【正文】 服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、數(shù)控加工技術(shù)中心等8 個校內(nèi)實訓中心功能日趨完善；引入社會資金力度大，累計獲企業(yè)投資和捐贈 800余萬元；畢業(yè)生以過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)能力獲得用人單位高度評價，畢業(yè)生一次就業(yè)率平均 %，社會專業(yè)好文檔 14 用人單位滿意率 85%以上，居河北省同類院校前列。學校現(xiàn)有教職工 706人，其中專兼職教師 693人，專任教師 498人，高級職稱教師 154人，占 31%，其中教授30人；碩士以上教師 189人，占 37%，其中博士 5人；雙師型教專業(yè)好文檔 13 師 285人，占 72%。 綜合水平 1991 年，在社會各界對什么是高等職業(yè)教育、如何舉辦高等職業(yè)教育等 理論和實踐問題存在諸多困惑、在招生和就業(yè)存在很多困難的情況下，學校接受原國家教委高職試點任務(wù)，開始舉辦高等職業(yè)教育，這在我國高職院校中是比較早的。領(lǐng)導(dǎo)班子以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，不斷加強自身建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)、科學決策水平和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，表率作用好，在廣大師生員工中有較強的親和力、凝聚力、感召力，工作投入，群眾威信高。 新興鑄管集團公司的支持 學校劃轉(zhuǎn)地方后，新興鑄管集團公司（在原解放軍 2672工廠的基礎(chǔ)上組建的軍隊企業(yè)集團）與學校簽署協(xié)議，在人才培養(yǎng)、技術(shù)支持、聯(lián)合辦學等方面開展持續(xù)深入的合作，保證學校繼續(xù)專業(yè)好文檔 11 為原軍隊企業(yè)服務(wù)的同時，也為學校的建設(shè)和發(fā)展提供了保障。擴大國際交流與合作，引進優(yōu)質(zhì)教育資源。鼓勵院校與其他學 校及行業(yè)、企業(yè)之間加強合作，統(tǒng)籌辦學資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。正是在河北省的大力支持下，學校由軍隊移交地方后保持了良好的增長態(tài)勢，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 2021年、 2021年、 2021年，學校先后三次得到教育部、財政部中央財政專項資金 1100余萬元的支持，使學校在教學基本建設(shè)、校內(nèi)實訓基地建設(shè)及師資隊伍建設(shè)等方面取得長足進步。同時，增強學校的社會服務(wù)能力，擴大短期技術(shù)培訓規(guī)模，滿足區(qū)域內(nèi)中職師資培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、下崗職工再培訓的需要，使邢臺職業(yè)技術(shù)學院在區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)中更好地發(fā)揮人才支撐作用。相對于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū) 或是中心大城市的高職院校，以邢臺職業(yè)技術(shù)學院為代表、占大多數(shù)的中西部地區(qū)中小城市高職院校，在建設(shè)與發(fā)展中遇到的困難更多更大，也更需要得到支持與幫助。 （二）建設(shè)意義 繼續(xù)發(fā)揮邢臺職業(yè)技術(shù)學院在高等職業(yè)教育領(lǐng)域的引領(lǐng)作用 邢臺職業(yè)技術(shù)學院 16年教育教學改革、學生教育管理、后勤社會化改革的經(jīng)驗和做法，在省內(nèi)外許多高職院校得到推廣、應(yīng)用和改進，也為我國高等職業(yè)教育法規(guī)、政策建設(shè)提 供了大量一手資料。實施“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項目，可以有效提高學校繼續(xù)為原軍隊企業(yè)化工廠服務(wù)的能力，為我國原軍工企業(yè)和軍工技術(shù)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。 近年來，學校明確了“以為河北經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)為主，為原軍工企業(yè)服務(wù)為輔”的服務(wù)面向，繼續(xù)為原軍隊企業(yè)化工廠尤其是河北、京津地區(qū)的原軍工企業(yè)提供人才和技術(shù)支撐。實施“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項目，邢臺職業(yè)技術(shù)學院可以更好地發(fā)揮在區(qū)域職業(yè)教育體系中的積極影響，在我省職業(yè)教育的發(fā)展進程中起到輻射、帶動作用。