【正文】 以“依托行業(yè)、打造專業(yè)、辦好專業(yè)、服務(wù)企業(yè)”為宗旨，培養(yǎng)面向乳品行業(yè)一線需要的，下得去、留得住、用得上、實(shí)踐技能強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)學(xué)生遍及祖國(guó)各地。 為了掌握自治區(qū)乃至全國(guó)對(duì)農(nóng)畜特產(chǎn)品加工專業(yè)高技能人才在質(zhì)量和數(shù)量上的需求情況，自 2021年 7 月至 2021 年 7月，我系專家先后對(duì)蒙牛乳業(yè)（集團(tuán)） 股份有限公司各地事業(yè)群、伊利實(shí)業(yè) （集團(tuán)） 股份有限公司各地事業(yè)群、 鐵嶺市大牛乳品公司、貴州遵義乳制品有 限公司、新希望青島乳業(yè)公司、新希望成都乳業(yè)公司、三鹿乳業(yè)集團(tuán)萊陽(yáng)公司、三鹿乳業(yè)集團(tuán)濰坊公司、石家莊三鹿乳業(yè)集團(tuán)公司、陜西西安銀橋乳業(yè)公司、山西古城乳業(yè)公司、青島雀巢乳業(yè)公司、湖南太子奶乳業(yè)公司、新疆天山乳業(yè)公司、上海瑞派乳品機(jī)械有限公司、山東淄博馨牛食品有限公司、株洲太子奶生物科技發(fā)展有限公司、烏蘭察布蒙帝乳業(yè)有限責(zé)任公司、旺旺薩拉齊乳業(yè)公司、貴陽(yáng)三聯(lián)乳業(yè)有限公司、呼倫貝爾三元乳業(yè)有限責(zé)任公司、黑龍江光明佳原乳品有限公司、甘肅臨澤雪蓮乳品有限責(zé)任公司、雅士利乳業(yè)公司 等六十余家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)總結(jié)如下： 人才質(zhì)量要求 誠(chéng)信、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)際操作技能強(qiáng)、具有較高的綜合素質(zhì)、有一定的可持續(xù)發(fā)展能力。 目前，蒙牛、伊利等乳制品生產(chǎn)加工企業(yè)遍及全國(guó)各省市，覆蓋面廣，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外。 八、 對(duì)外合作交流活躍，辦學(xué)國(guó)際化水平不斷提高 包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院與國(guó)內(nèi)外同類高校建立了廣泛、密切的聯(lián)系。 從 2021年起，規(guī)定專任教師“每學(xué)期累計(jì)不少于 10 天的下企業(yè)或社會(huì)實(shí)踐（不含帶學(xué)生實(shí)習(xí)）或?qū)嵱?xùn)室工作半年”，學(xué)院每年拿出 100 萬(wàn)元，選拔一批優(yōu)秀青年教師在職攻讀碩士研究生。 有一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)崗、對(duì)高職教育 高度認(rèn)同的師資隊(duì)伍。 通過(guò)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)應(yīng)用與 推廣等途徑，為促進(jìn)地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)積極參與學(xué)術(shù)論文交流與研討， 幾年來(lái)累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文 243 篇，編纂教材 55 冊(cè)，開發(fā)應(yīng)用軟件 10個(gè)。 學(xué)院 600 多名專兼職教師中 （ 專任教師 493人 ）， 高級(jí)職稱 108人 ， “雙師型”教師 197人 ，具有研究生學(xué)歷的教師 120 人 ；培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人 25 名，教學(xué)和課程帶頭人50名 。 （ 4）“雙證制”模式：以企業(yè) 為依托，基于反向設(shè)計(jì)原理，在 乳品專業(yè)、數(shù)控 、計(jì)算機(jī) 等 專業(yè)開發(fā)并實(shí)施了凸顯高職教育特點(diǎn)、與職業(yè)資格證書相融 通的“雙證制”和“多證書”培養(yǎng)模式。學(xué)院在面向輕工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的辦學(xué)過(guò)程中，秉承“服務(wù)社會(huì)、質(zhì)量第一”的辦學(xué)傳統(tǒng)，突出重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)和深化與大中型企業(yè)特別大型企業(yè)的合作（如伊利集團(tuán)、蒙牛集團(tuán)、鹿王羊絨集團(tuán)等大型企業(yè)），不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，在深入輕工業(yè)為主體的大型企業(yè)和地方企 事業(yè)單位進(jìn)行廣泛調(diào)研高技能人才需求狀況并開展職業(yè)分析的基礎(chǔ)上，借鑒 CBE、“雙元制”、“三元制” 等教育模式，在企業(yè)工程技術(shù)專家組成的專業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)的指導(dǎo)下和企業(yè)的主動(dòng)參與下，按照“以勝任職業(yè)崗位（群）需要為目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以用人單位要求為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”原則，以企業(yè)為依托，構(gòu)建并實(shí)施了基于產(chǎn)學(xué)合作教育的多種形式的人才培養(yǎng)模式，取得了顯著成效，在同類院校中起到了積極的示范作用。 二 、包頭輕工 職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本形成一套先進(jìn)的教育理念和具有 內(nèi)蒙 特色的高職人才培養(yǎng)模式 50多年來(lái)，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在不斷借鑒和吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的高職教育理論和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，逐漸形成了一套先進(jìn)的高職教育理念， 內(nèi)蒙 特色的高職教育人才培養(yǎng)模式也初露端倪。