【正文】 在教學(xué)中突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教科研、技術(shù)服務(wù)等內(nèi)容為一體，采用了“一體化”教學(xué)模式。先后主持完成了《核桃良種引種及繁育技術(shù)的研究》、《核桃良種引種及示范推廣》、《X天然林區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源信息管理集成系統(tǒng)的建立及應(yīng)用研究》等省級(jí)科研課題17項(xiàng)，在研課題10項(xiàng)。2002年被國(guó)家教育部確定為“國(guó)家高職高專精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)”?！　I(yè)自身發(fā)展的需要。X省高等職業(yè)教育開(kāi)始于上世紀(jì)90年代末，截止到2007年，X省獨(dú)立設(shè)置的高職高專院校共計(jì)20所。要實(shí)現(xiàn)再造秀美山川的宏偉目標(biāo)，需要大批森林保護(hù)與營(yíng)造林人員。因此，大力發(fā)展林業(yè)高等職業(yè)教育，培養(yǎng)一大批具有理論知識(shí)和較強(qiáng)的生產(chǎn)實(shí)踐能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線和林區(qū)急需的高技能人才是林業(yè)發(fā)展的需要。按造林面積計(jì)算，全國(guó)林業(yè)專門人才平均擁有量為104人/千hm2，東部地區(qū)為159人/千hm2，西部地區(qū)僅為47人/千hm2。但是，我國(guó)林業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)比較低，技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率不足30%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的60～80%，也低于發(fā)展中國(guó)家35%的平均水平?！　?. 必要性分析　　行業(yè)發(fā)展的需要。在現(xiàn)有師資基礎(chǔ)上，加大建設(shè)力度，到2009年使專業(yè)教師總?cè)藬?shù)達(dá)到28人，其中專任教師24人，兼職教師4人；職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、技能特長(zhǎng)結(jié)構(gòu)更加合理。開(kāi)發(fā)出版9門特色教材。改革傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)施以林業(yè)職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)為中心，以基本技能訓(xùn)練、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練三個(gè)遞進(jìn)層面為主線，以科研項(xiàng)目、林業(yè)生態(tài)工程項(xiàng)目、頂崗實(shí)習(xí)為工學(xué)結(jié)合主要形式的“一三三”能力培養(yǎng)模式。圖書(shū)報(bào)刊的采購(gòu)采用招投標(biāo)方法進(jìn)行，是目前國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館通用的購(gòu)書(shū)方式。X林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館始建于1986年，其前身為X林業(yè)學(xué)校圖書(shū)館，建筑面積3714 m2，學(xué)院圖書(shū)館是X林業(yè)行業(yè)最大的綜合性高校圖書(shū)館。完成圖書(shū)資料及配套設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，是實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃的基本保證?！　「纳妻k館條件。逐步建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)安全體系，完善校園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，升級(jí)校園網(wǎng)交換機(jī)，確保校園網(wǎng)中的所有交換機(jī)均能支持網(wǎng)絡(luò)管理。為全校師生員工提供服務(wù)和社會(huì)繼續(xù)教育的發(fā)展提供服務(wù)?！　?. 可行性分析　　學(xué)院現(xiàn)有校園網(wǎng)采用1000M以太網(wǎng)作為校園網(wǎng)主干，100M到桌面。本項(xiàng)目的重點(diǎn)在于加強(qiáng)校園網(wǎng)安全防范能力、提高自身免疫力，改造不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和應(yīng)用的薄弱環(huán)節(jié)、更新陳舊設(shè)備，保證新建樓宇的網(wǎng)絡(luò)接入。針對(duì)我院地處城郊結(jié)合部，周邊治安狀況復(fù)雜的具體情況，在校區(qū)構(gòu)建一套數(shù)字監(jiān)控及聯(lián)網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)與電子巡更系統(tǒng)相結(jié)合的立體防護(hù)體系。引進(jìn)教學(xué)、科研管理平臺(tái)軟件系統(tǒng)，從X省科技情報(bào)所接入科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)、建設(shè)相應(yīng)的數(shù)字化教學(xué)、科研資源，形成獨(dú)具特色的共享型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與科研資源，為學(xué)院的教學(xué)、科研服務(wù)，為全省林業(yè)行業(yè)，乃至西北林業(yè)建設(shè)提供科技信息服務(wù)。目前，我院6學(xué)生宿舍樓已完成了綜合布線，只需安裝接入交換機(jī)和樓層交換機(jī)即可實(shí)現(xiàn)宿舍上網(wǎng)，新建的8學(xué)生宿舍樓還未進(jìn)行綜合布線。在校園內(nèi)會(huì)議大廳、階梯教室、圖書(shū)館閱覽室、廣場(chǎng)、休閑區(qū)等不易安裝有線網(wǎng)絡(luò)的場(chǎng)所，提供無(wú)線上網(wǎng)服務(wù)，方便廣大師生使用筆記本電腦隨時(shí)隨地上網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)任何地方都可訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)。校園“一卡通”是校園信息化的發(fā)展趨勢(shì)，是高校現(xiàn)代化管理和校園數(shù)字化的重要標(biāo)志。結(jié)合學(xué)院網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的實(shí)際情況，增加IPS千兆入侵防御系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測(cè)與分析系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)版防病毒和防垃圾郵件系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)，全方位保障校園網(wǎng)運(yùn)行的安全運(yùn)行。在現(xiàn)有帶寬的基礎(chǔ)上增加200Mbps，以提高校園網(wǎng)與外界的數(shù)據(jù)通信能力。