【正文】 （三）示范引領(lǐng)高職教育 通過示范院校項(xiàng)目的建設(shè)，完善產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)長效機(jī)制，在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、校企合作、工學(xué)結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)、頂崗實(shí)訓(xùn)、雙證書制度、國際交流與合作等環(huán)節(jié)，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、智力支援西部和優(yōu)勢教學(xué)資源支持與共享等各方面，起到引領(lǐng)和示范的作用。建立管理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)院在經(jīng)濟(jì)管理、金融管理和旅游管理方面的專業(yè)優(yōu)勢；建立“管理咨詢公司”等專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極為中小、民營、農(nóng)村和新投資的外資企業(yè)提供管理、金融、外經(jīng)貿(mào)、法律咨詢等服務(wù)。 充分發(fā)揮政府辦學(xué)主渠道作用，吸引企業(yè)參與，強(qiáng)化資金管理；用好政府支持職業(yè)教育的政策和資金，保證國家項(xiàng)目資金的合理使用，實(shí)現(xiàn)資金使用效益的最大化。 按照“地方為主、中央引導(dǎo)、突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，以學(xué)院為基礎(chǔ)，以半島地區(qū)相關(guān)行業(yè)、院校、企業(yè)和科研單位為依托，以沿黃省份為連接，采取 多模式、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)、多渠道投資方式，確保經(jīng)費(fèi)投向準(zhǔn)確。國內(nèi)《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、《青島日?qǐng)?bào)》、新華社、人民網(wǎng)、青島電視臺(tái)等新聞媒體都曾對(duì)學(xué)院的國際合作辦學(xué)和國際交流活動(dòng)作過報(bào)道。 高職的發(fā)展需要高職的研究，高職的研究需要學(xué)術(shù)陣地，學(xué)院學(xué)報(bào)成為高職成果交流的前沿陣地，是全國高職理論研究學(xué)刊的組織者和領(lǐng)跑者。作為研究會(huì)的理事長單位，承擔(dān)了全國高職院校學(xué)報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)工作報(bào)告的起草；參與了教育部社政司出版處“全國高職院校期刊現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略”報(bào)告草案的修訂；參與了“中國人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)中心工作條例”和“高校社科學(xué)報(bào)工作者職業(yè)道德倡議書”的討論和修訂工作。如與青島市社會(huì)科學(xué)院合辦了《青島研究》專欄，與青島市教育科學(xué)研究所合辦了《青島基礎(chǔ)教育 研究》和《青島教育史話》兩個(gè)專欄。 發(fā)揮各類協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的作用，如發(fā)揮掛靠在學(xué)院的青島市心理學(xué)會(huì)的作用，由心理系教師承擔(dān)青島心理學(xué)會(huì)日常工作，為社會(huì)提供心理健康宣傳、咨詢，面向青島市開設(shè)中小學(xué)生心理咨詢熱線、婦女心理咨詢熱線；面向山東省開展高職院校大學(xué)生心理咨詢工作。例如 :制圖員資格證書培訓(xùn)、電工中級(jí)證書培訓(xùn)、鉗工中級(jí)職稱培訓(xùn)、維修電工培訓(xùn)等。 學(xué)院關(guān)注 西部落后地區(qū)的職業(yè)教育，已經(jīng)與貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了對(duì)口支援協(xié)議。 根據(jù)專業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)與行業(yè)和政府管理部門的耦合。培訓(xùn)人員中 1300 余人考取了職業(yè)資格證書。 （六）社會(huì)服務(wù) 1．多形式、多層次的職業(yè)培訓(xùn) 自 2021 年以來，學(xué)院充分發(fā)揮作為青島市中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，開展了以中小學(xué)校長培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和新教師試用期培訓(xùn)為主的各類培訓(xùn)，培訓(xùn)累計(jì)達(dá) 13820 人。將海爾集團(tuán)“真誠”品牌與學(xué)生的做人教育結(jié)合起來，以海爾學(xué)院 2021 級(jí)學(xué)生李學(xué)強(qiáng)命名的“小強(qiáng)電器維修社”面向?qū)W院師生和社區(qū)居民開展家電免費(fèi)維 修服務(wù)。 心理素質(zhì)的提升也帶來了學(xué)生境界的提升。該課程從課程名稱、教材編寫，到體驗(yàn)式、活動(dòng)式、互動(dòng)式的授課模式，都有一定的創(chuàng)新性，深受學(xué)生歡迎。 6．重視心理教育，提升綜合素養(yǎng) 以完善人格為核心的學(xué)生心理素質(zhì)教育是學(xué)院的一大特色。 