【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 飛機(jī) 及 發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)基地 ——航空館。航空館建筑面積 4600 15 平方米 ，近 2021 平方米 用于實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)，現(xiàn)有飛機(jī) 6 架，飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī) 28 臺(tái)，發(fā)動(dòng)機(jī)獨(dú)立部件 8 套，可完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括飛機(jī)電氣系統(tǒng)的組成和功能熟悉、飛機(jī)電氣系統(tǒng)及元件檢查和維護(hù)方法、飛機(jī)水平測(cè)試方法、發(fā)動(dòng)機(jī)部件、附件的分解和裝配等數(shù)十種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。目前，數(shù)量、種類初具規(guī)模，在技術(shù)上處于先進(jìn)水平 ， 新加坡理工學(xué)院留學(xué)生實(shí)習(xí) 曾在 該實(shí)訓(xùn)基地 進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 。 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。作為中央財(cái)政 重點(diǎn)支持建設(shè)項(xiàng)目，數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 擁有 50 臺(tái)（套）生產(chǎn)性設(shè)備，總值達(dá) 1200 萬(wàn)元，能夠承擔(dān)國(guó)家數(shù)控工藝員、數(shù)控操作員兩大職業(yè)技能鑒定 ， 每 年開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)及技能鑒定 2200 人次 ； 實(shí)行開(kāi)放管理模式，機(jī)制靈活，管理先進(jìn)，有良好的社會(huì)聲譽(yù)，目前已將數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地 初步 建成了省內(nèi) 一流 的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 教學(xué)管理規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步提高。 學(xué)院抓住教學(xué)管理的核心 ,加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)管理，帶動(dòng)了教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的優(yōu)化。目前建立了 53 項(xiàng)教學(xué)管理制度，涉及教學(xué)組織與管理、教學(xué)計(jì)劃管理、專業(yè)及課程建設(shè)管理等十一方面，為各項(xiàng)教學(xué)管理工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化提供了依據(jù)和保障；教學(xué)管理注重流程和質(zhì)量；采用教務(wù)管理系統(tǒng)，使學(xué)生成績(jī)、學(xué)籍、網(wǎng)上評(píng)教等實(shí)現(xiàn)了 計(jì)算機(jī) 管理；教學(xué)質(zhì)量 管理日益規(guī)范，學(xué)院制定了教 學(xué) 各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括理論教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，形成了由學(xué)院督導(dǎo)處、教學(xué)督導(dǎo)組、系部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、同行教師、學(xué)生構(gòu)成的多主體教學(xué) 16 質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好。 學(xué)院高度重視就業(yè)工作，成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了院、系兩級(jí)管理的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建立了就業(yè)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，考核、評(píng)價(jià)就業(yè)責(zé)任單位及其負(fù)責(zé)人的工作，指標(biāo)不但包括就業(yè)率，而且更強(qiáng)調(diào)就業(yè)質(zhì)量，不僅包括校內(nèi)評(píng)價(jià)，還包括用人單位、家長(zhǎng)、學(xué)生等的評(píng)價(jià)；實(shí)施了三大工程，即就業(yè)工作 “一把手 ”工程、就業(yè)工作系統(tǒng)協(xié)作工程、就業(yè)指導(dǎo)教育工程。 其 解決就業(yè)的經(jīng)驗(yàn) 曾被《光明日?qǐng)?bào)》等媒體介紹。 近 三年平均 就業(yè)率 近 93%，航空、機(jī)械、數(shù)控 等 專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)生就業(yè)主要在航空、機(jī)械、電子、通訊等行業(yè) 。 2021年，有 %的畢業(yè)生進(jìn)入航空企業(yè)工作。 良好的就業(yè)形勢(shì)，提高了學(xué)院的社會(huì)聲譽(yù)， 2021 年招收新生 3100 名，實(shí)現(xiàn)了第一志愿錄取。 2021 年計(jì)劃招生 2240 名，第一志愿 上線 率達(dá)到了 243%。呈現(xiàn)了 “出口暢、進(jìn)口旺 ”的局面 。 近年來(lái)，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)用人單位、 家長(zhǎng)及職業(yè)中介對(duì) 學(xué)院 畢業(yè)生在思想政治方面、職業(yè)道德素質(zhì)方面、實(shí)踐技能、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力等給予了較高的評(píng)價(jià)，社會(huì)滿意率達(dá)到 95%以上。 創(chuàng)建了 “工學(xué)四合 ”人才培養(yǎng)模式。 