①完成學(xué)院新建樓宇尚未完成網(wǎng)絡(luò)布線的7號(hào)、8號(hào)學(xué)生公寓樓節(jié)點(diǎn)的布線工程，新增信息點(diǎn)約2000個(gè)；完成有關(guān)樓宇間光纜連接工程，預(yù)計(jì)光纜長(zhǎng)度2000米，完成與上述信息點(diǎn)配套的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型、采購(gòu)、安裝、調(diào)試工作，并投入使用。把改革與發(fā)展的重點(diǎn)放到加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來(lái)，努力為生態(tài)建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及西部大開(kāi)發(fā)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)?！　?個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目：林業(yè)技術(shù)、水土保持、園林技術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、工程測(cè)量等5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)。專家組經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、論證，一致認(rèn)為《X林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案》中提出的建設(shè)目標(biāo)是科學(xué)可行的、建設(shè)思路是清晰的、選擇的建設(shè)任務(wù)和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目是恰當(dāng)?shù)?、?jīng)費(fèi)預(yù)算和建設(shè)進(jìn)度安排是合理的、保障措施是堅(jiān)實(shí)有力的。學(xué)院成立后，省教育廳、省林業(yè)廳、X市政府積極發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)建設(shè)、科研項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、繼續(xù)教育等方面給予了學(xué)院大力支持，極大地推動(dòng)了學(xué)院的快速健康發(fā)展。省內(nèi)有X省治沙研究所、中國(guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所等國(guó)際知名的研究機(jī)構(gòu)，有蘭州大學(xué)等多所高等院校，有X省荒漠化防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、X省干旱氣候變化與減災(zāi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的科研重任。2006年在X市高校園區(qū)（校區(qū)東側(cè)）規(guī)劃215畝土地，用于學(xué)院擴(kuò)建，并在劃撥土地和使用價(jià)格上給予優(yōu)惠，現(xiàn)已報(bào)省有關(guān)部門批準(zhǔn)。X省委、省人大、省政府、省教育廳、省林業(yè)廳、X市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作。X林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中，充分利用黨和國(guó)家的方針政策，在各級(jí)政府的大力支持下，各方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)院具有良好的外部發(fā)展環(huán)境，優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)院服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)社會(huì)的輻射帶動(dòng)作用大，效果顯著，成績(jī)突出。與X省治沙研究所聯(lián)合舉辦每年一次的非洲國(guó)家沙漠治理技術(shù)推廣培訓(xùn)班。2005年9月學(xué)院通過(guò)美中友好志愿者組織引進(jìn)外籍教師1名,擔(dān)負(fù)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),對(duì)提高學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。先后承擔(dān)科研推廣課題20余項(xiàng)，經(jīng)濟(jì)效益顯著。探索建立了農(nóng)林業(yè)高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式。X省勞動(dòng)廳于2001年在該校設(shè)立了X市第九國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，除保證本校學(xué)生取證外，為社會(huì)培訓(xùn)鑒定近3000名各級(jí)各類人員?！　《嘁粋€(gè)證書(shū)，多一次機(jī)遇，“三證＋文憑”制度促進(jìn)了畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。近三年學(xué)院畢業(yè)生全部參加了職業(yè)資格證書(shū)考試，98%以上的畢業(yè)生在校期間通過(guò)各種途徑取得與專業(yè)相適應(yīng)的各類資格證書(shū)和技能等級(jí)證書(shū)。學(xué)院以職業(yè)能力為主線，按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)要求，開(kāi)發(fā)提升學(xué)生職業(yè)能力的實(shí)踐訓(xùn)練課程，組織教師自編實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)56套。重點(diǎn)課程建設(shè)根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的先進(jìn)水平和最新崗位職能能力的要求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容?！　?. 加大整合力度，推進(jìn)課程體系改革　　學(xué)院把教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革作為教學(xué)改革的中心，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為主線，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。 專業(yè)建設(shè)理念先進(jìn)，目標(biāo)明確，規(guī)(計(jì))劃科學(xué)，措施落實(shí)，效果明顯。近三年新開(kāi)辦了給排水工程、園林工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等新專業(yè)，停辦了治安管理等專業(yè)。學(xué)院通過(guò)每年的教學(xué)工作會(huì)議、教育教學(xué)研討會(huì)、各教研室的教研活動(dòng)、課題研究等多種形式，積極探索高職教育的辦學(xué)規(guī)律，充分認(rèn)識(shí)高職教育的本質(zhì)，鞏固樹(shù)立高職教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀、效益觀。二是推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。　　