2021 年 1 月，學(xué)院與青島勞動(dòng)與社會(huì)保障局聯(lián)合簽訂了全面合作辦學(xué)協(xié)議，在學(xué)院成立了“青島市勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地”，將青島市勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心作為學(xué)院的又一教學(xué)基地。 5．實(shí)行“雙證書”制度，增強(qiáng)就業(yè)能力 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行雙證融通。由學(xué)生參與學(xué)院精品課程網(wǎng)站、部門網(wǎng)站等 46 個(gè)網(wǎng)站的開發(fā)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝和維護(hù)以及學(xué)院 17門課程的網(wǎng)上開發(fā)制作工作。 學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國家級(jí)和市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。 校企雙方共建橫向聯(lián)合體。從 2021 年至今，與青島啤酒股份有限公 司、交通銀行青島分行等 110 家企業(yè)簽署了校外教學(xué)基地的協(xié)議，為各專業(yè)學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)場所。實(shí)訓(xùn)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)技能的提升，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。制定了“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”工作的指導(dǎo)性意見，提出各專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定總學(xué)分的 50%要在院外教和訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合。以職業(yè)、就業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)組建課程模塊（對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書），確定課程目標(biāo)；建立崗位主線組合式的課程體系，變單一的由學(xué)院教師為主制定教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃為校企聯(lián)合按崗位主線要求設(shè)置課程，制定教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃；按崗位主線組合式課程實(shí)施素質(zhì)教育。如《軟件測試》課程是由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生聯(lián)合開發(fā)的。 課程建設(shè)是學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的基本點(diǎn)。 2．緊抓專業(yè)改革，重構(gòu)課程體系 2021 年學(xué)院開始選定數(shù)控技術(shù)專業(yè)進(jìn)行二年制專業(yè)改革試點(diǎn)。 2021 年，學(xué)院與海信集團(tuán)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，共建質(zhì)量工藝專業(yè)，2021 年又增加了市場營銷專 業(yè)，與交通銀行青島市分行簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，共建金融會(huì)計(jì)專業(yè)等。例如 2021 年 6 月學(xué)院與海爾集團(tuán)合作成立了“海爾家電學(xué)院”， 2021 年更名為“海爾學(xué)院”。 將現(xiàn)代企業(yè)管理理念、管理方法引入高技能人才培養(yǎng)全過程，學(xué)院進(jìn)行了有益嘗試，初見成效。制定了學(xué)生評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)和用人單位評(píng)教方案。提高教師學(xué)歷，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)和深入企業(yè)研修等。 5．教學(xué)質(zhì)量管理逐步系統(tǒng)化 將先進(jìn)的辦學(xué)理念，內(nèi)化為制度建設(shè)。確定機(jī)電一體化專業(yè)等 9 個(gè)院級(jí)示范專業(yè)，液壓傳動(dòng)與控制技術(shù)等 17 門課程為院級(jí)精品課程，香格里拉大飯店等 6 個(gè)院外示范教學(xué)基地，“現(xiàn)場教學(xué)與綜合實(shí)訓(xùn)的有效結(jié)合”等40 個(gè)院級(jí)教學(xué)改革示范點(diǎn)。等級(jí)制考核的實(shí)行，引發(fā)了從教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)過程、教學(xué)方法等全方位的改革。等級(jí)制改革與教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方式等改革同步。此外，公共課教師在教授課程的同時(shí)參與管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教育與管理的有效結(jié)合。根據(jù)專業(yè)自身特點(diǎn)開展體育、外語、數(shù)學(xué)和兩課教學(xué)。啟動(dòng)了“半工半讀”試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，取得了較好的效果。