對(duì)此，市委市政府提出 把大力發(fā)展高等職業(yè)教育作為“十一五”期間包頭高等教育發(fā)展的重點(diǎn)來(lái)抓 ， 2021年 包頭市政府規(guī) 劃 調(diào)整土 地10０ 0畝 ， 興建包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)；在《包頭市教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》中特別要求包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”期間要進(jìn)一步鞏固辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，做大做強(qiáng)，努力躋身一流職業(yè)技術(shù)院校行列；今年又將支持包 頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)示范性職業(yè)院校 列入 《包頭市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年總體規(guī)劃》 ； 包頭市委、市政府各級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)非常關(guān)注 學(xué)院建設(shè)與發(fā)展 ，市委市政府 明確表示 全力支持 包頭輕工 職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先建成國(guó)家高水平示范性職業(yè)院校 。 一、地方政府大力支持包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展 歷屆內(nèi)蒙古 自治 區(qū) 黨委、 政府和包頭市委、市政府鼎力支持 包頭輕工 職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展 。但是學(xué)校的發(fā)展與包頭經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)高職教育的要求，與建設(shè)國(guó)際一流水平的職業(yè)技術(shù)院校具有一定差距。將 包頭輕工 職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為 內(nèi)蒙古 示范性高等職業(yè)院校，符合 內(nèi)蒙古 示范性高等職業(yè)院校的總體布局，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我 區(qū) 高等職業(yè)教育健康發(fā)展的需要。由此可見，輕紡工業(yè)在自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位，它作為 第一支柱產(chǎn)業(yè)的主體，對(duì)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在全區(qū)大中型國(guó)有企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度 的過(guò)程中，輕紡企業(yè)發(fā)揮了良好的示范作用，有 7 家 輕紡企業(yè)成功上市，占到全區(qū)上市企業(yè)的 %。 3. 自治區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)的振興及包頭市實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市都亟需發(fā)展 一流水平高職 輕工職業(yè)技術(shù)教育 自治區(qū)黨委六屆三次全委擴(kuò)大會(huì)上就我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所確立的支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中，以輕紡工業(yè)為主體的農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)被列為全區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一支柱產(chǎn)業(yè)。據(jù)行業(yè)資料統(tǒng)計(jì)，全區(qū)有造紙企業(yè) 70家，從業(yè)人員 萬(wàn)人，中高層次專門技術(shù)人員不足 3%；飲料企業(yè) 252 家，從業(yè)人數(shù) 萬(wàn)人，中高層次專門技術(shù)人員不足 1%；印刷企業(yè) 800家，從業(yè)人數(shù) 3萬(wàn)多人，中高層次專門技術(shù)人員不足 2%；特別是乳品、食品、生物制藥、釀酒、造紙、紡織等加工業(yè)的高級(jí)專門技術(shù)人才短缺嚴(yán)重，這些都大大制約了我市及全區(qū)農(nóng)牧業(yè)的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。呼和浩特、包頭、呼倫貝爾、烏蘭察布的奶牛養(yǎng)殖帶發(fā)展迅速， 2021年上述地區(qū)的牛奶產(chǎn)量達(dá)到 ，占全區(qū)牛奶總產(chǎn)量的 71%，通遼、錫林郭勒、呼倫貝爾 、赤峰的肉牛、肉羊養(yǎng)殖帶初具規(guī)模，牛肉產(chǎn)量達(dá)到 萬(wàn)噸，占全區(qū)的 %；羊肉產(chǎn)量 萬(wàn)噸，占全區(qū)的 %。其必要性表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： （一）響應(yīng)中央西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進(jìn)內(nèi)蒙 古 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 資源豐富， 開發(fā)資源缺少具有高級(jí) 技術(shù) 的工人 西部大開發(fā)戰(zhàn)略是黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持和發(fā)展鄧小平同志 “ 兩個(gè)大局 ” 的戰(zhàn)略思想 。 7.《包頭市國(guó)民經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》。 3.《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2021]16 號(hào)） 。 “十 一 五”期間，學(xué)院以創(chuàng)建全國(guó)示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院為奮斗目標(biāo)，依法治校、從嚴(yán)治教，促進(jìn)高等職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，探索高等職業(yè)教育規(guī)律和人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以 行 業(yè)為依托，立足內(nèi)蒙，面向全國(guó)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線從事技術(shù)的應(yīng)用與運(yùn)作、具有創(chuàng)新精神和應(yīng)用創(chuàng)新能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，積極探索中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展道路， 努力辦出高等職業(yè)教育特色，取得了一批標(biāo)志性的成果，尤其在加強(qiáng) 內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)揮學(xué)校社會(huì)服務(wù)功能方面成效顯著。