重視實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。廣大教師利用多媒體教室，廣泛應(yīng)用多媒體課件開(kāi)展教學(xué)，取得了明顯效果?！　⊥茝V現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)方法改革?！　?. 教學(xué)方法和教學(xué)手段改革積極有效　　學(xué)院重視現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。一方面主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，積極推行開(kāi)放式辦學(xué)。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高了整體育人水平。近六年來(lái)，依托學(xué)院的師資優(yōu)勢(shì)，教師主持和參與各類科研項(xiàng)目96項(xiàng)，學(xué)院教師獲得地廳級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)13項(xiàng)，其中《X省天然林林區(qū)野生花卉引種栽培及繁育技術(shù)試驗(yàn)研究》獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。自2003年林業(yè)技術(shù)專業(yè)被教育部確定為高職高專精品專業(yè)以后，學(xué)院以“立足市場(chǎng)需求，培養(yǎng)和服務(wù)林業(yè)生產(chǎn)一線的實(shí)用型、創(chuàng)新型人才”為宗旨，調(diào)整專業(yè)方向，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立了適應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)科技發(fā)展需要的學(xué)科體系、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式，使林業(yè)技術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性和實(shí)用性，起到了一個(gè)示范專業(yè)帶動(dòng)全院各專業(yè)改革的良性效應(yīng)?！　。ㄈ┙虒W(xué)改革成效顯著　　1. 人才培養(yǎng)模式改革富有特色　　學(xué)院首屆高職畢業(yè)生順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收后，針對(duì)評(píng)估專家組對(duì)學(xué)院工作的建議和發(fā)展需要，再次進(jìn)行了辦學(xué)思想大討論。學(xué)院現(xiàn)有愛(ài)心行動(dòng)社、校園說(shuō)法、環(huán)保協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)21個(gè)，參加社團(tuán)的學(xué)生數(shù)達(dá)到2570人次，%以上。為營(yíng)造健康校園文化氛圍，學(xué)院以校訓(xùn)、校歌、校標(biāo)、校園景觀等組成校園文化標(biāo)識(shí)，以環(huán)境的綠化、美化、凈化體現(xiàn)校園的精神文明面貌。學(xué)院每年組織大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以課題組的開(kāi)題、調(diào)研和結(jié)題報(bào)告等方式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任性和互助精神得到了弘揚(yáng)。在“思想政治課”教學(xué)工作中，積極開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。學(xué)院設(shè)立了各類獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、大學(xué)生課題型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和大學(xué)生成才發(fā)展基金等各類項(xiàng)目，為學(xué)生搭建鍛煉和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工作研討，明確職責(zé)，輔導(dǎo)員的管理和服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)不斷提高。從調(diào)查反映的滿意率來(lái)看，%，畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)良好?！　?. 優(yōu)秀的畢業(yè)生質(zhì)量和良好的社會(huì)聲譽(yù)　　①就業(yè)狀況和社會(huì)聲譽(yù)良好　　學(xué)院畢業(yè)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高，職業(yè)技能較強(qiáng)，用人單位普遍歡迎。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控深入課堂、考場(chǎng)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)等人才培養(yǎng)全過(guò)程。各系、部根據(jù)教學(xué)第一線的實(shí)際情況制定教學(xué)措施，并接受學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管。　?、诮∪屯晟平虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系　　學(xué)院實(shí)行院、系（處）兩級(jí)管理體制，一貫重視高職教育的教學(xué)質(zhì)量，建立了由教學(xué)組織管理、教學(xué)工作評(píng)價(jià)、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理、教學(xué)質(zhì)量檢查構(gòu)成的較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系?！　?yīng)用現(xiàn)代化管理手段。學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化?！　⊥晟频膶?shí)踐教學(xué)條件、科學(xué)完整的實(shí)踐教學(xué)管理體系，充分保證了學(xué)院各個(gè)專業(yè)各類實(shí)踐教學(xué)的需要。各類教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值4820萬(wàn)元，館藏圖書(shū)36萬(wàn)冊(cè)。目前，以中、青年教師隊(duì)伍為主，有180名教師取得了“雙師型”教師任職資格，學(xué)院師資隊(duì)伍整體政治業(yè)務(wù)素質(zhì)良好，結(jié)構(gòu)合理，實(shí)力雄厚，相對(duì)穩(wěn)定。 　　學(xué)院以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，注重專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建。近幾年，學(xué)院按計(jì)劃、有步驟安排教師參加崗前培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修，不斷提高教師的學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平、雙師素質(zhì)和工作能力。　　學(xué)院始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位和教師在辦學(xué)中的主體地位?！　