體現(xiàn)了職業(yè)教育與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的開放性和職業(yè)性。” “走下講臺(tái)，走出教室，到教學(xué)基地中、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，才能與社會(huì)融為一體。 （四）教學(xué)改革 1．創(chuàng)立“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”的人才培養(yǎng)模式 面對(duì)中國年輕的高等職業(yè)教育，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)作為高職教育的先行實(shí)踐者，進(jìn)行了艱苦的探索。 STATES》、加拿大《 THE DAILY NEWS》和《西北社區(qū)周刊》、《新加坡早報(bào)》等都對(duì)學(xué)院辦學(xué)理念、辦學(xué)概況和領(lǐng)導(dǎo)者能力培訓(xùn)進(jìn)行過專題報(bào)道。幾年來學(xué)院接待國外學(xué)者、官員、企業(yè)家等 100 多位來訪，其中 國外大學(xué)校長 20 位，他們對(duì)學(xué)院辦學(xué)模式高度評(píng)價(jià)?！闭{(diào)查結(jié)果表明，用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意率、畢業(yè)生的崗位稱職率均為 100%。 通過近幾年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，用人單位普遍認(rèn)為學(xué)院畢業(yè)生具 有扎實(shí)的文化理論功底，具備良好的實(shí)際工作能力和動(dòng)手操作能力，能夠不斷研究、改進(jìn)生產(chǎn)工藝和工作流程，專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置合理，畢業(yè)生適銷對(duì)路。 國際交流與合作工作獲得好評(píng)。建院以來，已累計(jì)接收培養(yǎng)各類外國留學(xué)生 800 余人。先后與 22所國外院校簽署了合作與交流協(xié)議。通過訪問、考察、研討等交 流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒了發(fā)達(dá)國家先進(jìn)教育理念、培養(yǎng)模式，結(jié)合國情和學(xué)院辦學(xué)實(shí)際大膽實(shí)施改革創(chuàng)新。 搭建國際交流平臺(tái)，借鑒國 外職教先進(jìn)理念。畢業(yè)生從業(yè)后兩年內(nèi)多數(shù)成為業(yè)務(wù)骨干，有的成為行業(yè)明星、公司形象代言人，有的被派往國外進(jìn)修。近二年有 35 名學(xué)生在新加坡就業(yè)。 學(xué)院畢業(yè)生連年實(shí)現(xiàn)了高就業(yè)率， 2021 年、 2021 年、 2021年、 2021 年和 2021 年，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率分別為 92%、 95%、 96%、96%和 97%。學(xué)院與海爾集團(tuán)等企業(yè) 的聯(lián)合辦學(xué)，使家電等專業(yè)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生入學(xué)便就業(yè)的局面。 科學(xué)的管理有利于提高效率，加速發(fā)展步伐。二級(jí)管理的理念是“事權(quán)相合、賦責(zé)、興利”，學(xué)院將相應(yīng)的管理權(quán)交給二級(jí)學(xué)院，賦予管理的責(zé)任，使之從更加專業(yè)、更貼近實(shí)際的角度進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算、課程建設(shè)、專業(yè)調(diào)整、教學(xué)實(shí)訓(xùn)，履行辦學(xué)職能。 學(xué)院在加強(qiáng)高精尖教學(xué)設(shè)備條件改善的同時(shí)，仍然重視基礎(chǔ)的手工技能訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)技術(shù)館設(shè)總館和分館，并將按專業(yè)收集實(shí)訓(xùn)展品。擁有市級(jí)以上技能鑒定（培訓(xùn)、考試 ）點(diǎn) 19 個(gè)，其中國家級(jí) 5 個(gè)，省級(jí) 6 個(gè)。 3. 優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)條件 學(xué)院多渠道的經(jīng)費(fèi)投入保證了學(xué)生培養(yǎng)的硬件環(huán)境條件。專業(yè)帶頭人 32 人、骨干教師 43 人、青年優(yōu)秀教 師 31 人。提出教師培養(yǎng)“ 3S工程”，即用 6 年的時(shí)間使 60%的教師獲得碩士學(xué)位， 6%的教師獲得博士學(xué)位，提高教師的學(xué)歷層次。選派教師到海外研修已經(jīng)成為制度， 2021 年選派 18 名骨干教師赴韓國研修， 2021 年選派 13 人赴加拿大研修。學(xué)院建立校外實(shí)訓(xùn)基地 110 個(gè)，每個(gè)基地都大約聘用實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 10 名左右。 2. 結(jié)構(gòu)優(yōu)化的“雙師”素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì) 以關(guān)注教師職業(yè)生命為本，構(gòu)建教師發(fā)展學(xué)校，打造“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)院立足半島，面向沿黃，輻射北方，國家示范，國際知名，按照“先做強(qiáng)，再做大”的思路發(fā)展以內(nèi)涵建設(shè)為主的高職教育。在人才發(fā)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)中，?？