【正文】 。 用 12年時(shí)間，建成融教學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的生產(chǎn)型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地群，形成自我造血、滾動(dòng)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，大幅提高學(xué)校服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。 （三）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) （ 1）建設(shè)項(xiàng)目與目標(biāo) 按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，在現(xiàn)有 8個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，建成具有先進(jìn)水平的融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和 技術(shù)研發(fā)功能為一體的汽車維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進(jìn)制造技術(shù)中心、電氣技術(shù)中心、建筑工程技術(shù)中心等 5個(gè)具有真實(shí)工作環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，滿足 — 萬在校生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)需要，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)水平，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到 10133萬元，深化產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)造血功能，提高辦學(xué)效益，“十一五”期間使技術(shù)服務(wù)和校辦產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)由現(xiàn)在的年均 800萬元增加到年均 1160 萬元，重點(diǎn)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)由現(xiàn)在的 60%達(dá)到 80%，使汽車維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進(jìn)制造技術(shù)中心達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平，使電氣技術(shù) 中心、建筑工程技術(shù)中心達(dá)到省內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。 學(xué)院現(xiàn)有 41 個(gè)專業(yè)，其中汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)（工程方向）兩個(gè)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，在全國(guó)汽車維專業(yè)好文檔 23 修、服裝行業(yè)具有較大影響；數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等四個(gè)省級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，在省內(nèi)具有較大影響。共需投入資金 417 萬元，其中用于重點(diǎn)專業(yè)群 300 萬元，其它專業(yè)群 117 萬元。共需投入資金 1000 萬元，其中重點(diǎn)專業(yè)群投入 750 萬元，其他專業(yè)群投入 250 萬元。 高水平“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè) 按專業(yè)組建由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的技術(shù)專家、能工巧匠構(gòu)成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專兼結(jié)合擔(dān)任課程主講教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師。擴(kuò)建現(xiàn)代教育中心，改善公共教學(xué)條件。建設(shè)項(xiàng)目總投資 9000 萬元，其中申請(qǐng)中央財(cái)政專項(xiàng)建設(shè)資金3150 萬元，河北省財(cái)政承諾按建設(shè)要求足額匹配資金，學(xué)院多渠道自籌建設(shè)資金 1850萬元。 二、建設(shè)內(nèi)容 （一）建設(shè)項(xiàng)目總論 項(xiàng)目以專業(yè)建設(shè)為核心，通過實(shí)訓(xùn)基地、教師隊(duì)伍、課程及教材等專業(yè)支撐條件建設(shè)，深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，突出專業(yè)特色，提升專業(yè)整體水平，帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，發(fā)揮示范作用。 （ 6）對(duì)外交流目標(biāo)。加大對(duì)新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院和四川綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)口支援學(xué)校的支持和帶動(dòng)。 80 個(gè)滿足教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要的精品課件，啟動(dòng)依托汽車維修技術(shù)專業(yè)群、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)群專業(yè)好文檔 21 的 2 個(gè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 （ 4）課程建設(shè)目標(biāo)。 （ 3）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，在現(xiàn)有 8個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，建成具有先進(jìn)水平的融教學(xué)、培專業(yè)好文檔 20 訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能為一體的汽車維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進(jìn)制造技術(shù)中心、電氣技術(shù)中心、建筑工程技術(shù)中心等 5個(gè)具有真實(shí)工作環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，滿足 — ，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)水平，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到 10133萬元，深化產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)造血功能，提高辦 學(xué)效益，“十一五”期間使技術(shù)服務(wù)和校辦產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)由現(xiàn)在的年均 800 萬元增加到年均 1160 萬元，重點(diǎn)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)由現(xiàn)在的 60%達(dá)到 80%，使汽車維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進(jìn)制造技術(shù)中心達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平，使電氣技術(shù)中心、建筑工程技術(shù)中心達(dá)到省內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。面向河北省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和全國(guó)相關(guān)行業(yè)，構(gòu)建以先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)布局，重點(diǎn)建 設(shè)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)（工程方向）、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等 5個(gè)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群；使重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)群在基地建設(shè)、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面有顯著提高，本著立足河北、兼顧原軍需企業(yè)、突出特色、資源共享的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)群優(yōu)勢(shì)， 2021 年在現(xiàn)有 6個(gè)校級(jí)示范專業(yè)的基礎(chǔ)上，將汽車電子技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、鞋類設(shè)計(jì)與工程、建筑工程技術(shù)等專業(yè)建成校級(jí)示范專業(yè)，校級(jí)示范專業(yè)達(dá)到 10 個(gè)，將汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)（工程方向）、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等 5 個(gè)專業(yè)建成 省級(jí)示范專業(yè)， 2021 年將汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)（工程方向）、數(shù)控技術(shù)建成國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。 建設(shè)目標(biāo) 總體建設(shè)目標(biāo)：通過實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)，把學(xué)院建成辦學(xué)條件優(yōu)良、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量和管理水平居于國(guó)內(nèi)同類院校前列的全國(guó)示范性高等職業(yè)院校，以及面向河北省、原軍需企業(yè)和全國(guó)相關(guān)行業(yè)的高技能人才培養(yǎng)基地和河北南部技術(shù)服務(wù)與職業(yè)培訓(xùn)中心。在省委省政府和教育主管部門的指導(dǎo)協(xié)助下，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在省內(nèi)中等、高等職業(yè)學(xué)校得到迅速推廣，學(xué)校的成功經(jīng)歷也有 力地鼓舞、帶動(dòng)了各級(jí)職業(yè)學(xué)校，在我省出現(xiàn)了職業(yè)教育發(fā)展的可喜局面。 1998 年，河北省教委在邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織召開職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)確定了高等職業(yè)教育“邢臺(tái)模式”的內(nèi)涵和意義。 2021 年，福建省高職研究會(huì)考察團(tuán)、北美中國(guó)人才中心考察團(tuán)等團(tuán)體來院參觀交流。十余年來，學(xué)校在全國(guó)和全省職教會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹和典型發(fā)言 30 余次，全國(guó)各地先后有 700多家兄弟院校前來參觀學(xué)習(xí)。 示范帶動(dòng)作用 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索并形成符合中國(guó)國(guó)情的高等職業(yè)教育的“邢臺(tái)模式”，在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院及周邊 20 余個(gè)中等職業(yè)教育單位組織了實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。共培養(yǎng)畢業(yè)生 35000余人，大部分活躍在行業(yè)企業(yè)第一線，涌現(xiàn)出一批大中型企業(yè)中層以上管理者和技術(shù)骨干。 近年國(guó)家、省級(jí)試點(diǎn)專業(yè)一覽表 序號(hào) 試點(diǎn)級(jí)別 專業(yè)名稱 備注 1 國(guó)家級(jí) 汽車檢測(cè)與維修技術(shù) 01 年國(guó)家級(jí) 2 國(guó)家級(jí) 服裝設(shè)計(jì)（工程方向） 01 年國(guó)家級(jí) 3 省級(jí) 建筑裝飾工程技術(shù) 02 年省級(jí) 4 省級(jí) 電氣自動(dòng)化技術(shù) 04 年省級(jí) 5 省級(jí) 數(shù)控技術(shù) 04 年省級(jí) 6 省級(jí) 市場(chǎng)營(yíng)銷 04 年省級(jí) 近年國(guó)家、省級(jí)精品課程一覽表 序號(hào) 課程級(jí)別 課程名稱 備注 1 國(guó)家級(jí) 汽車電器設(shè)備 03 年國(guó)家級(jí) 2 國(guó)家級(jí) 服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板 03 年國(guó)家級(jí) 3 國(guó)家級(jí) 汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù) 