【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)技能和高尚職業(yè)道德的新型工業(yè)化建設(shè)者 。 以提高教師“雙教”能力 (既 能教動(dòng)腦 ,又能教動(dòng)手 )為目標(biāo) ,實(shí)施專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃 ,打造一批在業(yè)界有較大影響 ,能解決行業(yè)技術(shù)難題的技術(shù)大師 。 以推進(jìn)教學(xué)資源共享服務(wù)全國(guó)為目標(biāo) ,實(shí)施專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)計(jì)劃 ,為高技能人才構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺(tái) 。 以兩屆國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)為基礎(chǔ) ,實(shí)施中國(guó)特色高職教育理論研究計(jì)劃 ,在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高技能人才、造就雙師型教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)特色專業(yè)群和多功能實(shí)訓(xùn)基地、開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程體系等諸多高職教育共性問題上做出自己的回答 ,成為中國(guó)特色高職教育重要的思想庫。 力爭(zhēng)到 2020 年 ,把我校建成社會(huì)美譽(yù)度 高 ,有一定國(guó)際知名度的中國(guó)特色高職院校的排頭兵 ,引領(lǐng)和帶動(dòng)全國(guó)高職院校的健康、快速發(fā)展 ,為建設(shè)中國(guó)特色高職教育創(chuàng)出一條新路。 建設(shè)任務(wù) (1)人才培養(yǎng) 堅(jiān)持高職教育特色 ,進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) ,以就業(yè)為導(dǎo)向 ,積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的高技能人才培養(yǎng)模式 ,加強(qiáng)教學(xué)研究 ,深化以學(xué)分制為核心的教學(xué)改革 ,適應(yīng)走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等需要 ,培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能、創(chuàng)新型人才 ,學(xué)生就業(yè)率不低于 90%,創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)。 (2)專業(yè)建設(shè) 整合優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)、分步推進(jìn) ,根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè) 發(fā)展需要 ,結(jié)合專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ) ,確立 12 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) ,并以這些重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心 ,帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展 ,建設(shè)一批國(guó)際和國(guó)內(nèi)知名專業(yè) ,構(gòu)建層次清晰、布局合理的專業(yè)體系 ,擴(kuò)大我校專業(yè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的覆蓋面 ,顯著提升專業(yè)建設(shè)的整體水平和服務(wù)能力。 (3)師資隊(duì)伍建設(shè) 構(gòu)建一支具有現(xiàn)代教育理念、適應(yīng)高職教育需要的高水平“雙師型”師資隊(duì)伍。到 2020 年建設(shè)期末 ,專任專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師中“雙師型”教師比例不低于 70%,研究生學(xué)歷教師達(dá)到 65%以上 ,其中博士學(xué)位教師達(dá)到 15% 以上 ,有一批在國(guó)內(nèi)同類院?；蛐袠I(yè) 領(lǐng)域有較大影響的技術(shù)大師、工藝大師和專業(yè)帶頭人。 (4)技術(shù)研發(fā)與服務(wù) 以重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)為核心 ,深化科研管理制度和人事制度改革 ,加大對(duì)技術(shù)研發(fā)的支持力度 ,在建設(shè)期間內(nèi) ,承擔(dān)的橫向科研項(xiàng)目、公開發(fā)表科研論文及申請(qǐng)專利數(shù)逐年增長(zhǎng)。通過努力 ,把我校建設(shè)成為深圳及華南地區(qū)的新技術(shù)、新工藝的推廣促進(jìn)中心 ,國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和轉(zhuǎn)移基地 ,技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力明顯增強(qiáng) ,成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。建設(shè)期末 ,形成一批具有標(biāo)志性意義的科研成果 ,能出現(xiàn)一批對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)、工藝進(jìn)步具有引導(dǎo)作 用的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果 ,并形成專業(yè)教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)的新機(jī)制。 (5)社會(huì)服務(wù)與對(duì)口支援 充分發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源的作用 ,以重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心、共享型教學(xué)資源庫為平臺(tái) ,大力開展面向社會(huì)的各類職業(yè)技能培訓(xùn) ,提升人力資源的素質(zhì) ,為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的技能人才的支持 。