茖哟蔚母呒寄苋瞬攀侵匾M成部分，也是支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。 這些學(xué)院文化既是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子人文精神的體現(xiàn)，更是為了學(xué)院師生的“修能”和“致用”。學(xué)院對(duì) 畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行跟蹤回訪。布衣教師既是講堂上的宣講者，更是實(shí)際技能的操作者。在“修能、致用”院訓(xùn)的指引下，學(xué)院形成了一系列印有“致用”痕跡的學(xué)院文化。 3. 修能致用凸顯學(xué)院文化 “修能、致用”院訓(xùn)是院長史忠健博士 2021 年開始思考， 2021年提出并經(jīng)學(xué)院文化建設(shè)論壇討論，在 2021 年 11 月舉行的一屆三次教代會(huì)上審定的。主持了“教學(xué)外置”辦學(xué)理念的研究與實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)班子勤于研究，富有科研成果。堅(jiān)持唯是的精神，尊重客觀實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)決策。 “卓越、唯是、協(xié)同、學(xué)習(xí)”學(xué)院精神由院長史忠健博士于 2021年提出，經(jīng)過學(xué)院文化建設(shè)論壇討論，成為打造高職教育文化品牌的重要內(nèi)容。該模式被新聞媒體廣泛報(bào)道。如海爾學(xué)院家電維修專業(yè)根據(jù)海爾集團(tuán)售后服務(wù)崗位的需要，削減了部分理論課程，增加了實(shí)訓(xùn)課程和海爾文化、市場營銷與管理等相關(guān)課程。近三年來，學(xué)院根據(jù)青島經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的需求，增設(shè)新專業(yè) 13 個(gè)，停招專業(yè) 25 個(gè)，使專業(yè)總數(shù)由 42 個(gè)調(diào)整到 30 個(gè)。必須突破‘仿真’教學(xué)實(shí)訓(xùn)，與社區(qū)的企業(yè)行業(yè)合作辦學(xué)，實(shí)施嵌入式教育，進(jìn)行教學(xué)外置。 “教學(xué)外置，社區(qū)耦合”人才培養(yǎng)模式由院長史忠健博士 2021 年8 月首次提出，經(jīng)過了深入的理論研究和科學(xué)的實(shí)踐檢驗(yàn)逐步豐富發(fā)展而來。該理念突出了高職教育的“致用”特點(diǎn)，即“教”以致用，“學(xué)”以致用。我們學(xué)院的立院根本是求是、求用、重教。優(yōu)化升級(jí)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急需一大批高技能人才，這是對(duì)學(xué)院創(chuàng)辦國家示范性高職院校、培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的必然要求。 產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)云集，世界 500 強(qiáng)企業(yè)中有 77 家企業(yè)和 150 個(gè)項(xiàng)目落戶青島，上規(guī)模企業(yè)達(dá) 3550 家，企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心 145 家。 學(xué)院經(jīng)過了幾年建設(shè)，形成了初具特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，并在半島地區(qū)、沿黃河省份起到了一定的輻射作用。國家對(duì)青島市在國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮的作用寄予了很高的期望。 2021 年，學(xué)院獲國家“電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”立項(xiàng)并獲中央財(cái)政支持資金 170 萬元；獲青島市高職教育公共實(shí)訓(xùn)基地立項(xiàng)并獲市財(cái)政支持資金 1000 萬元。 青島市把辦好高等職業(yè)教育列入了《青島市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，提出“支持 XX 學(xué)院辦成全國示范性高等職業(yè)院?！?。 三、建設(shè)項(xiàng)目的可行性 （一）建設(shè)環(huán)境 1. 省市政府的強(qiáng)大支持 山東省委、省政府把大力發(fā)展職業(yè)教育作為實(shí)施科教興魯和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的重要措施來抓，先后制定了《中共山東省委山東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《山東省教育廳關(guān)于職業(yè)教育“十、百、千工程”建設(shè)方案》。目前，山東省獨(dú)立設(shè)置高職院校 69 所，青島高職院校 11所，在校生 9 萬余人，開設(shè)專業(yè) 74 個(gè)，年培訓(xùn)能力達(dá) 5 萬人。山東半島擁有發(fā)達(dá)的制造業(yè)生產(chǎn)體系，有在全國占有重要地位的建材、機(jī)械、化工、家用電器、電子通訊業(yè)以及一批在全國市場占有率較高的大型企業(yè)及企業(yè)集團(tuán)，發(fā)揮山東豐富的勞動(dòng)力資源優(yōu)勢，利用地緣優(yōu)勢，積極對(duì)外吸引發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，對(duì)內(nèi)打通與我國中西部的聯(lián)系，將使半島城市群成為我國又一個(gè)具有國際競爭力的現(xiàn)代制