【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獎(jiǎng)共68項(xiàng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在省教育廳檢查中成績(jī)突出。社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，輻射功能顯著學(xué)?！拔逦灰惑w”辦學(xué)模式得到了《求是》雜志、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)改革報(bào)》以及中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)等強(qiáng)勢(shì)媒體的高度關(guān)注和評(píng)價(jià)，先后在2005年全省職業(yè)教育工作會(huì)議和2007年全省高等教育工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校在2006年接待了前來(lái)考察交流的省內(nèi)外高職院校50多所。學(xué)校發(fā)揮應(yīng)用技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)和新工藝開發(fā)的特長(zhǎng)，為地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)與重點(diǎn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)。近三年，科技服務(wù)到款總數(shù)達(dá)3002萬(wàn)元，科技服務(wù)項(xiàng)目達(dá)312項(xiàng)，累計(jì)為企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品29項(xiàng)，技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)新增利稅達(dá)3007萬(wàn)元；獲得授權(quán)專利11項(xiàng)，其中發(fā)明專利1項(xiàng)、實(shí)用新型專利9項(xiàng)，外觀設(shè)計(jì)1項(xiàng)。三年來(lái)，我校教師獲得浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)，浙江省科技廳技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目15項(xiàng)，在全省高職院校知識(shí)創(chuàng)新中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。獲得市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)134項(xiàng)，其中省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。由企業(yè)委托或聯(lián)合開發(fā)的石料破碎篩分成套工藝及控制系統(tǒng)、GN81B型手扶拖拉機(jī)、SF165型柴油機(jī)、精密鋁輪轂檢測(cè)機(jī)研發(fā)等項(xiàng)目，其技術(shù)水平和性能指標(biāo)均處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，且產(chǎn)業(yè)化效果明顯，為合作企業(yè)帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校大力開展上崗考證培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、企業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作，2006年完成培訓(xùn)累計(jì)達(dá)36766人次。以涉農(nóng)專業(yè)為主體，積極投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，為廣大農(nóng)村培訓(xùn)新農(nóng)民、推廣新技術(shù)。受浙江省農(nóng)業(yè)廳的委托開展為期三年的面向全省的“山區(qū)海島特色畜牧業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”培訓(xùn)，對(duì)全省30個(gè)縣（市）37個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、畜牧獸醫(yī)員以及3200個(gè)科技示范戶進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)推廣，培訓(xùn)人員達(dá)7569人，是全省范圍最廣、人員最多、規(guī)模最大、影響最深的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校積極發(fā)揮專業(yè)和師資優(yōu)勢(shì)，在河南、貴州等10省招生，并與蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所院校簽訂了對(duì)口支援協(xié)議，在培訓(xùn)管理干部和教師、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生等方面取得了一定成效。在省內(nèi)與麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所院校簽訂了對(duì)口交流協(xié)議，進(jìn)行了多方面的交流與合作。（三）政府重視、多元辦學(xué)，具有向更高水平發(fā)展的潛力省級(jí)政府與教育行政管理部門高度重視和支持在《浙江省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中，明確指出：“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力發(fā)展職業(yè)教育，高等和中等職業(yè)教育招生，均占高等和高中段教育招生總規(guī)模的50%”?！爸攸c(diǎn)支持建設(shè)5所職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建國(guó)家示范高等職業(yè)院?！?。浙江省政府對(duì)高職院校有規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控體系，運(yùn)行良好。浙江省教育廳在《浙江省教育強(qiáng)省建設(shè)與“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要》中已將該學(xué)院列為重點(diǎn)建設(shè)院校。近三年來(lái)，省財(cái)政共撥預(yù)算經(jīng)費(fèi)2862萬(wàn)元，%，專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)959萬(wàn)元。