積極開展面向農(nóng)民工的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) ,促進(jìn)社會(huì)公平和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。面向周邊和中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高職院校 ,開展對(duì)口教育幫扶 ,促進(jìn)區(qū)域間高職教育的協(xié)調(diào)發(fā)展 ,引導(dǎo)和帶動(dòng)全國(guó)高職教育水平的整體提高。 (6)國(guó)際合作與交流 在引進(jìn)消化、吸收國(guó)外一流高職院校課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上 ,使一定數(shù)量的課程能引進(jìn)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范 ,促進(jìn)創(chuàng)建具有中國(guó)特色、達(dá)到國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)的課程體系 。拓展國(guó)際交流與合作的廣度與深度 ,通過合作研究、共建實(shí)驗(yàn)室、教師交流等方式加強(qiáng)與深化與國(guó)外高水平同類院校的聯(lián)系 ,提升我校的國(guó)際化水平 ,為創(chuàng)建國(guó)際知名的高職院校創(chuàng)造條件 。采取擴(kuò)大宣傳、互派學(xué)生等方式 ,進(jìn)一步提高學(xué)生中港澳臺(tái)、國(guó)外留學(xué)生比例 ,實(shí)現(xiàn)學(xué)生生源的多元化。 (7)基礎(chǔ)條件建設(shè) 采用社會(huì)募集、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作 等方式多方籌措資金 ,改善我校基礎(chǔ)辦學(xué)條件 。利用建設(shè)資金推進(jìn)校園網(wǎng)、數(shù)字圖書館和教學(xué)資源庫的建設(shè) ,為教學(xué)、科研、培訓(xùn)等提供良好的平臺(tái) 。規(guī)劃好北校區(qū)的發(fā)展 ,形成東、西、北、華僑城 4個(gè)校區(qū)科學(xué)布局、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局 。進(jìn)一步改善師生的工作、學(xué)習(xí)、生活條件 ,為充分調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性、創(chuàng)建國(guó)家示范院校創(chuàng)造有利的條件和和諧的外部環(huán)境。 (三 )項(xiàng)目建設(shè)主要內(nèi)容 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)包括重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)、共享型教學(xué)資源庫建設(shè)以及社會(huì)培訓(xùn)和對(duì)口支援項(xiàng)目建設(shè)等五個(gè)方 面的內(nèi)容。 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的核心 ,是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志 ,是拉動(dòng)學(xué)校整體水平提高的基本途徑。學(xué)校在充分調(diào)研深圳及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)上 ,結(jié)合各專業(yè)建設(shè)的已有條件和發(fā)展?jié)摿?,遴選出 12 個(gè)重點(diǎn)支持建設(shè)的特色和優(yōu)勢(shì)專業(yè)見表 1。這些專業(yè)不僅建設(shè)基礎(chǔ)好 ,特色鮮明 ,而且對(duì)相關(guān)專業(yè)群的帶動(dòng)能力強(qiáng) ,能夠有效承載拉動(dòng)學(xué)校整體水平提升的重要任務(wù)。 表 1 :重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)及專業(yè)群 序號(hào) 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群 1 以商務(wù)英語為重點(diǎn)的商務(wù)外語專業(yè)群 2 以電子信息工程為重點(diǎn)的電子制造專業(yè)群 3 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點(diǎn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)群 4 以汽車運(yùn)用技術(shù)為重點(diǎn)的汽車與交通專業(yè)群 5 以城市園林為重點(diǎn)的園林園藝及環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)群 6 以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造為重點(diǎn)的先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)群 7 以樓宇智能化工程技術(shù)為重點(diǎn)的樓宇設(shè)備專業(yè)群 8 以港口與航運(yùn)管理為重點(diǎn)的現(xiàn)代流通業(yè)專業(yè)群 9 以影視動(dòng)畫為重點(diǎn)的動(dòng)漫游戲類專業(yè)群 10 以食品生物技術(shù)為重點(diǎn)的食品、應(yīng)用生物技術(shù)專業(yè)群 11 以印刷技術(shù)為重點(diǎn)的印刷傳媒專業(yè)群 12 以珠寶首飾 鑒定與工藝為重點(diǎn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群 之所以選擇上述專業(yè)來進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè) ,主要基于以下幾方面考慮 : (1)這些專業(yè)有的是國(guó)家級(jí)精品專業(yè) ,有的是國(guó)家高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) ,在辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)力、課程建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)合作、服務(wù)社會(huì)等方面走在學(xué)院或全國(guó)同類院校前列 ,在全國(guó)有一定的影響和知名度 ,已經(jīng)具備了一定的建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。 (2)這些專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量較高 ,畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量高 ,用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)較高。 (3)具有良好的產(chǎn)業(yè)背景 ,與其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)在深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全國(guó)同類產(chǎn)業(yè)中 都有著舉足輕重的地位。如電子信息工程等 8 個(gè)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)屬于深圳重點(diǎn)發(fā)展的四大支柱產(chǎn)業(yè) ,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)對(duì)深圳傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代起著基礎(chǔ)性作用 ,汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)所依托的是深圳 100 萬輛的汽車保有量和深圳作為全國(guó)最主要的汽車電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)及研發(fā)基地的行業(yè)優(yōu)勢(shì) ,深圳建設(shè)國(guó)際化城市和花園城市的發(fā)展目標(biāo)為商務(wù)英語和城市園林專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。 (4)這些專業(yè)都是某個(gè)專業(yè)群的龍頭專業(yè) ,能夠帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展 ,而且這些專業(yè)在國(guó)內(nèi)綜合性高職院校都有開設(shè) ,其在人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)改革方面的探索 ,對(duì)全國(guó)綜合類高職院校同類專業(yè)有一定的示范帶動(dòng)作用 ,其在設(shè)備硬件、專業(yè)教學(xué)資源庫方面的建設(shè)成果 ,能實(shí)實(shí)在在讓國(guó)內(nèi)同類專業(yè)分享。 (5)這些專業(yè)的師資隊(duì)伍實(shí)力較強(qiáng) ,且在“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)方面取得了良好的成績(jī) ,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。 本項(xiàng)目計(jì)劃投資 2020萬元 ,其中 ,中央專項(xiàng)資金 800 萬元 ,深圳市政府專項(xiàng)投資 1200 萬元由于技術(shù)中心和重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、共享型專業(yè)教育資源庫建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及共享型專業(yè)教學(xué)資源庫軟硬件平臺(tái)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)與對(duì)口支援在后面有專項(xiàng)建設(shè)方案和資金安排 ,因此這里講的資金投 入主要指各重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)模式和課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)。 ●以商務(wù)英語專業(yè)為重點(diǎn)的商務(wù)外語專業(yè)群 商務(wù)英語專業(yè)學(xué)制為 3 年。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練 ,使學(xué)生具有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力和商務(wù)實(shí)踐能力 ,畢業(yè)后能立即適應(yīng)我國(guó)加入 WTO 后的各種國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的工作需要。本專業(yè)經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后 ,全日制在校生規(guī)模將達(dá)到 1440人 ,專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)在校人數(shù)達(dá)到 2200 人 ,承擔(dān)涉外和外資企業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)、職業(yè)能力培訓(xùn)等對(duì)外培訓(xùn) 5000 余人次 /年 ,帶動(dòng)商務(wù)日語、應(yīng)用德語、應(yīng)用法語等 4 個(gè)專業(yè)的發(fā)展 ,建成將語言、商務(wù)、實(shí)踐結(jié)合在一 起 ,以外國(guó)語言應(yīng)用為特征的商務(wù)外語特色專業(yè)群。 必要性與可行性分析 : 我們認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的。 商務(wù)英語專業(yè)是我國(guó)高等職業(yè)教育的專業(yè)大戶 ,在我國(guó) 1100 多所高職院校中 ,有 450 多所開辦了高職商務(wù)英語專業(yè)。與普通本科院校相比 ,高職商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和實(shí)踐等多個(gè)方面具有自己的特色。然而 ,由于我國(guó)高職商務(wù)英語專業(yè)的辦學(xué)實(shí)踐歷史較短 ,商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展卻一直面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先 ,學(xué)科型教育的觀念根深蒂固 ,富有高職教育特色的商務(wù)英語辦學(xué)模 式難以確立 。其次 ,生源素質(zhì)不高 ,影響高職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的水平 。再次 ,師資專業(yè)化水平不高 ,影響高職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的后勁。第四 ,教學(xué)資源不夠豐富 ,每個(gè)學(xué)校都