04 年國(guó) 家級(jí) 4 國(guó)家級(jí) 汽車構(gòu)造 06 年國(guó)家級(jí) 5 國(guó)家級(jí) 鞋靴設(shè)計(jì) 06 年國(guó)家級(jí) 6 省級(jí) 汽車電器設(shè)備 02 年省級(jí) 7 省級(jí) 服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板 03 年省級(jí) 8 省級(jí) 汽車構(gòu)造 03 年省級(jí) 9 省級(jí) 汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù) 04 年省級(jí) 專業(yè)好文檔 17 10 省級(jí) 鞋靴設(shè)計(jì) 05 年省級(jí) 11 省級(jí) 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 02 年省級(jí) 12 省級(jí) 房屋建筑學(xué) 03 年省級(jí) 13 省級(jí) 可編程控制器原理及應(yīng)用 04 年省級(jí) 14 省級(jí) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 05 年省級(jí) 15 省級(jí) 數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 06 年省級(jí) 社會(huì)服務(wù) 通過多年的辦學(xué)實(shí)踐，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院逐步明確服務(wù)方向，調(diào)整專業(yè)布局，使專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)、緊貼我省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和我省南部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著越來越大的作用。 經(jīng)過多年的努力，學(xué)校逐步構(gòu)建起以汽車維修技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、先進(jìn)制造技術(shù)、電氣技術(shù)、建筑工程技術(shù)等為重點(diǎn)，對(duì)應(yīng)河北省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)群，擁有 2個(gè)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)好文檔 16 專業(yè)， 4個(gè)省級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；課程建設(shè)取得較大成績(jī)，擁有 5 門國(guó)家級(jí)精品課程， 10 門省級(jí)精品課程； 1995 年，學(xué)校申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，現(xiàn)有 46 個(gè)職業(yè)技能項(xiàng)目鑒定站（點(diǎn)），覆蓋所有專業(yè)，畢業(yè)生雙證書獲得率 92%，高級(jí)工證書獲得率 %。以改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，學(xué)校近三年發(fā)表論文 813篇 ,其中發(fā)表于核心期刊的 244篇，完成教育部高等職業(yè)教育研究課題 7 項(xiàng)、省級(jí)課題 23 項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，總后勤部教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。原河北省教育廳廳長(zhǎng)劉永瑞對(duì)我院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予高度總結(jié)和概括，稱為“邢臺(tái)模式”，在河北省乃至全國(guó)得以推廣。 —— 職業(yè)技能考核體系：課程考核“應(yīng)知 +應(yīng)會(huì)”，年度技能考核，職業(yè)技能鑒定。 教育教學(xué)改革 邢臺(tái)模式 :以學(xué)生“入學(xué)雙起點(diǎn)”為基礎(chǔ)，以“畢業(yè)雙證書”為目標(biāo)，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為中心，通過創(chuàng)新培養(yǎng)方案，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，改革理論教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，建立職業(yè)技能考核體系，形成了獨(dú)具特色的高技能人才培養(yǎng)模式，被譽(yù)為“邢臺(tái)模式”。 在高職改革取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上，學(xué)校 1997 年被國(guó)家正式定名為“邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。省逐年加大辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，近 年學(xué)校收入情況見下表。學(xué)校注重加強(qiáng)和發(fā)揮教學(xué)中心、教師主導(dǎo)的地位和作用，通過一系列規(guī)章制度的制訂實(shí)施，在編制、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培訓(xùn)進(jìn)修等方面向一線教師傾斜，尤其是工程實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師尤其是青年教師的工作積極性，使師資隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)健康向上的良好態(tài)勢(shì)。 師資隊(duì)伍建設(shè)注重規(guī)范考核和激勵(lì)創(chuàng)新，建設(shè)了一支高素質(zhì)雙師型師資隊(duì)伍。當(dāng)前在高職院?；酒占暗囊恍┯^念和做法，正是以邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的一批學(xué)校，克服當(dāng)時(shí)高職辦學(xué)的各種困難，一步一步嘗試、探索，通過辦學(xué)實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和成果。 學(xué)校在全國(guó)高職教育領(lǐng)域的影響逐步擴(kuò)大，學(xué)校是全國(guó)高職專業(yè)好文檔 12 高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)單位、河北省職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、河北省職業(yè)教育先進(jìn)集體、河北省高等學(xué)校黨建工作先進(jìn)單位、全國(guó)高校后勤社會(huì)化改革先進(jìn)單位、河北省校辦產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、邢臺(tái)市“文明單位”，院長(zhǎng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、教育部高職高專材料類教指委副主任委員、河北省優(yōu)秀教育工作者。