浙江省教育廳在專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、教儀設(shè)備購(gòu)置、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面在政策上給予了傾斜。金華市政府財(cái)政與政策的大力支持金華市“十五”期間，工業(yè)生產(chǎn)總值突破1000億元，%，人均GDP達(dá)到23302元，%。2006年，實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入150億元，是2000年的4倍。到2010年，金華市的財(cái)政總收入將達(dá)到220億元。金華市經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展為學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人才培養(yǎng)和就業(yè)提供強(qiáng)有力的保障，對(duì)學(xué)院財(cái)政經(jīng)常撥款每年環(huán)比增長(zhǎng)15%，在《金華市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中明確在大力發(fā)展職業(yè)教育、高等教育的過(guò)程中“重點(diǎn)支持金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展”。金華市政府除了提供政策支持外，還承諾給予項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的配套，到“十一五”末，財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥款達(dá)到浙江省本科在校生的生均經(jīng)費(fèi)撥款水平。學(xué)院與行業(yè)企業(yè)良好的合作基礎(chǔ)三年來(lái)，緊密型合作企業(yè)投入6000余萬(wàn)元資金用于學(xué)院的基本建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和科技研發(fā)；金華市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會(huì)專門設(shè)立200萬(wàn)元區(qū)校合作專項(xiàng)基金，鼓勵(lì)校企開展全方位合作；還有企業(yè)冠名的獎(jiǎng)學(xué)、獎(jiǎng)教基金500多萬(wàn)元。金華市以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體，“小企業(yè)大集群，小商品大市場(chǎng)”為特色的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，為學(xué)院加強(qiáng)校企合作、廣泛吸收社會(huì)財(cái)力和智力資源、為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的前景。浙江省的高中畢業(yè)生數(shù)量和學(xué)院的良好聲譽(yù)為招生提供支撐浙江省0709年普通高考報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)都在33萬(wàn)左右。由于學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)聲譽(yù)，深得家長(zhǎng)和考生的青睞。近幾年在招生計(jì)劃連續(xù)增長(zhǎng)的情況下，考生第一志愿報(bào)考人數(shù)大幅超過(guò)計(jì)劃數(shù)，連續(xù)幾年擴(kuò)招人數(shù)均列全省同類院校前列。學(xué)院已經(jīng)為逐步擴(kuò)大跨省招生數(shù)量、為中西部地區(qū)培養(yǎng)更多的高技能人才積累了的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（四）建設(shè)方案切實(shí)可行項(xiàng)目建設(shè)方案目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，思路有創(chuàng)新建設(shè)方案提出示范性建設(shè)的總目標(biāo)是：按國(guó)家示范性高職院校建設(shè)要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“知行合一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)，豐富“五位一體”辦學(xué)模式的特色內(nèi)涵，建成5個(gè)和區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)緊密融合、對(duì)國(guó)內(nèi)同類專業(yè)具有示范與輻射作用的特色專業(yè)，并帶動(dòng)專業(yè)群和其他專業(yè)的發(fā)展；創(chuàng)新與完善以開放辦學(xué)、校企緊密型合作為特征的形式多樣的人才培養(yǎng)模式；重點(diǎn)建設(shè)好工業(yè)中心，建成5個(gè)設(shè)備先進(jìn)、共享性強(qiáng)、輻射面廣的“工廠化”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與40個(gè)“學(xué)?；毙Ｍ鈱?shí)訓(xùn)基地；打造一支專兼結(jié)合、一體化管理的職業(yè)教育教學(xué)能力強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍；開發(fā)一批以職業(yè)活動(dòng)和工作過(guò)程為導(dǎo)向的校企協(xié)作、聯(lián)合實(shí)施、共同評(píng)價(jià)的優(yōu)質(zhì)課程與特色教材；建立較完善的開放、互動(dòng)、可擴(kuò)充的優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建彈性管理、標(biāo)準(zhǔn)管理、質(zhì)量管理的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制；通過(guò)23年建設(shè)，將學(xué)校建成校園和諧融洽，綜合實(shí)力強(qiáng)，社會(huì)服務(wù)功能和輻射影響力大，凸顯“五位一體”辦學(xué)特色的國(guó)家示范性高職院校。為保證總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，方案提出了六個(gè)具體目標(biāo)和十項(xiàng)切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，組織實(shí)施“緊貼市場(chǎng)、重在特色”的專業(yè)建設(shè)，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案“三年早知道”、教學(xué)組織“一年有計(jì)劃”，“校內(nèi)基地工廠化、校外基地學(xué)?