)校先后三次得到教育部、財(cái)政部中央財(cái)政專項(xiàng)資金 1100余萬(wàn)元的支持，使學(xué)校在教學(xué)基本建設(shè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大短期技術(shù)培訓(xùn)規(guī)模，滿足區(qū)域內(nèi)中職師資培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、下崗職工再培訓(xùn)的需要，使邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中更好地發(fā)揮人才支撐作用。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) 或是中心大城市的高職院校，以邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表、占大多數(shù)的中西部地區(qū)中小城市高職院校，在建設(shè)與發(fā)展中遇到的困難更多更大，也更需要得到支持與幫助。 （二）建設(shè)意義 繼續(xù)發(fā)揮邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在高等職業(yè)教育領(lǐng)域的引領(lǐng)作用 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 16年教育教學(xué)改革、學(xué)生教育管理、后勤社會(huì)化改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，在省內(nèi)外許多高職院校得到推廣、應(yīng)用和改進(jìn)，也為我國(guó)高等職業(yè)教育法規(guī)、政策建設(shè)提 供了大量一手資料。實(shí)施“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校”建設(shè)項(xiàng)目，可以有效提高學(xué)校繼續(xù)為原軍隊(duì)企業(yè)化工廠服務(wù)的能力，為我國(guó)原軍工企業(yè)和軍工技術(shù)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 近年來(lái)，學(xué)校明確了“以為河北經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)為主，為原軍工企業(yè)服務(wù)為輔”的服務(wù)面向，繼續(xù)為原軍隊(duì)企業(yè)化工廠尤其是河北、京津地區(qū)的原軍工企業(yè)提供人才和技術(shù)支撐。實(shí)施“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以更好地發(fā)揮在區(qū)域職業(yè)教育體系中的積極影響，在我省職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)程中起到輻射、帶動(dòng)作用。省委、省政府在《河北省職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中提出了建設(shè) 2－ 3所國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的職業(yè)技術(shù)院校的目標(biāo)規(guī)劃。在邢臺(tái)市的高等學(xué)校中，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于專業(yè)門(mén)類較多的工科高職院校，從專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色等方面來(lái)看，在服務(wù)邢臺(tái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)突出。因此， 實(shí)施 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù) 學(xué)院“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目，對(duì)我省中南部地區(qū)乃至全省高職高專教育的發(fā)展具有十分重要的意義。 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要 《河北省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃綱要》提出把河北省 經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整，特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)作為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要任務(wù)。在邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目，對(duì)進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央的戰(zhàn)略部署，實(shí)施科教興國(guó)、科教興冀戰(zhàn)略，提高我省高職教育水平，加快高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)，推進(jìn)河北省實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的跨越式發(fā)展具有重要意義。教學(xué)、實(shí)習(xí)、文化、體育、生活設(shè)施齊全，具有良好的辦學(xué)條件。在校生 10976人，教職工 706人，專兼職教師 693人，專任教師 498人。 1991 年，經(jīng)原國(guó)家教委 和總后勤部聯(lián)合批準(zhǔn)，學(xué)校定名為邢臺(tái)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，承擔(dān)高等職業(yè)技術(shù)教育“入學(xué)雙起點(diǎn)、畢業(yè)雙證書(shū)”試點(diǎn)任務(wù)。 2021年，國(guó)家實(shí)施“全國(guó)示范性高職高專院校建設(shè)項(xiàng)目”，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院被教育部確定為全國(guó)首批 15所“示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)單位”之一。設(shè)有汽車(chē)工程、服裝工程、機(jī)電工程、電子工程、建筑工程、專業(yè)好文檔 2 藝術(shù)與傳媒、經(jīng)濟(jì)管理、資源與環(huán)境、外語(yǔ)等 9 個(gè)系共 41個(gè)專業(yè)。學(xué)校面向全國(guó)招生，河北省生源占 70%，近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到 94%以上，在河北省同類院校中名列前茅，連續(xù)多年被評(píng)為省招生與就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位。 適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)高技能人才培養(yǎng)的要求 全面建設(shè)小康社會(huì)、走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要大量高技能人才。 舉辦高等 職業(yè)教育以來(lái)，學(xué)校每年在河北省專業(yè)好文檔 5 的招生人數(shù)都占招生總數(shù)的 70%以上，畢業(yè)生中有 60%以上在河北省內(nèi)就業(yè)。將為“十一五”期間，我省和地方國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及 經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí) 提供強(qiáng)有力的人才支撐。近年來(lái)，學(xué)校平均每年有 15%、接近 500名的畢業(yè)生在邢臺(tái)市及所屬市縣就業(yè)。