∞k學(xué)定位方面，學(xué)院堅(jiān)持以林為主，兼顧環(huán)境、工程、管理等學(xué)科門類，依托林業(yè)，立足X，面向西北，輻射全國(guó)，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高技能人才 。充分顯示了領(lǐng)導(dǎo)班子思想意識(shí)超前，目光遠(yuǎn)大，勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新，具有駕馭全局的工作能力?！　“嘧映蓡T專業(yè)素質(zhì)高，積極參與教研和教學(xué)工作，近幾年獲得省級(jí)以上科研獎(jiǎng)2項(xiàng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，主（參）編正式出版教材（專著）21部，有6人長(zhǎng)期在教學(xué)一線授課。班子群體年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，平均年齡46歲，主要領(lǐng)導(dǎo)均具有高級(jí)職稱，長(zhǎng)期從事職業(yè)教育工作，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，具有豐富的高校管理經(jīng)驗(yàn)。　　X林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)定位切合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，與生態(tài)環(huán)境建設(shè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密，在全省高職教育改革與發(fā)展中走在前列，成績(jī)突出。2000年至2005年，我省普通高校由18所發(fā)展到33所（其中高專7所、高職13所），發(fā)展速度較快?！　‰S著X經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級(jí)，對(duì)高職人才的培養(yǎng)規(guī)格從質(zhì)和量上都提出了全新要求，面對(duì)這一新的轉(zhuǎn)變，學(xué)院在資金緊缺的情況下，通過(guò)貸款、爭(zhēng)取上級(jí)投資、自籌資金等辦法，加快基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使辦學(xué)條件得到明顯改善，實(shí)踐條件不斷完善?！　。ㄈ┦翘嵘龑W(xué)院整體辦學(xué)水平，發(fā)揮林業(yè)院校優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展能力的迫切需要　　適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高技能型人才，是高職院校的主要任務(wù)?！　≡凇督逃筷P(guān)于推進(jìn)高等農(nóng)林教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》（教高 [2007]6號(hào)）中提出要進(jìn)一步明確高等農(nóng)林教育服務(wù)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的歷史任務(wù)，牢固樹(shù)立“以服務(wù)為宗旨，在貢獻(xiàn)中發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)方向，密切與農(nóng)林行業(yè)發(fā)展和區(qū)域農(nóng)村建設(shè)的聯(lián)系，堅(jiān)持走教學(xué)、科研和生產(chǎn)三結(jié)合的辦學(xué)道路，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支持、科技支撐和社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、農(nóng)村文化發(fā)展和農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》中，明確要求“建設(shè)現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，保障人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)”。　　“十一五”時(shí)期是我國(guó)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是中國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的一個(gè)重要機(jī)遇期。至2004年，X農(nóng)民人均純收入為1852元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)農(nóng)民平均水平。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的矛盾仍然突出，特別是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)特點(diǎn)突出，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程緩慢，工業(yè)化尚處于向中期過(guò)度階段，城鎮(zhèn)化率比全國(guó)低13 個(gè)百分點(diǎn)。因此，在X林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家示范性高職院校，加快林業(yè)和相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，壯大技術(shù)及管理隊(duì)伍，才能保障X生態(tài)環(huán)境建設(shè)工程順利的實(shí)施?！　∩鷳B(tài)工程建設(shè)需要一大批能夠在艱苦地區(qū)踏實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)人員。在近期召開(kāi)的全國(guó)防沙治沙大會(huì)上，溫家寶總理又3次提到民勤、敦煌和黑河的生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護(hù)。地處河西走廊東北部的民勤縣，像一把楔子鑲嵌在騰格里和巴丹吉林兩大沙漠之間?！　』哪觿　Ｎ覈?guó)是世界上水土流失最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，水土流失面積356萬(wàn)hm2，占國(guó)土總面積的37%。　　水資源匱乏。X植被稀少，%。地勢(shì)自西南向東北傾斜，地形狹長(zhǎng)，東西長(zhǎng)1655Km，南北最寬處503Km，最窄處僅有25Km。第二部分 項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性　　一、項(xiàng)目建設(shè)的意義　　我省申報(bào)X林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，這是實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)加快生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，為X經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)急需人才的需要；是面對(duì)西部貧困地區(qū)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，應(yīng)對(duì) “三農(nóng)”問(wèn)題，全面構(gòu)建和諧社會(huì)的需要；是提升學(xué)院整體辦學(xué)水平，