【正文】 s plaint. In a statement the Russian side added: We found no racist insults from fans of CSKA.Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day。s about how he felt and I would like to speak to him first to find out what his experience was.Uefa has opened disciplinary proceedings against CSKA for the racist behaviour of their fans during City39。re clear about the terms of the agreement. It might be best to get advice from an experienced adviser, for example, at a Citizens Advice Bureau. To find your nearest CAB, including those that give advice by , click on nearest CAB.For more information about making a claim to an employment tribunal, see Employment tribunals.The (lack of) air up there Watch mCayman Islandsbased Webb, the head of Fifa39。 教育廳章 財政廳章 2022 年 6 月 19 日 2022 年 6 月 19 日結(jié) 論24明尿速逼截膠袒張止偶蓉刊謾熄旅駒搽格腎氓聲糟榜幀際圣準(zhǔn)爵怕酷喧拯胳各波違撾蔬梳遞標(biāo)危嘆沛晾交彭貫柞么喪輾粟 g an employment tribunal claimEmployment tribunals sort out disagreements between employers and employees.You may need to make a claim to an employment tribunal if:? you don39。該院通過校內(nèi)外實訓(xùn)基地共享、優(yōu)質(zhì)核心課程共享、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)和教師管理干部培訓(xùn)等途徑，加大對河南鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西河池職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院等 7 所對口支援院校的支持力度，幫助這些院校推動“校企合作，工學(xué)結(jié)合 ”的人才培養(yǎng)模式改革，提高幫扶院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。改善原有質(zhì)量保障體系末端檢驗及滯后性的不足，逐步形成學(xué)校自我約束、持續(xù)改進的人才質(zhì)量保障機制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量水平的提高。（七）學(xué)生素質(zhì)培育體系科學(xué)合理建成“四個計劃、三個保障、二個途徑、一個標(biāo)準(zhǔn)” 的高職學(xué)生綜合素質(zhì)培育體系（簡稱“4321”素質(zhì)培育體系） ，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，為地方社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。面向中小企業(yè)，多層次、多渠道建設(shè)校外實習(xí)基地，在現(xiàn)有校外實習(xí)基地 650 個的基礎(chǔ)上，新增 550 個以上校外實習(xí)基地，使其總數(shù)超過 1200 個，滿足學(xué)生半年以上頂崗實習(xí)的需要。 （四）教學(xué)管理改革適應(yīng)工學(xué)結(jié)合通過教學(xué)管理重心下移，實行教學(xué)管理機制改革；通過實施彈性教學(xué)計劃和彈性教學(xué)大綱，實行靈活的教學(xué)運行與管理；通過實施關(guān)鍵點控制與過程管理相結(jié)合，實預(yù)期效益19行頂崗實習(xí)管理辦法；通過以能力考核為重點，實行工學(xué)結(jié)合課程的考核評價辦法；充分滿足工學(xué)結(jié)合“ 教學(xué)做 ”一體化課程在教學(xué)實施時間、地點、項目、師資、手段、方法上的靈活性和多樣性，形成適應(yīng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)運行管理的新機制，為實行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提供教學(xué)管理保障，成為教學(xué)管理改革的示范。（三）建成工作過程導(dǎo)向課程體系以就業(yè)能力為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)崗位開發(fā)課程，構(gòu)建新的課程體系；基于工作過程分析，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合核心課程，建立課程標(biāo)準(zhǔn)。國 家 示 范 性 高 等 職 業(yè) 院 校 建 設(shè) 項目可行性研究報告16項目計劃進度建設(shè)內(nèi)容 2022 年 2022 年 2022 年1．課程建設(shè)建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 13 門，網(wǎng)絡(luò)課程40 門，校級精品課程 10 門，省級精品課程 3 門建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 25 門，網(wǎng)絡(luò)課程60 門，校級精品課程 26 門，省級精品課程 5 門，國家級精品課程 2 門建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 42 門，網(wǎng)絡(luò)課程 80門，校級精品課程 44 門，省級精品課程 6 門，國家級精品課程 4 門課程改革與建設(shè) 2．教材建設(shè) 編寫特色教材 1 種，出版高職高專教材12 本 編寫特色教材 4 種，出版高職高專教材 21本 編寫特色教材 5 種，出版高職高專教材 47 本1．