作為省屬高職院校，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種方式、途徑，在我省職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了積極用。 繼續(xù)為原軍隊(duì)企業(yè)提供人才支撐的需要 學(xué)校原隸屬解放軍總后勤部生產(chǎn)管理部，直接為 3000余家軍辦企業(yè)和 50余家大型軍隊(duì)企業(yè)化工廠服務(wù)。原軍辦企業(yè)在河北省境內(nèi)的就有 400 余家，這些企業(yè)大多地處“三線”，再加上效益欠佳、待遇較低，對(duì)技術(shù)人才缺乏吸引力。 提高教育教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的需要 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國(guó)第一所正式以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”命名的學(xué)校，已有近 30年舉辦中高等職業(yè)教育的歷史。可以說(shuō)，探索、試驗(yàn)、帶動(dòng)、引領(lǐng)的任務(wù)，伴隨著邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職辦學(xué)的始終。因此，在邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校”建設(shè)項(xiàng)目，不僅具有更為廣泛的代表性，也必將對(duì)高等職業(yè)教育在全國(guó)更大范圍更加深入的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響和作用。 專業(yè)好文檔 9 二、項(xiàng)目建設(shè)的外部環(huán)境 教育部的指導(dǎo)與支持 1991 年接受?chē)?guó)家教委高等職業(yè)教育試點(diǎn)任務(wù)以來(lái)，國(guó)家教委（教育部）領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)學(xué)?？疾熘笇?dǎo)工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校高職改革順利進(jìn)行。 河北省的支持 學(xué)校 2021年移交地方管理后，河北省委、省政府十分關(guān)心、重視學(xué)校發(fā)展，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、依法自主辦學(xué)、專項(xiàng)建設(shè)資金、合作辦學(xué)等方面給予政策支持和傾斜。 對(duì)入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目的學(xué)校，省政府給予資金、政策上的支持： （ 1）經(jīng)費(fèi)投入 專業(yè)好文檔 10 入選國(guó)家示范性院校，我省按國(guó)家有關(guān)規(guī)定足額匹配資金，分批投入，重點(diǎn)建設(shè)。 ③優(yōu)先安排示范性院校招生錄取批次，鼓勵(lì)開(kāi)展單獨(dú)招生試點(diǎn)，保證生源質(zhì)量。 ⑤積極創(chuàng)造條件，建立示范性院校職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，其學(xué)生考核合格后可同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。 三、建設(shè)基礎(chǔ) 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是河北省直屬普通高等學(xué)校。在辦 學(xué)理念上，歷任院長(zhǎng)及班子成員 堅(jiān)持高職的發(fā)展方向不動(dòng)搖；整合學(xué)校內(nèi)外部教育資源，注重內(nèi)涵發(fā)展的思路不動(dòng)搖；堅(jiān)持質(zhì)量與特色并重，以能力為本位的高職教育理念不動(dòng)搖；堅(jiān)持以人為本，保持和諧穩(wěn)定不動(dòng)搖。當(dāng)前在高職院校基本普及的一些觀念和做法，正是以邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的一批學(xué)校，克服當(dāng)時(shí)高職辦學(xué)的各種困難，一步一步嘗試、探索，通過(guò)辦學(xué)實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校注重加強(qiáng)和發(fā)揮教學(xué)中心、教師主導(dǎo)的地位和作用，通過(guò)一系列規(guī)章制度的制訂實(shí)施，在編制、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培訓(xùn)進(jìn)修等方面向一線教師傾斜，尤其是工程實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師尤其是青年教師的工作積極性，使師資隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)健康向上的良好態(tài)勢(shì)。 在高職改革取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上，學(xué)校 1997 年被國(guó)家正式定名為“邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。 —— 職業(yè)技能考核體系：課程考核“應(yīng)知 +應(yīng)會(huì)”，年度技能考核，職業(yè)技能鑒定。以改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，學(xué)校近三年發(fā)表論文 813篇 ,其中發(fā)表于核心期刊的 244篇，完成教育部高等職業(yè)教育研究課題 7 項(xiàng)、省級(jí)課題 23 項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，總后勤部教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。 近年國(guó)家、省級(jí)試點(diǎn)專業(yè)一覽表 序號(hào) 試點(diǎn)級(jí)別 專業(yè)名稱 備注 1 國(guó)家級(jí) 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 01 年國(guó)家級(jí) 2 國(guó)家級(jí) 服裝設(shè)計(jì)（工程方向） 01 年國(guó)家級(jí) 3 省級(jí) 建筑裝飾工程技術(shù) 02 年省級(jí) 4 省級(jí) 電氣自動(dòng)化技術(shù) 04 年省級(jí) 5 省級(jí) 數(shù)控技術(shù) 04 年省級(jí) 6 省級(jí) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 04 年省級(jí) 近年國(guó)家、省級(jí)精品課程一覽表 序號(hào) 課程級(jí)別 課程名稱 備注 1 國(guó)家級(jí) 汽車(chē)電器設(shè)備 03 年國(guó)家級(jí) 2 國(guó)家級(jí) 服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板 03 年國(guó)家級(jí) 3 國(guó)家級(jí) 汽車(chē)故障診斷與檢測(cè)技術(shù) 04 年國(guó) 家級(jí) 4 國(guó)家級(jí) 汽車(chē)構(gòu)造 06 年國(guó)家級(jí) 5 國(guó)家級(jí) 鞋靴設(shè)計(jì) 06 年國(guó)家級(jí) 6 省級(jí) 汽車(chē)電器設(shè)備 02 年省級(jí) 7 省級(jí) 服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板 03 年省級(jí) 8 省級(jí) 汽車(chē)構(gòu)造 03 年省級(jí) 9 省級(jí) 汽車(chē)故障診斷與檢測(cè)技術(shù) 04 年省級(jí) 專業(yè)好文檔 17 10 省級(jí) 鞋靴設(shè)計(jì) 05 年省級(jí) 11 省級(jí) 