省委、省政府在《河北省職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中提出了建設(shè) 2－ 3所國內(nèi)領(lǐng)先的職業(yè)技術(shù)院校的目標規(guī)劃。在邢臺市的高等學校中，邢臺職業(yè)技術(shù)學院屬于專業(yè)門類較多的工科高職院校，從專業(yè)設(shè)置、辦學規(guī)模、人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色等方面來看，在服務(wù)邢臺經(jīng)濟社會發(fā)展上的優(yōu)勢突出。因此， 實施 邢臺職業(yè)技術(shù) 學院“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項目，對我省中南部地區(qū)乃至全省高職高專教育的發(fā)展具有十分重要的意義。 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要 《河北省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃綱要》提出把河北省 經(jīng)濟戰(zhàn)略性調(diào)整，特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級作為我省經(jīng)濟發(fā)展的首要任務(wù)。在邢臺職業(yè)技術(shù)學院開展“國家示范性高等職業(yè)院校”建設(shè)項目，對進一步貫徹落實中央的戰(zhàn)略部署，實施科教興國、科教興冀戰(zhàn)略，提高我省高職教育水平，加快高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)，推進河北省實現(xiàn)經(jīng)濟與社會的跨越式發(fā)展具有重要意義。教學、實習、文化、體育、生活設(shè)施齊全，具有良好的辦學條件。在校生 10976人，教職工 706人，專兼職教師 693人，專任教師 498人。 1991 年，經(jīng)原國家教委 和總后勤部聯(lián)合批準，學校定名為邢臺高等職業(yè)技術(shù)學校，承擔高等職業(yè)技術(shù)教育“入學雙起點、畢業(yè)雙證書”試點任務(wù)。 2021年，國家實施“全國示范性高職高專院校建設(shè)項目”，邢臺職業(yè)技術(shù)學院被教育部確定為全國首批 15所“示范性職業(yè)技術(shù)學院重點建設(shè)單位”之一。設(shè)有汽車工程、服裝工程、機電工程、電子工程、建筑工程、專業(yè)好文檔 2 藝術(shù)與傳媒、經(jīng)濟管理、資源與環(huán)境、外語等 9 個系共 41個專業(yè)。學校面向全國招生，河北省生源占 70%，近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率達到 94%以上，在河北省同類院校中名列前茅，連續(xù)多年被評為省招生與就業(yè)指導(dǎo)工作先進單位。 適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)對高技能人才培養(yǎng)的要求 全面建設(shè)小康社會、走新型工業(yè)化道路，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要大量高技能人才。 舉辦高等 職業(yè)教育以來，學校每年在河北省專業(yè)好文檔 5 的招生人數(shù)都占招生總數(shù)的 70%以上，畢業(yè)生中有 60%以上在河北省內(nèi)就業(yè)。將為“十一五”期間，我省和地方國民經(jīng)濟和社會發(fā)展以及 經(jīng)濟戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級 提供強有力的人才支撐。近年來，學校平均每年有 15%、接近 500名的畢業(yè)生在邢臺市及所屬市縣就業(yè)。作為省屬高職院校，邢臺職業(yè)技術(shù)學院充分利用自身優(yōu)勢，通過多種方式、途徑，在我省職業(yè)教育發(fā)展進程中發(fā)揮了積極用。 繼續(xù)為原軍隊企業(yè)提供人才支撐的需要 學校原隸屬解放軍總后勤部生產(chǎn)管理部，直接為 3000余家軍辦企業(yè)和 50余家大型軍隊企業(yè)化工廠服務(wù)。原軍辦企業(yè)在河北省境內(nèi)的就有 400 余家，這些企業(yè)大多地處“三線”，再加上效益欠佳、待遇較低，對技術(shù)人才缺乏吸引力。 提高教育教學質(zhì)量和增強學校辦學實力的需要 邢臺職業(yè)技術(shù)學院是我國第一所正式以“職業(yè)技術(shù)學院”命名的學校，已有近 30年舉辦中高等職業(yè)教育的歷史。可以說，探索、試驗、帶動、引領(lǐng)的任務(wù)，伴隨著邢臺職業(yè)技術(shù)學院高職辦學的始終。因此，在邢臺職業(yè)技術(shù)學院實施“國家示范性高等職業(yè)院校”建設(shè)項目，不僅具有更為廣泛的代表性，也必將對高等職業(yè)教育在全國更大范圍更加深入的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響和作用。 