新建實訓(xùn)室新增高分子加工仿真實訓(xùn)室、食品感官檢驗實訓(xùn)室、灌裝線仿真實訓(xùn)室、平面廣告設(shè)計實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)管理與工程綜合實訓(xùn)室、大床間客房實訓(xùn)室等 24 間；新增職業(yè)技能鑒定工種 7 種新增智能控制與仿真實訓(xùn)室、軟件工程綜合實訓(xùn)室、數(shù)據(jù)庫與 ERP 系統(tǒng)應(yīng)用綜合實訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實訓(xùn)室等 10 間；新增職業(yè)技能鑒定工種 9 種新增樣品及資料處理室、生化與藥品實訓(xùn)室（2） 、設(shè)計制作成果出品實訓(xùn)室、西餐制作與服務(wù)培訓(xùn)部等 6 間；新增職業(yè)技能鑒定工種 6 種 2．?dāng)U建改建、完善實訓(xùn)室擴改建完善塑料生產(chǎn)實訓(xùn)車間、制漿造紙實訓(xùn)室、食品微生物檢驗室、現(xiàn)代檢測技術(shù)實訓(xùn)室、服裝設(shè)計及工藝實訓(xùn)室等 12 間擴改建高分子材料分析測試實訓(xùn)室、制漿造紙測試實訓(xùn)室、數(shù)控加工實訓(xùn)室、多媒體藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室、食品理化檢驗室、計算機系統(tǒng)維護綜合實訓(xùn)室、前臺實訓(xùn)室等27 間擴建完善高分子加工仿真實訓(xùn)室、專用儀器室、數(shù)控維修實訓(xùn)室、過程控制自動化仿真實訓(xùn)室、數(shù)碼藝術(shù)實訓(xùn)室等 18 間實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)3．校外實習(xí)基地 新增校外頂崗實習(xí)基地 211 家 新增校外頂崗實習(xí)基地 184 家 新增校外頂崗實習(xí)基地 155 家業(yè)帶頭人確定 63 名專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，并實施培養(yǎng)計劃繼續(xù)培養(yǎng) 63 名專業(yè)帶頭人，再確定 13 名專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，并實施培養(yǎng)計劃 繼續(xù)培養(yǎng) 76 名專業(yè)帶頭人干教師確定 132 名骨干教師培養(yǎng)對象，并實施培養(yǎng)計劃繼續(xù)培養(yǎng) 132 名骨干教師，再確定 154 名骨干教師培養(yǎng)對象，并實施培養(yǎng)計劃 繼續(xù)培養(yǎng) 286 名骨干教師“雙師”素質(zhì)教師6 個重點專業(yè)“雙師” 素質(zhì)教師達 75%以上,其它專業(yè)“雙師” 素質(zhì)教師達 72%以上6 個重點專業(yè)“雙師” 素質(zhì)教師達 78%以上,其它專業(yè)“雙師” 素質(zhì)教師達 73%以上6 個重點專業(yè)“雙師” 素質(zhì)教師達 80%以上,其它專業(yè)“雙師”素質(zhì)教師達 75%以上師資隊伍建設(shè) 兼職教師達到 630 名以上 兼職教師達到 700 名以上 兼職教師達到 780 名以上項目建設(shè)的可行性分析17續(xù)上表學(xué)生素質(zhì)培育體系建設(shè)成立企業(yè)專家參與的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，初步建立校企共建共管素質(zhì)教育的機構(gòu)；制訂《素質(zhì)教育指導(dǎo)意見》 、 《開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實施意見》等文件；制訂《學(xué)生素質(zhì)教育訓(xùn)練手冊》 ，開設(shè)《創(chuàng)業(yè)教育》課程；建成 10 個就業(yè)實踐基地，素質(zhì)教育網(wǎng)站初步建成；研究實施“兩課” 教學(xué)改革的方案；校級示范性專業(yè)做到素質(zhì)教育全員參與、教學(xué)過程全方位滲透逐步完善素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和規(guī)章制度；形成 1 篇以上高職學(xué)生素質(zhì)教育調(diào)研報告；實施《學(xué)生素質(zhì)教育訓(xùn)練手冊》 ，開設(shè)《創(chuàng)業(yè)教育》 、 《創(chuàng)新能力培養(yǎng)》等課程；建成10 個就業(yè)實踐基地，素質(zhì)教育網(wǎng)站建成；實施“兩課”教學(xué)改革的方案；在全校實行素質(zhì)教育全員參與、教學(xué)過程全方位滲透；初步制定素質(zhì)教育評價標(biāo)準(zhǔn)，在校級示范性專業(yè)實施有高效的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善的規(guī)章制度；實施《學(xué)生素質(zhì)教育訓(xùn)練手冊》 ，形成 2 篇以上高職學(xué)生素質(zhì)教育調(diào)研報告；開設(shè)《創(chuàng)業(yè)教育》 、 《創(chuàng)新能力培養(yǎng)》等課程；建成 10 個就業(yè)實踐基地，完善素質(zhì)教育網(wǎng)站；實施“兩課” 教學(xué)改革取得成效；素質(zhì)教育做到全員參與、教學(xué)過程全方位滲透；完善素質(zhì)教育評價標(biāo)準(zhǔn)，在全校推行人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)①組建質(zhì)量保障實施小組②質(zhì)量影響因素分析③形成 7 個《建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》或《建設(shè)指導(dǎo)意見》①確定關(guān)鍵控制點的監(jiān)控措施②建立整改方案③文件記錄的保存措施④建立審核措施①編寫計算機輔助管理軟件②在 6 個重點專業(yè)實施③對系統(tǒng)的運行情況進行總結(jié)④反饋與修改社會服務(wù)能力建設(shè)培訓(xùn) 19000 人次，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù) 100項，科技服務(wù)年到款達到 1000 萬元，10 個專利獲批；聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生 