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 02 年省級(jí) 12 省級(jí) 房屋建筑學(xué) 03 年省級(jí) 13 省級(jí) 可編程控制器原理及應(yīng)用 04 年省級(jí) 14 省級(jí) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 05 年省級(jí) 15 省級(jí) 數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 06 年省級(jí) 社會(huì)服務(wù) 通過(guò)多年的辦學(xué)實(shí)踐，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院逐步明確服務(wù)方向，調(diào)整專業(yè)布局，使專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)、緊貼我省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和我省南部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院及周邊 20 余個(gè)中等職業(yè)教育單位組織了實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。十余年來(lái)，學(xué)校在全國(guó)和全省職教會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹和典型發(fā)言 30 余次，全國(guó)各地先后有 700多家兄弟院校前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。 1998 年，河北省教委在邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織召開(kāi)職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)確定了高等職業(yè)教育“邢臺(tái)模式”的內(nèi)涵和意義。 建設(shè)目標(biāo) 總體建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)，把學(xué)院建成辦學(xué)條件優(yōu)良、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量和管理水平居于國(guó)內(nèi)同類院校前列的全國(guó)示范性高等職業(yè)院校，以及面向河北省、原軍需企業(yè)和全國(guó)相關(guān)行業(yè)的高技能人才培養(yǎng)基地和河北南部技術(shù)服務(wù)與職業(yè)培訓(xùn)中心。按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，在現(xiàn)有 8個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，建成具有先進(jìn)水平的融教學(xué)、培專業(yè)好文檔 20 訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能為一體的汽車(chē)維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進(jìn)制造技術(shù)中心、電氣技術(shù)中心、建筑工程技術(shù)中心等 5個(gè)具有真實(shí)工作環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，滿足 — ，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)水平，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到 10133萬(wàn)元，深化產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)造血功能，提高辦 學(xué)效益，“十一五”期間使技術(shù)服務(wù)和校辦產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)由現(xiàn)在的年均 800 萬(wàn)元增加到年均 1160 萬(wàn)元，重點(diǎn)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)由現(xiàn)在的 60%達(dá)到 80%，使汽車(chē)維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進(jìn)制造技術(shù)中心達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平，使電氣技術(shù)中心、建筑工程技術(shù)中心達(dá)到省內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。 （ 4）課程建設(shè)目標(biāo)。加大對(duì)新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院和四川綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)口支援學(xué)校的支持和帶動(dòng)。 二、建設(shè)內(nèi)容 （一）建設(shè)項(xiàng)目總論 項(xiàng)目以專業(yè)建設(shè)為核心，通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地、教師隊(duì)伍、課程及教材等專業(yè)支撐條件建設(shè)，深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，突出專業(yè)特色，提升專業(yè)整體水平，帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，發(fā)揮示范作用。擴(kuò)建現(xiàn)代教育中心，改善公共教學(xué)條件。共需投入資金 1000 萬(wàn)元，其中重點(diǎn)專業(yè)群投入 750 萬(wàn)元，其他專業(yè)群投入 250 萬(wàn)元。 學(xué)院現(xiàn)有 41 個(gè)專業(yè)，其中汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)（工程方向）兩個(gè)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，在全國(guó)汽車(chē)維專業(yè)好文檔 23 修、服裝行業(yè)具有較大影響；數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等四個(gè)省級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，在省內(nèi)具有較大影響。 用 12年時(shí)間，建成融教學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的生產(chǎn)型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地群，形成自我造血、滾動(dòng)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，大幅提高學(xué)校服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。具體措施如下： （ 1）選擇技術(shù)先進(jìn)、區(qū)域影響大、人才供需關(guān)系穩(wěn)定的企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，每個(gè)專業(yè)建設(shè) 2 個(gè)重點(diǎn)校外實(shí)訓(xùn)基地。 （ 四）師資隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)目標(biāo) 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“校企合作、專兼結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)、加強(qiáng)引進(jìn)