專業(yè)好文檔 9 二、項目建設(shè)的外部環(huán)境 教育部的指導(dǎo)與支持 1991 年接受國家教委高等職業(yè)教育試點任務(wù)以來，國家教委（教育部）領(lǐng)導(dǎo)多次來學?？疾熘笇?dǎo)工作，有力地推動了學校高職改革順利進行。 河北省的支持 學校 2021年移交地方管理后，河北省委、省政府十分關(guān)心、重視學校發(fā)展，在辦學經(jīng)費、依法自主辦學、專項建設(shè)資金、合作辦學等方面給予政策支持和傾斜。 對入選國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目的學校，省政府給予資金、政策上的支持： （ 1）經(jīng)費投入 專業(yè)好文檔 10 入選國家示范性院校，我省按國家有關(guān)規(guī)定足額匹配資金，分批投入，重點建設(shè)。 ③優(yōu)先安排示范性院校招生錄取批次，鼓勵開展單獨招生試點，保證生源質(zhì)量。 ⑤積極創(chuàng)造條件，建立示范性院校職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，其學生考核合格后可同時獲得學歷證書和職業(yè)資格證書。 三、建設(shè)基礎(chǔ) 邢臺職業(yè)技術(shù)學院是河北省直屬普通高等學校。在辦 學理念上，歷任院長及班子成員 堅持高職的發(fā)展方向不動搖；整合學校內(nèi)外部教育資源，注重內(nèi)涵發(fā)展的思路不動搖；堅持質(zhì)量與特色并重，以能力為本位的高職教育理念不動搖；堅持以人為本，保持和諧穩(wěn)定不動搖。當前在高職院校基本普及的一些觀念和做法，正是以邢臺職業(yè)技術(shù)學院為代表的一批學校，克服當時高職辦學的各種困難，一步一步嘗試、探索，通過辦學實踐積累的經(jīng)驗和成果。學校注重加強和發(fā)揮教學中心、教師主導(dǎo)的地位和作用，通過一系列規(guī)章制度的制訂實施，在編制、晉職晉級、評優(yōu)評先、培訓進修等方面向一線教師傾斜，尤其是工程實踐能力方面的培養(yǎng)，極大地調(diào)動了廣大教師尤其是青年教師的工作積極性，使師資隊伍建設(shè)出現(xiàn)健康向上的良好態(tài)勢。 在高職改革取得顯著成績的基礎(chǔ)上，學校 1997 年被國家正式定名為“邢臺職業(yè)技術(shù)學院”。 —— 職業(yè)技能考核體系：課程考核“應(yīng)知 +應(yīng)會”，年度技能考核，職業(yè)技能鑒定。以改革實踐為基礎(chǔ)，學校近三年發(fā)表論文 813篇 ,其中發(fā)表于核心期刊的 244篇，完成教育部高等職業(yè)教育研究課題 7 項、省級課題 23 項，獲國家級教學成果二等獎 1 項、省級教學成果三等獎 2 項，總后勤部教學成果二等獎 1 項。 近年國家、省級試點專業(yè)一覽表 序號 試點級別 專業(yè)名稱 備注 1 國家級 汽車檢測與維修技術(shù) 01 年國家級 2 國家級 服裝設(shè)計（工程方向） 01 年國家級 3 省級 建筑裝飾工程技術(shù) 02 年省級 4 省級 電氣自動化技術(shù) 04 年省級 5 省級 數(shù)控技術(shù) 04 年省級 6 省級 市場營銷 04 年省級 近年國家、省級精品課程一覽表 序號 課程級別 課程名稱 備注 1 國家級 汽車電器設(shè)備 03 年國家級 2 國家級 服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板 03 年國家級 3 國家級 汽車故障診斷與檢測技術(shù) 04 年國 家級 4 國家級 汽車構(gòu)造 06 年國家級 5 國家級 鞋靴設(shè)計 06 年國家級 6 省級 汽車電器設(shè)備 02 年省級 7 省級 服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板 03 年省級 8 省級 汽車構(gòu)造 03 年省級 9 省級 汽車故障診斷與檢測技術(shù) 04 年省級 專業(yè)好文檔 17 10 省級 鞋靴設(shè)計 05 年省級 11 省級 計算機文化基礎(chǔ) 02 年省級 12 省級 房屋建筑學 03 年省級 13 省級 可編程控制器原理及應(yīng)用 04 年省級 14 省級 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 05 年省級 15 省級 數(shù)控加工技術(shù)實訓 06 年省級 社會服務(wù) 通過多年的辦學實踐，邢臺職業(yè)技術(shù)學院逐步明確服務(wù)方向，調(diào)整專業(yè)布局，使專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)瞄準、緊貼我省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和我省南部地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)，在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越大的作用。