學(xué)院把企業(yè)作為學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地，企業(yè)把學(xué)院作為人才培養(yǎng)基地，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 學(xué)院以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向 ，形成了覆蓋輕紡行業(yè)主要技術(shù)崗位的專業(yè)結(jié)構(gòu)群，開設(shè)的專業(yè)有：農(nóng)畜特產(chǎn)品加工（乳品加工方向）、微生物技術(shù)及應(yīng)用（制酒方向）、制冷與冷藏技術(shù)、食品生物技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)械制造與自動(dòng)化、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、制漿造紙技術(shù)、印刷技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、餐飲管理與服務(wù)、工商企業(yè)管理、商務(wù)英語(yǔ)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等 20 多個(gè)專業(yè)。建成了教學(xué)管理、圖書借閱、食堂售飯、綜合辦公的微機(jī)網(wǎng)絡(luò)化；實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、電化教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值 5000余 萬(wàn)元。曾獲得自治區(qū)文明單位、自治區(qū)教育先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。 第四 ,包頭市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與特殊地理位置為包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性院校提供了良好契機(jī)。 第三 ,輕工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的特殊環(huán)節(jié)，決定 輕工業(yè) 有著 不 可或缺的地位，雄辯地說(shuō)明作為內(nèi)蒙唯一一所全日制輕工職業(yè)技術(shù)院建設(shè)全國(guó)示范性高職 高專院校是勢(shì)在必行 。 經(jīng)過(guò)高職院校的學(xué)習(xí)、鍛煉完全能勝任各種輕工業(yè)技術(shù)崗位的需要（例如 ,蒙牛乳業(yè)（集團(tuán)）有限公司總裁楊文俊、蒙?？偣こ處熐襁B軍、包頭鋁業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理蔡旭等都是我院的畢業(yè)生， 充分 說(shuō)明 了職業(yè)院校完全有能力培養(yǎng)出符合輕工業(yè)發(fā)展要求的人才）。 對(duì)于擁有豐富輕工業(yè)生產(chǎn)原料的內(nèi)蒙古，在區(qū)內(nèi)建設(shè)以輕工為特色的示范性高職院校，培育從事輕工業(yè)工作的中高級(jí)技術(shù)人員，更具迫切性與必要性?，F(xiàn)今在西部大開發(fā)、內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整春風(fēng)沐浴下，把學(xué)院建成全國(guó)示范性高職高專院校不僅是我院全體教職員工奮斗的目標(biāo)，也是符合內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，是歷史對(duì)包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 的選擇。 目 錄 前 言 ......................................................................................................................................................................................... 1 第一章 總 論 .......................................................................................................................................................................... 4 一、項(xiàng)目名稱 ........................................................................................................................................................................ 4 二、建設(shè)地點(diǎn) ........................................................................................................................................................................ 4 三、建設(shè)單位 ........................................................................................................................................................................ 4 四、建設(shè)單位基本情況 ....................................................................................................................................................... 4 五、《可行性研究報(bào)告》研究范圍 .................................................................................................................................... 6 第二章 項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)與必要性 .......................................................