西航職院總結(jié) 跟進(jìn) 國(guó)家航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉出了具有 高等職業(yè)教育 特色的 “工學(xué) 17 四合 ”人才培養(yǎng)模式，即教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)結(jié)合，教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合，學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合。 具體來(lái)講，一是實(shí)現(xiàn)高職教育與航空產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，解決了辦學(xué)服務(wù)面向；二是學(xué)院與航空企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)了雙贏互利；三是教學(xué)工作與生產(chǎn)實(shí)踐密切結(jié)合 ，培養(yǎng)適合航空企業(yè)和社會(huì)需要高素質(zhì)技能型人才；四是以就業(yè)為導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，大力推進(jìn) “雙證制 ”，完善了就業(yè)工作機(jī)制和就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 “工學(xué)四合 ”是 西航職院 教育教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)，也是 其 “辦好高職、辦出特色 ”的必由之路。 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革理念先進(jìn)、效果突出。 學(xué)院將專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革作為高職教育教學(xué)改革的突破口和首要環(huán)節(jié)， 促進(jìn) 學(xué)院教學(xué) 管理過(guò)程 的優(yōu)化和教學(xué)整體水平的提高。學(xué)院開(kāi)發(fā)出了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)辦法。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分為組織領(lǐng)導(dǎo)、制定教學(xué)計(jì)劃過(guò)程 、課程體系的確定、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)大綱、教材建設(shè)、素質(zhì)教育、特色與創(chuàng)新八項(xiàng)，全部進(jìn)行量化，對(duì)各專業(yè)逐個(gè)評(píng)估，評(píng)估合格后批準(zhǔn)實(shí)施。 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革作為西航職院探索高技能人才培養(yǎng)路子的舉措，在我省高職院校中產(chǎn)生了很大影響， 2021 年獲陜西省職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革推動(dòng)了教學(xué)工作的全面優(yōu)化，包括專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理體系和制度、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行過(guò)程、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)理論 18 研究， 初步 形成了富有高職特色的教學(xué)體系。新的教學(xué)計(jì)劃貫穿了教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合的原則，強(qiáng)化了對(duì)技 術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，積極推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)等培養(yǎng)方式， 初步 擺脫了 “學(xué)科本位 ”影響，克服了教學(xué)與生產(chǎn) “兩張皮 ”弊端?！吨袊?guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)高等教育》、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》、《陜西日?qǐng)?bào)》、《西北職教》等媒體刊登介紹了學(xué)院教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。 育人為本的人才培養(yǎng)方案改革。 2021 年 12 月，啟動(dòng)了 “專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究與實(shí)踐 ”科研項(xiàng)目，以期全面、全程、全方位優(yōu)化人才培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的統(tǒng)一。培養(yǎng)方案體現(xiàn)了 “以就業(yè)為導(dǎo)向、以育人為目的 ”的宗旨。從航空生產(chǎn)第一 線崗位需求出發(fā)，剖析高技能人才所必需的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，整合多年來(lái)積累的人才培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，搭建了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)教育和素質(zhì)拓展教育四個(gè)平臺(tái)，取得了良好的效果。 產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，搭建高職教育教學(xué)改革平臺(tái)。 西航職院不斷創(chuàng)新校企合作機(jī)制，已與 200 多家企業(yè)建立了密切關(guān)系，建立了49 個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，廣泛開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)和訂單式培養(yǎng)。2021 年以來(lái)，為校辦工廠進(jìn)行了四期共計(jì) 120 人次的培訓(xùn)，其中為廠里 25 名技術(shù)骨干進(jìn)行了兩年時(shí)間的脫產(chǎn)教育；以 “訂單 ”方式先后為空軍 5713 廠培養(yǎng)機(jī)械制造及自動(dòng)化、航空機(jī) 電設(shè)備維修等專業(yè)技術(shù)人員 250 名，為空軍 5712 廠培養(yǎng)航空機(jī)電設(shè)備維修技術(shù) 19 人員 100 余人。 