【正文】 816 07 年 12 月完成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 0 08 年 分階段完成其他項(xiàng)目建設(shè) 電氣自動(dòng)化技術(shù) 1． 2021 年河北省高職高專(zhuān)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè) 2．可編程控制器原 理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等兩門(mén)省級(jí)精品課程 3．學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 4. 教授 2 人、副教授 7 人，1．電氣自動(dòng)化技術(shù) 2．應(yīng)用電子技術(shù) 裝備 制造業(yè) 術(shù)實(shí)訓(xùn)室 斷實(shí)訓(xùn)室 自動(dòng)化生產(chǎn)車(chē)間 修實(shí)訓(xùn)室 帶頭人 4人 教師13 人 技術(shù)專(zhuān)家與企業(yè)合作建設(shè) 8 門(mén)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材 建設(shè)10 個(gè)精品課件 構(gòu)建具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建成一支專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)教805 07 年 12 月完成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 0 08 年 分階段完成其他項(xiàng)目建設(shè) 專(zhuān)業(yè)好文檔 39 博士 1 人、碩士 6 人，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá) 70%以上 5．近 3 年新生第一專(zhuān)業(yè)志愿上線率 274%，畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在 95%以上 13 人 教師26 人 學(xué)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高，達(dá)到省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)內(nèi)容見(jiàn)以下各表：專(zhuān)業(yè)好文檔 35 表 1：建設(shè)項(xiàng)目和資金投入預(yù)算表（ 單位：萬(wàn)元） 項(xiàng)目名稱(chēng) 主要建設(shè)內(nèi)容 項(xiàng) 目 總 投 資 其 中 合計(jì) 中央專(zhuān)項(xiàng)資金 地方政 府 學(xué)校自籌資金 設(shè)備購(gòu) 置費(fèi) 師資隊(duì)伍建設(shè) 課程建設(shè) 車(chē) 間改造費(fèi) 總計(jì) 9000 3150 4000 1850 一、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 2250 1569 250 2701 750 300 318 購(gòu)置儀器設(shè)備，開(kāi)展師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地車(chē)間改造 851 450 356 45 523 150 60 118 （工程方向）專(zhuān)業(yè)建設(shè) 881 450 381 50 671 150 60 816 450 306 60 506 150 60 100 805 450 320 35 495 150 60 100 716 450 206 60 506 150 60 二、校內(nèi)公共服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目 1010 900 110 900 110 購(gòu)置校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及軟件 400 400 400 設(shè)備購(gòu)置及場(chǎng)地改造 610 500 110 500 110 三、基礎(chǔ)條件建設(shè) 綜合實(shí)訓(xùn)樓三棟 3554 2431 1123 四、其他專(zhuān)業(yè)建設(shè) 367 367 250 117 專(zhuān)業(yè)好文檔 36 表 2：重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃表 重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及相關(guān)優(yōu)勢(shì) 專(zhuān)業(yè)群組成 河北主 導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 專(zhuān)業(yè)群建設(shè)主要內(nèi)容 專(zhuān)業(yè) 建設(shè)目標(biāo) 投資 萬(wàn)元 完成時(shí)間 實(shí)訓(xùn)基地 師資隊(duì)伍 課程教材 課件 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 1． 2021 年國(guó)家首批高職高專(zhuān)教育教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè) 2．汽車(chē)電器設(shè)備、汽車(chē)故障診斷與檢測(cè)技術(shù)、汽車(chē)構(gòu)造等國(guó)家精品課程三門(mén) 3．兩次中央財(cái)政支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的汽車(chē)維修實(shí)驗(yàn)工廠 4．河北省教學(xué)成果 三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、總后勤部教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng) 5．教授 3 人、副教授 9 人，博士 2 人、碩士 23 人，省中青年骨干教師 2 人；教育部 高職高專(zhuān)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員 1 人 6. 近 3 年新生第一專(zhuān)業(yè)志愿上線率 287%，畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在 95%以上。 （ 1）鞏固合作關(guān)系：加強(qiáng)與日本東京服裝學(xué)院、大阪服裝學(xué)院、澳大利亞中吉普斯蘭理工學(xué)院的合作關(guān)系，繼續(xù)互派教師與留學(xué)生，交流教學(xué)資料。 （八）擴(kuò)大對(duì)外合作交流 發(fā)揮全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)單位的作用，積極開(kāi)展國(guó)內(nèi)和省域合作交流 充分發(fā)揮學(xué)院作為全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)單位、河北省職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位和正在牽頭組建的河北省高教學(xué)會(huì)高等職業(yè)教育分會(huì)的作 用，加強(qiáng)與同類(lèi)院校的交流和學(xué)術(shù)研討，相互溝通、相互交流、資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展高等職業(yè)教育改革的研究與實(shí)踐，積極推動(dòng)我國(guó)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，提高高等職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度，探索具有中國(guó)特色的高等職業(yè)教育發(fā)展道路，提升我國(guó)高等職業(yè)教育在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。 加強(qiáng)成人繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作 利用學(xué)院已建立起來(lái)的社會(huì)服務(wù)鏈條和廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，獲取社會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人和實(shí)用技術(shù)的需求信息，以“招工招生相結(jié)合”、“送教進(jìn)廠”和“送教下鄉(xiāng)”等形式和包企業(yè)、包區(qū)域、包任務(wù)等措施，大力實(shí)施城鎮(zhèn)企業(yè)職工繼續(xù)教育和就業(yè)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、失業(yè)下崗人員再就業(yè)培訓(xùn)工程，年培訓(xùn) 4000 人次；針對(duì)一些高校的畢業(yè)生待業(yè)問(wèn)題，積極探索大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前職業(yè)培訓(xùn)和畢業(yè)生職業(yè)再培訓(xùn)工作，利用學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)待業(yè)畢業(yè)生就業(yè)；利用學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)展中職師資培訓(xùn)工作。 （ 3）加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè) 從教學(xué)一線選拔德才兼?zhèn)涞慕處煶鋵?shí)到教學(xué)管理隊(duì)伍中，定期培訓(xùn)各級(jí)教學(xué)管理人員，提高職業(yè)教育理論素養(yǎng)，增強(qiáng)為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，形成一支職業(yè)教育理論水平較高、結(jié)構(gòu)合理、責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)管理隊(duì)伍。 （六）辦學(xué)體制和教學(xué)管理 創(chuàng)新辦學(xué)體制 密切學(xué)院與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，加大校企合作力度，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作，在政策上予以?xún)A斜，鼓勵(lì)各系各專(zhuān)業(yè)“走出去”，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，為企業(yè)提供 技術(shù)服務(wù)，使企業(yè)成為學(xué)生“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)鼓勵(lì)各系各專(zhuān)業(yè)“引進(jìn)來(lái)”，即引進(jìn)企業(yè)的成熟產(chǎn)品、技術(shù)人才、管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)行模式等，承攬企業(yè)技術(shù)研發(fā)和加工任務(wù)，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅成為企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)部門(mén)和加工基地，更是學(xué)生“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的重要實(shí)訓(xùn)基地。 ④ 繼續(xù)開(kāi)展 5年一輪的課程評(píng)估。 ③ 校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。 以骨干教師為課程負(fù)責(zé)人，吸納企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家實(shí)質(zhì)性參與課程建設(shè)， 將崗位標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)內(nèi)容，合作編寫(xiě)教材及課件、實(shí)訓(xùn)指 導(dǎo)書(shū)等材料。 80 個(gè)滿足教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要的精品課件，啟動(dòng)依托汽車(chē)維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)群、服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群的 2個(gè)共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。 （ 2）工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí) 努力化解教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)的矛盾，將一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期改為三個(gè)學(xué)期，實(shí)行彈性學(xué)制，將教學(xué)內(nèi)容細(xì)分為若干可以組合的模塊，靈活安排學(xué)生在校內(nèi)外集中實(shí)踐或在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，與學(xué)生就業(yè)密切結(jié)合保證頂崗實(shí)習(xí)半年以上，加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)力度。 ⑤專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力培訓(xùn)： 1 萬(wàn) /人。 ② 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐技能培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)帶頭人 3年中安排 1年時(shí)間集中專(zhuān)業(yè)好文檔 27 到本行業(yè)有代表性的企業(yè)掛職實(shí)踐，骨干教師 3年中安排半年時(shí)間集中頂崗實(shí)踐，參與企業(yè)實(shí)際技術(shù)工作，以保證專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師能夠緊跟專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。設(shè)置特聘教授崗位，實(shí)行特聘教授崗位津貼，從行業(yè)、企業(yè)引進(jìn)技術(shù)權(quán)威充實(shí)專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍。合作開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)，為企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員；合作開(kāi)發(fā)具有工學(xué)結(jié)合特色的課程體系，建設(shè)體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、課件，專(zhuān)兼結(jié)合擔(dān)任課程主講教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師。在學(xué)院現(xiàn)有215家校外實(shí)訓(xùn)基地中，選擇具有長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系的、規(guī)模較大和代表性強(qiáng)的 40 家左右企業(yè)進(jìn)一步密切合作關(guān)系，簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，每家企業(yè)聘請(qǐng)相對(duì)穩(wěn)定的 4名企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，建立更為密切的合作關(guān)系。學(xué)院把教師師德考核情況作為教師綜合考核的重要組成部分。 通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地的建設(shè)，保證每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間有半年以上的頂崗實(shí)習(xí)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的能力，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為適應(yīng)新形勢(shì)下高等職業(yè)教育教學(xué)需要，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，形成良性互動(dòng)的校企合作新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。 215個(gè)左右集培訓(xùn)、技術(shù)專(zhuān)業(yè)好文檔 24 研發(fā)、聘請(qǐng)師資、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)為一體，具有校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的校外實(shí)訓(xùn)基地。 （二）專(zhuān)業(yè)布局 河北省在“十一五”期間，將重點(diǎn)培育壯 大裝備制造、紡織服裝、建材建筑、電子信息、現(xiàn)代物流、旅游、鋼鐵冶金、石油化工、食品、醫(yī)藥等十大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，著力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。其中重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群專(zhuān)業(yè)帶頭人達(dá)到 26 名，骨干教師達(dá)到 84 名，企業(yè)行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家達(dá)到86 名，“雙師型”教師達(dá)到 183 人。 專(zhuān)業(yè)好文檔 22 具有真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 服務(wù)于重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群，學(xué)院將擴(kuò)建汽車(chē)維修技術(shù)中心、服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、先進(jìn)制造技術(shù) 中心、電氣技術(shù)中心、建筑工程技術(shù)中心等 5個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，購(gòu)置生產(chǎn)型設(shè)備，創(chuàng)建具有真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)加強(qiáng)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)等功能。進(jìn)一步拓展和深化國(guó)際合作與交流，在現(xiàn)有 3所合作院校的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取達(dá)到 6所，引進(jìn)和吸收國(guó)外先進(jìn)辦學(xué)理念、國(guó)際化教育標(biāo)準(zhǔn)。 （ 5）社會(huì)服務(wù)目標(biāo)。 2021年教師總數(shù)達(dá)到 750人，專(zhuān)任教師由現(xiàn)在 498人達(dá)到 540人，副教授以上職稱(chēng)比例由現(xiàn)在的31%提高到 35%， 碩士以上教師比例由現(xiàn)在的 38%提高到 58%，專(zhuān)業(yè)教師中“雙師型”比例由現(xiàn)在的 72%提高到 80%，使教師形成育人為本、以德為先的價(jià)值觀；到 2021 年，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)群專(zhuān)業(yè)帶頭人由現(xiàn)在的 13 名達(dá)到 26名，其中引進(jìn)行業(yè)企業(yè)技術(shù)權(quán)威 5 人，充實(shí)專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍；專(zhuān)業(yè)骨干教師由現(xiàn)在的 60名達(dá)到 84 名，企業(yè)行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家由現(xiàn)在 59的達(dá)到 86名，“雙師型”教師由現(xiàn)在的 159 達(dá)到 183 人。 （ 2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)。 第三部分 建設(shè)內(nèi)容與項(xiàng)目 一、建設(shè)指導(dǎo)思想與目標(biāo) 建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地走高職教育發(fā)展道路；按照“以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的建專(zhuān)業(yè)好文檔 19 設(shè)方針和“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、實(shí)境育人”的建設(shè)思路，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)現(xiàn)行職業(yè)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有重點(diǎn)有步驟地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)群和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案；校企合作建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師型” 教師團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)社會(huì)的能力，創(chuàng)建全國(guó)示范性高等職業(yè)院校。最近，學(xué)校與新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂對(duì)口支援協(xié)議 ，并開(kāi)展了實(shí)質(zhì)性交流與合作。由 學(xué)校開(kāi)創(chuàng)的對(duì)專(zhuān)業(yè)好文檔 18 口招生模式推廣至全國(guó)，已經(jīng)成為高職院校招生的重要組成部分。 學(xué)校還利用綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮 8個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、 46個(gè)職業(yè)技能項(xiàng)目鑒定（點(diǎn)）的 社會(huì)服務(wù)功能，先后為河北省、邢臺(tái)市及原軍隊(duì)企業(yè)開(kāi)展科技與培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)舉辦培訓(xùn) 100多期，培訓(xùn)企業(yè)員工 7000余人、農(nóng)民工和下崗職工 4000余人，承擔(dān)職業(yè)技能鑒定 20210余人次?？傮w來(lái)看，學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體水平在省內(nèi)居領(lǐng)先地位。 學(xué)院在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深化高職教育教學(xué)改革，按照 “校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、實(shí)境育人”的改革思路，在實(shí)境教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)等方面取得了明顯的進(jìn)展，提高人才培養(yǎng) 質(zhì)量。其內(nèi)涵為： —— 入學(xué)雙起點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)水平要具備文化和專(zhuān)業(yè)技能兩個(gè)起 點(diǎn) —— 畢業(yè)雙證書(shū)：學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅要獲得學(xué)歷證書(shū)，同時(shí)還要拿到相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū) —— 職業(yè)崗位能力：與用人單位合作，分析學(xué)生畢業(yè)后第一任職崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力，歸納出知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，形成人才培養(yǎng)規(guī)格 —— 創(chuàng)新培養(yǎng)方案：校企合作共同開(kāi)發(fā)教學(xué)計(jì)劃，以能力為主線創(chuàng)新課程體系，理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)達(dá)到 1： 1，理論課與實(shí)踐課齊頭并進(jìn) —— 構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系：建立專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)變實(shí)訓(xùn)，課堂教學(xué)變現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；制定技能培訓(xùn)包；前廠后校，校中有專(zhuān)業(yè)好文檔 15 廠，產(chǎn)學(xué)結(jié)合 —— 改革理論教學(xué)內(nèi)容：以必需、夠用為度，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)施綜合 —— “雙師型”教師隊(duì)伍：教師具備較高的專(zhuān)業(yè)理論水平，同時(shí)具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作和實(shí)踐指導(dǎo)能力。 近年學(xué)校收入情況統(tǒng)計(jì)表 單位：萬(wàn)元 項(xiàng)目 2021 年 2021 年 2021 年 總收入 6577 7216 8401 一、財(cái)政撥款 1902 1913 2412 教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)撥款 1350 1450 1600 專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 552 463 812 二、自給經(jīng)費(fèi)收入 4675 5303 5989 學(xué)費(fèi)收入 3805 4325 4925 技術(shù)服務(wù)及其他 412 561 534 校辦產(chǎn)業(yè)利潤(rùn) 458 417 530 學(xué)校辦學(xué)基本條件實(shí)現(xiàn)優(yōu)化升級(jí)，在教育部和省財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)支持下， 工業(yè)技術(shù)中心、