；钡幕亟ㄔO(shè)，“專兼結(jié)合、一體化管理”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，“梯隊(duì)合理、任務(wù)引領(lǐng)”的課程與教材建設(shè)，“創(chuàng)新管理體系、再造管理流程”的質(zhì)量建設(shè)，“實(shí)績(jī)考核、全員聘任”的人事制度改革，“立足應(yīng)用、服務(wù)地方”提升服務(wù)能力，“聯(lián)合互動(dòng)、資源共享”提升輻射影響力、“形式多樣、學(xué)程不斷”的職業(yè)道德教育和就業(yè)指導(dǎo)等一系列重要舉措。方案目標(biāo)具體、重點(diǎn)明確、思路清晰。建設(shè)方案突出了教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革三個(gè)重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方面，全面推行“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地工廠化、校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)?；钡穆毥虘?zhàn)略；在“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，提出了“外部引進(jìn)、內(nèi)部提高、校企共同培養(yǎng)三者并舉”、“博士下車間、技師上講臺(tái)”、增加“訪問(wèn)工程師”人數(shù)、專兼職教師的“一體化”管理的師資隊(duì)伍建設(shè)思路；在課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革方面，提出了培養(yǎng)計(jì)劃“三年早知道”、教學(xué)組織“一年有計(jì)劃”的學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)航、“階梯式分段教學(xué)”、“開發(fā)以工作任務(wù)為核心的項(xiàng)目課程”、“推行以學(xué)生自主建構(gòu)為特色的研究性學(xué)習(xí)”、 “建成一批以職業(yè)活動(dòng)和工作過(guò)程為導(dǎo)向的校企共同開發(fā)、共同實(shí)施、共同評(píng)價(jià)的優(yōu)質(zhì)課程與特色教材”、“完善評(píng)價(jià)體系、發(fā)展多元智能”等改革設(shè)想。學(xué)院的建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目圍繞提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)這一中心，教學(xué)條件突出以實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，人才培養(yǎng)模式突出以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)為建設(shè)的著力點(diǎn)，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目課程強(qiáng)化能力培養(yǎng)等思路既有創(chuàng)新，又切實(shí)可行；重點(diǎn)建設(shè)的七大專業(yè)群，有較好的建設(shè)基礎(chǔ)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)有較高的吻合度，有強(qiáng)有力的地方產(chǎn)業(yè)支撐，體現(xiàn)出學(xué)院建設(shè)的高度、改革的深度和管理的效度。建設(shè)方案具有先進(jìn)性和可操作性項(xiàng)目建設(shè)方案具有先進(jìn)性。一是建設(shè)目標(biāo)起點(diǎn)高，符合建設(shè)國(guó)家示范性高職院校的先進(jìn)性要求；二是貫穿了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，三是專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)充分體現(xiàn)了高職教育的先進(jìn)理念，四是提出了豐富“五位一體”辦學(xué)模式的內(nèi)涵，著力于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，優(yōu)化以職業(yè)能力模塊為框架的課程體系、以就業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系和以職業(yè)道德為核心的育人體系，創(chuàng)新以緊密型校企合作為特征的人才培養(yǎng)模式，五是提出了建立資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和教學(xué)管理信息化。 項(xiàng)目建設(shè)方案可操作性強(qiáng)?，F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、建設(shè)目標(biāo)、途徑方法、資金籌措、實(shí)施進(jìn)度、主要檢測(cè)點(diǎn)等一目了然，保障措施到位，具有很強(qiáng)的可操作性。四、創(chuàng)建國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的保障措施（一）組織保障學(xué)院成立國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目監(jiān)理委員會(huì)。建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家組成，負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，下設(shè)若干重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目小組。項(xiàng)目監(jiān)理委員會(huì)由政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)行業(yè)專家、高職教育專家組成，根據(jù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目和重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目的主要指標(biāo)設(shè)定監(jiān)控點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量實(shí)施全程監(jiān)控、定期評(píng)估，并及時(shí)反饋和指導(dǎo)，以確保項(xiàng)目建設(shè)優(yōu)質(zhì)、有序運(yùn)行，保障建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二）資金保障地方政府的財(cái)政與政策支持力度大。浙江省財(cái)政與金華市政府已承諾給予項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的配套