2021 年學(xué)院主動(dòng)申請(qǐng)作為陜西省 “工學(xué)交替、半工半讀 ”模式探索的試點(diǎn)單位。國(guó)家航空產(chǎn)業(yè)基地培訓(xùn)學(xué)院、數(shù)控技術(shù) 服務(wù)中心 的建設(shè) 為學(xué)院進(jìn)行高職教育教學(xué)改革 提供了重要依托。 專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)涵建設(shè)成績(jī)突出。 西航職院根據(jù)航空產(chǎn)業(yè)鏈及其技術(shù)特征推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，服務(wù)于國(guó)家航空事業(yè)專業(yè)建設(shè)思路，專業(yè)建設(shè) 初步 形成 了 適應(yīng)我國(guó)航空制造、控制、裝配、維修以及航空綜合服務(wù)發(fā)展要求的特色鮮明、重點(diǎn)突出、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局和專業(yè) 體系?，F(xiàn)有航空機(jī)電設(shè)備維修、飛機(jī)制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、應(yīng)用電子、軟件技術(shù)、電子商務(wù)等 27 個(gè)專業(yè)，涉及機(jī)械、電子、控制技術(shù)、信息技術(shù)、管理等門類，其中省級(jí)優(yōu)秀 教改 試點(diǎn)專業(yè) 2 個(gè)。 專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展迅速。一是建立了 由 社會(huì)企事業(yè)單位的專家技術(shù)人員 參與 的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，從組織上、制度上保證了社會(huì)用人單位全程參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的設(shè)定與調(diào)整、教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督與反饋、實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)等環(huán)節(jié) ,使教育教學(xué)更具有針對(duì)性、時(shí)效性，使企業(yè)能夠獲得更加適合本單位需求的技術(shù)人才。二是出臺(tái)了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，全 程優(yōu)化專業(yè)教學(xué)工作。三是近年來(lái)累計(jì)投入 3100 萬(wàn)元用于專業(yè)教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)條件和師資隊(duì)伍建設(shè)。 能力與素質(zhì)并重的課程建設(shè)效果明顯。 課程建設(shè)的基本原則 20 是產(chǎn)教結(jié)合；課程建設(shè)與改革的基本思路是：按照職業(yè)崗位（群）要求，以職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)為主線構(gòu)建專業(yè)課程體系。課程內(nèi)容的確定堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)企業(yè)最新技術(shù)發(fā)展要求，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了《職業(yè)素質(zhì)教育》系列課程；加大了選修課、實(shí)訓(xùn)課程比例， 實(shí)踐性教學(xué)占總學(xué)時(shí) 50%以上的專業(yè)占學(xué)院所有專業(yè)的 %；建立了教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的經(jīng)費(fèi)保障和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 重視 精品課程建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)科研工作。目前，建成了 6 門省級(jí)精品課程；成立了由教學(xué)院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的教材建設(shè)委員會(huì)。現(xiàn)用教材有 95%以上為高職高專規(guī)劃教材，學(xué)院教師 參與編寫(xiě)并公開(kāi)出版教材 140 余部 ，公開(kāi)發(fā)表論文 326 篇 ?！?專業(yè)教學(xué)計(jì)劃評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究與實(shí)踐 ”等 五個(gè)科研項(xiàng)目 獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì) 。 實(shí)踐教學(xué)體系完備、注重實(shí)效。 西航職院采取整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、系統(tǒng)建設(shè)的策略，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)化建設(shè)，基本建立了適應(yīng)人才培養(yǎng)要求的實(shí)踐教學(xué)體系。 學(xué)院設(shè)立了由主管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施校內(nèi)外實(shí) 訓(xùn)基地的建設(shè)和 管理 ，教務(wù)部門對(duì)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)行宏觀管理和指導(dǎo)，制定以 培養(yǎng) 職業(yè)能力為主要內(nèi)容的質(zhì)量考核辦法，保證實(shí)踐教學(xué)的有序運(yùn)行。把教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要依據(jù) ,從教學(xué)過(guò)程和效果上加強(qiáng)質(zhì)量管理。 學(xué)院 形成了包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵實(shí)踐環(huán)節(jié)的比較 21 完整的校內(nèi)外實(shí)踐條件保障體系。