校內(nèi)實訓基地為河北機電職業(yè)技術(shù)學院及周邊 20 余個中等職業(yè)教育單位組織了實訓教學，實現(xiàn)了資源共享。十余年來，學校在全國和全省職教會議上作經(jīng)驗介紹和典型發(fā)言 30 余次，全國各地先后有 700多家兄弟院校前來參觀學習。 1998 年，河北省教委在邢臺職業(yè)技術(shù)學院組織召開職業(yè)教育現(xiàn)場會，總結(jié)確定了高等職業(yè)教育“邢臺模式”的內(nèi)涵和意義。 建設(shè)目標 總體建設(shè)目標：通過實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)，把學院建成辦學條件優(yōu)良、教育教學改革領(lǐng)先、辦學特色鮮明、教育質(zhì)量和管理水平居于國內(nèi)同類院校前列的全國示范性高等職業(yè)院校，以及面向河北省、原軍需企業(yè)和全國相關(guān)行業(yè)的高技能人才培養(yǎng)基地和河北南部技術(shù)服務(wù)與職業(yè)培訓中心。按照工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，在現(xiàn)有 8個實訓中心的基礎(chǔ)上，建成具有先進水平的融教學、培專業(yè)好文檔 20 訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能為一體的汽車維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進制造技術(shù)中心、電氣技術(shù)中心、建筑工程技術(shù)中心等 5個具有真實工作環(huán)境的校內(nèi)實訓基地，滿足 — ，進一步提高實訓設(shè)備先進水平，教學儀器設(shè)備總值達到 10133萬元，深化產(chǎn)學結(jié)合，增強造血功能，提高辦 學效益，“十一五”期間使技術(shù)服務(wù)和校辦產(chǎn)業(yè)利潤由現(xiàn)在的年均 800 萬元增加到年均 1160 萬元，重點專業(yè)生產(chǎn)性實習由現(xiàn)在的 60%達到 80%，使汽車維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進制造技術(shù)中心達到國內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平，使電氣技術(shù)中心、建筑工程技術(shù)中心達到省內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。 （ 4）課程建設(shè)目標。加大對新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學院和四川綿陽職業(yè)技術(shù)學院對口支援學校的支持和帶動。 二、建設(shè)內(nèi)容 （一）建設(shè)項目總論 項目以專業(yè)建設(shè)為核心，通過實訓基地、教師隊伍、課程及教材等專業(yè)支撐條件建設(shè)，深化“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，突出專業(yè)特色，提升專業(yè)整體水平，帶動專業(yè)群建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，增強社會服務(wù)能力，發(fā)揮示范作用。擴建現(xiàn)代教育中心，改善公共教學條件。共需投入資金 1000 萬元，其中重點專業(yè)群投入 750 萬元，其他專業(yè)群投入 250 萬元。 學院現(xiàn)有 41 個專業(yè)，其中汽車檢測與維修技術(shù)、服裝設(shè)計（工程方向）兩個國家級教育教學改革試點專業(yè)，在全國汽車維專業(yè)好文檔 23 修、服裝行業(yè)具有較大影響；數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、市場營銷等四個省級教育教學改革試點專業(yè)，在省內(nèi)具有較大影響。 用 12年時間，建成融教學、技能培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的生產(chǎn)型校內(nèi)實訓基地群，形成自我造血、滾動發(fā)展的長效機制，大幅提高學校服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的能力。具體措施如下： （ 1）選擇技術(shù)先進、區(qū)域影響大、人才供需關(guān)系穩(wěn)定的企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，每個專業(yè)建設(shè) 2 個重點校外實訓基地。 （ 四）師資隊伍建設(shè) 建設(shè)目標 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，堅持“校企合作、專兼結(jié)合、重點培養(yǎng)、加強引進