在辦 學(xué)理念上，歷任院長(zhǎng)及班子成員 堅(jiān)持高職的發(fā)展方向不動(dòng)搖；整合學(xué)校內(nèi)外部教育資源，注重內(nèi)涵發(fā)展的思路不動(dòng)搖；堅(jiān)持質(zhì)量與特色并重，以能力為本位的高職教育理念不動(dòng)搖；堅(jiān)持以人為本，保持和諧穩(wěn)定不動(dòng)搖。 領(lǐng)導(dǎo)能力 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員 5 人，平均年齡 46歲，碩士以上學(xué)歷 3人，教授、副教授 4人，有 5年以上企業(yè)經(jīng)歷的 3人。 三、建設(shè)基礎(chǔ) 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是河北省直屬普通高等學(xué)校。市委市政府將學(xué)校視為邢臺(tái)市的“ 明星”，高度稱贊學(xué)?！靶吓_(tái)模式”帶來的社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)效益，在校園用地、水電資源、周邊環(huán)境治理等方面給學(xué)校“開綠燈”，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 ⑤積極創(chuàng)造條件，建立示范性院校職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，其學(xué)生考核合格后可同時(shí)獲得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。 ④逐步開展示范性院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘改革試點(diǎn)，加強(qiáng)專兼結(jié)合專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。 ③優(yōu)先安排示范性院校招生錄取批次，鼓勵(lì)開展單獨(dú)招生試點(diǎn)，保證生源質(zhì)量。 ②加大示范性院校對(duì)貧困家庭學(xué)生的助學(xué)力度，優(yōu)先落實(shí)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金資助政策。 對(duì)入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目的學(xué)校，省政府給予資金、政策上的支持： （ 1）經(jīng)費(fèi)投入 專業(yè)好文檔 10 入選國(guó)家示范性院校，我省按國(guó)家有關(guān)規(guī)定足額匹配資金，分批投入，重點(diǎn)建設(shè)。另外，河北省先后多次撥付專項(xiàng)建 設(shè)資金，有力地支持了學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。 河北省的支持 學(xué)校 2021年移交地方管理后，河北省委、省政府十分關(guān)心、重視學(xué)校發(fā)展，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、依法自主辦學(xué)、專項(xiàng)建設(shè)資金、合作辦學(xué)等方面給予政策支持和傾斜。 2021 年國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志在河北省領(lǐng)導(dǎo)陪同下到邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院視察，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，認(rèn)為“邢臺(tái)模式”是符合中國(guó)國(guó)情的高等職業(yè)教育發(fā)展道路，鼓勵(lì)學(xué)校不斷改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。 專業(yè)好文檔 9 二、項(xiàng)目建設(shè)的外部環(huán)境 教育部的指導(dǎo)與支持 1991 年接受國(guó)家教委高等職業(yè)教育試點(diǎn)任務(wù)以來，國(guó)家教委（教育部）領(lǐng)導(dǎo)多次來學(xué)校考察指導(dǎo)工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校高職改革順利進(jìn)行。實(shí)施 “國(guó)家示范性高等職業(yè)院校”建設(shè)項(xiàng)目，將極大提升學(xué)校的培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量，為河北省和邢臺(tái)市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更大數(shù)量的優(yōu)質(zhì)人力資源，緩解目前學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求的局面。因此，在邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目，不僅具有更為廣泛的代表性，也必將對(duì)高等職業(yè)教育在全國(guó)更大范圍更加深入的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響和作用。 繼續(xù)探索適合中國(guó)國(guó)情的 高職教育 發(fā)展道路 從全國(guó)范圍看，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職辦學(xué)取得成績(jī)的意義，在于成功探索出一條中西部地區(qū)高等職業(yè)教育辦學(xué)道路，為我國(guó)數(shù)量眾多的同類院校在辦學(xué)方向、教學(xué)改革、社會(huì)效益等方面提供了借鑒?？梢哉f，探索、試驗(yàn)、帶動(dòng)、引領(lǐng)的任務(wù)，伴隨著邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職辦學(xué)的始終。實(shí)施“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目，將使學(xué)校獲得一個(gè)前所未有的高等級(jí)軟硬件建設(shè)平臺(tái)，可以在更高的層次上開展新一輪教育教學(xué)改革，培養(yǎng)人才質(zhì)量更高，數(shù)量更多，特色更為鮮明，學(xué)校建設(shè)速度進(jìn)一步加快，辦學(xué)實(shí)力和整體工作水平得到較大提升。 提高教育教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的需要 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國(guó)第一所正式以“職業(yè)