學(xué)院利用校辦工廠，采取 “雙師導(dǎo)學(xué)，工學(xué)結(jié)合 ”辦法，實(shí)行企業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師雙重指導(dǎo)；積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)虛擬 教學(xué) 軟件，開(kāi)展虛擬實(shí)踐教學(xué)和學(xué)習(xí)。目前，軟件開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、電路設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均可采用虛擬技術(shù)實(shí)施輔 助教學(xué)。完備的實(shí)踐教學(xué)條件體系，促進(jìn)了學(xué)生所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，全面提高了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)就業(yè)的整體認(rèn)識(shí)和崗位適應(yīng)能力。 西航職院制定并實(shí)施《校企合作指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的意見(jiàn)》，確定了 “主線清晰、結(jié)構(gòu)完整、功能合理 ”的實(shí)踐教學(xué)體系 建設(shè) 方案，對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出了要求和指導(dǎo)性意見(jiàn)；以職業(yè)崗位需要為依據(jù)，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)在高職教育中的 重要 地位； 推行“雙證書(shū)”制度，要求 學(xué)生 必須 參加實(shí)踐性學(xué)習(xí)，并設(shè)置了不同層次與內(nèi)容的能力目標(biāo)，用各種能力證書(shū)來(lái)體現(xiàn) 。 能力本位的職業(yè)素質(zhì)教育獨(dú)特而具有成效。 西航職院 校 形成了以實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)系部協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)技能培訓(xùn)體系。目前已有航空行業(yè)第七職業(yè)技能鑒定站考試點(diǎn)、陜西航空工業(yè)職業(yè)技能鑒定站考試點(diǎn)、勞動(dòng)部和社會(huì)保障部數(shù)控工藝員考試點(diǎn)、 PRO/E認(rèn)證培訓(xùn)點(diǎn)、全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試站、全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試點(diǎn)、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)（ NCRE）考試點(diǎn)、高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試點(diǎn)等職業(yè)技能鑒定站（點(diǎn)），可 22 以進(jìn)行飛機(jī)鈑金工、鉚工、裝配鉗工、數(shù)控加工中心操作工、數(shù)控工藝員等 14 個(gè)工種的職業(yè)技能鑒定考試，可頒發(fā)相應(yīng)的職業(yè) 資格證書(shū) 14 種，能滿足 各 專業(yè)技能鑒定、培訓(xùn) 的 需要。近三年，畢業(yè)生的職業(yè)資格證書(shū)獲得率保持在 90%以上。 學(xué)院素質(zhì)教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。成立了素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)和辦公室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和協(xié)調(diào)素質(zhì)教育工作，各系相應(yīng)設(shè)立了素質(zhì)教育工作小組，形成了系部、學(xué)生處、教務(wù)處、后勤處、院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)等相關(guān)單位密切配合的素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)院重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育進(jìn)行了具體的分析，實(shí)施了職業(yè)素質(zhì) “模塊式 ”教育，即從職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)心理、職業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展等六個(gè)方面全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。 學(xué)院通過(guò)打造航空特色的校園文化，著重用 “航空?qǐng)?bào)國(guó)、追求第一 ”的航空精神來(lái)熏陶和培養(yǎng)學(xué)生的航空職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)從知識(shí)、技能、素質(zhì)等全面適應(yīng)我國(guó)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才。 學(xué)院被教育部授予 “德育教育先進(jìn)單位 ”稱號(hào)，被團(tuán)省委命名為“五四紅旗團(tuán)委 ”，有 2 個(gè)社團(tuán)被命名為陜西省高校 “優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán) ”。 教育培訓(xùn)服務(wù)面廣。 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極為本區(qū)域和本行業(yè)的職業(yè)院校提供職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定服務(wù)。截止 2021 年上半年，累計(jì)為西飛 技術(shù) 學(xué) 院 、西安航空職工大學(xué)西航工學(xué)院、中國(guó)飛行試驗(yàn)研究院職工培訓(xùn) 學(xué)院、西安飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé) 23 任公司工學(xué)院、西安航空發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司技工學(xué)校等職業(yè)院校進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)或鑒定 3500 人次， 為 區(qū)政府機(jī)關(guān)進(jìn)