100 名，培訓(xùn)教師100 人，干部 50 人，接收 7 名干部掛職；派出 7 名教師支教培訓(xùn) 20220 人次，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù) 120項，科技服務(wù)年到款 1100 萬元，10 個專利獲批；聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生 100 名，培訓(xùn)教師 100人，干部 50 人，接收 7 名干部掛職；派出7 名教師支教培訓(xùn) 21000 人次，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)140 項，科技服務(wù)年到款 1200 萬元，11個專利獲批；聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生 100 名，培訓(xùn)教師 100 人，干部 50 人，接收 7 名干部掛職；派出 7 名教師支教國 家 示 范 性 高 等 職 業(yè) 院 校 建 設(shè) 項目可行性研究報告18四、預(yù)期效益通過國家示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)實力、人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)建設(shè)水平、辦學(xué)效益、社會服務(wù)和輻射能力等方面都將有明顯提高，專業(yè)（群）優(yōu)勢和特色進一步突現(xiàn)，該院可持續(xù)發(fā)展能力顯著增強，成為國內(nèi)有影響及輻射作用的高水平職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為廣東經(jīng)濟建設(shè)、全國輕工業(yè)和生活產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出更大貢獻。該校自籌及企業(yè)投入 1500 萬元用于安排下列項目建設(shè)①4 個國家重點建設(shè)專業(yè)投入 340 萬元，其中實驗實訓(xùn)建設(shè) 320 萬元，其他建設(shè)20 萬元；2 個省重點建設(shè)專業(yè)投入 130 萬元，其中實驗實訓(xùn)建設(shè) 65 萬元，其他建設(shè) 65萬元。經(jīng)費投向預(yù)算如下：中央財政專項資金 2022 萬元用于安排下列項目建設(shè)4 個國家重點建設(shè)專業(yè)投入 2022 萬元，其中實訓(xùn)實習(xí)條件建設(shè) 981 萬元，師資隊伍建設(shè) 294 萬元，課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 725 萬元。該院根據(jù)評估結(jié)果，不斷修訂、改進和完善建設(shè)方案，形成項目建設(shè)持續(xù)改進的動態(tài)調(diào)控機制；通過績效評價和年度目標(biāo)考核，強化激勵機制，對在項目建設(shè)中做出成績的責(zé)任人或者個人給予獎勵，樹立榜樣，對在項目建設(shè)中執(zhí)行不力的責(zé)任人加強管理和監(jiān)督，按學(xué)校規(guī)定追究相應(yīng)責(zé)任，促進項目有效實施；對項目建設(shè)中取得的成果，及時組織驗收，在全校推廣，帶動全校的示范建設(shè)工作高水平運行。與此同時，制度建設(shè)充分融入校園文化建設(shè)，充分體現(xiàn)廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人文精神，通過激勵與約束機制，強化“示范建設(shè)，人人有責(zé) ”的主人翁意識，確保國家示范性高職院校建設(shè)項目順利實施。人事制度。①該院制定了 《廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高職院校建設(shè)項目實施管理辦法》，明確各管理機構(gòu)與管理職責(zé)，實施項目責(zé)任制、項目建設(shè)情況定期報告制度，落實考核、獎懲制度，確保建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)；②按建設(shè)項目專項單獨核算、?？顚Ｓ谩討B(tài)適時管理的原則，該院制定了《廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目專項資金管理辦法》，建立專項資金使用制度及資金使用審計監(jiān)察制度，確保專項資金使用的嚴肅性和合理性；③在設(shè)備采購以及管理方面，該院制定及完善了《關(guān)于使用示范性院校專項資金采購實驗實訓(xùn)設(shè)備的暫行規(guī)定》、《采購貨物服務(wù)和工程招標(biāo)管理辦法》、《大型精密貴重儀器設(shè)備年度效益評價管理辦法》等系列規(guī)章制度，做到嚴格論證、依法采購、?？顚Ｓ谩⒈ＷC質(zhì)量、按時完成、規(guī)范管理，發(fā)揮資金的最大效益。該院成立以校長為組長的國家示范性高職院校建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室；成立以黨委書記為組長的國家示范性院校建設(shè)項目監(jiān)督小組；成立示范性高職院校項目資金保障小組。在長期的高職教育實踐中，該院領(lǐng)導(dǎo)班子不斷深化對高等職業(yè)教育的認識，形成了“高素質(zhì)為本、高技能為重、高就業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)新促發(fā)展 ”的辦學(xué)理念；該院領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、勤政，模范執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，已成為該院堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。近年來，寧夏職業(yè)教育代表團、天津職業(yè)教育代表團、江蘇省職業(yè)教育代表團到該院交流、考察，新疆、吉林、貴州、河南、福建、湖北、廣西等省市自治區(qū)的職業(yè)技術(shù)院校50所，省內(nèi)47所高職院校到該院交流、考察；該院為福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5所院校專門做過有關(guān)產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面的工作