【文章內(nèi)容簡介】 6000人。從人才結(jié)構(gòu)看，專科層次的高技能人才需求量最大，超過75%?？梢?，隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，電子信息工程專業(yè)人才需求的逐年上升，加強對本專業(yè)的重點建設(shè)顯得十分必需。本專業(yè)基礎(chǔ)雄厚、成績卓著，經(jīng)重點建設(shè)后實現(xiàn)上述建設(shè)目標是完全可行的。（1）是我校最早成立的專業(yè)之一，設(shè)置于1994年， 2000年被確定為省教學改革試點專業(yè)，2001年被確定為全國教學改革試點專業(yè)， 2002年教育部將其確定為全國精品建設(shè)專業(yè)。（2）建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好的“雙師型“師資隊伍，有專任教師30人，其中教授3人，副教授和高級工程師12人，博士4人，碩士23人，技師11人；（3）重視教學改革，率先提出并實施了“雙循環(huán)”、“核心實例貫穿”教學法，承擔教研項目15項，其中兩項分獲廣東省教學成果一等獎和二等獎；承擔國家自然科學基金項目2項，深圳市科技局項目6項，累計縱向科研經(jīng)費超過300萬元，承擔企業(yè)橫向課題12項，總經(jīng)費100多萬元；主編并出版高職教材22本，在編教材15本；（4）建有電子技術(shù)、現(xiàn)代音像技術(shù)、電子生產(chǎn)工藝等14個實訓室，儀器設(shè)備價值2000余萬元；建立了包括康佳電子、TCL、創(chuàng)維、賽意法、國微等在內(nèi)的20余家校外實訓基地，并與國微、康佳等企業(yè)共同實施了校企聯(lián)合培養(yǎng)計劃；（5）創(chuàng)新教育成效顯著，本專業(yè)學生在全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽中累計獲獎超過100人次，在全國高職院校電子類專業(yè)中名列前茅?！?以計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)為重點的計算機專業(yè)群計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)學制為3年，分設(shè)系統(tǒng)集成與監(jiān)理、網(wǎng)絡編程、信息安全與網(wǎng)絡管理3個專業(yè)方向。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓練，使學生既掌握信息系統(tǒng)集成、信息工程監(jiān)理、網(wǎng)絡編程、網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡安全的基本技術(shù)，又具有很強的實際操作能力，畢業(yè)后能立即適應計算機網(wǎng)絡技術(shù)方面的工作崗位。本專業(yè)經(jīng)過重點建設(shè)后，2008年全日制在校學生規(guī)模將超過700人，各類培訓和技能鑒定將超過1000人次，并帶動計算機應用、軟件技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)和計算機信息管理等4個相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，形成以計算機技術(shù)應用為特征的計算機特色專業(yè)群。到2008年專業(yè)群累計招生規(guī)模1080人，在校生規(guī)模達到3000人。必要性與可行性分析：加強對本專業(yè)的重點建設(shè)是十分必要的： 2005年我國信息經(jīng)濟領(lǐng)域的增加值約占國民生產(chǎn)總值的40%，地市以上政府80%的業(yè)務利用計算機網(wǎng)絡進行，網(wǎng)絡已經(jīng)延伸到了各行各業(yè)。2004年《教育部財政部關(guān)于推進職業(yè)教育若干工作的意見》就將計算機網(wǎng)絡技術(shù)人才列為緊缺型人才。為了全面促進信息化建設(shè)，深圳市政府確立了建設(shè)“數(shù)字深圳”和“軟件大市”的目標，以信息化帶動工業(yè)化，通過信息技術(shù)手段改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在2010年前后使深圳市形成信息社會的雛形。因此，計算機網(wǎng)絡技術(shù)作為信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，在未來的5年中將成為深圳市社會和經(jīng)濟發(fā)展的重點，市場將需要大量的網(wǎng)絡技術(shù)人才。目前深圳市高校每年培養(yǎng)的網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)人才不足400人，加上招聘的外地高校畢業(yè)生也不到1500人，而企業(yè)對網(wǎng)絡人才的需求為每年5000人以上，遠遠不能滿足深圳對網(wǎng)絡人才的需要。本專業(yè)自開辦以來在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了優(yōu)異的成績，在國內(nèi)計算機網(wǎng)絡技術(shù)教育中具有較大的影響力，經(jīng)重點建設(shè)后實現(xiàn)上述建設(shè)目標是完全可行的：（1）本專業(yè)2006年被選為“廣東省高職高專示范性建設(shè)專業(yè)”；已建成一門國家級精品課程（網(wǎng)絡互聯(lián)技術(shù)）；建設(shè)了一個與實際生產(chǎn)環(huán)境相一致的網(wǎng)絡技術(shù)實訓平臺（擁有Cisco網(wǎng)絡技術(shù)、華為3Com網(wǎng)絡技術(shù)、Symantec信息安全、異構(gòu)網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡工程和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等6個實訓室）；“計算機技術(shù)實訓室”2005年成為“廣東省高技能人才培養(yǎng)實訓基地”，2006年又成為“中央財政職業(yè)教育實訓基地建設(shè)項目”，獲得了中央財政的支持；初步形成了計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的系列化教材，出版了高職類教材11本，即將出版的教材有4本，這些教材基本涵蓋了專業(yè)各個方向；（2）有一支擁有國際權(quán)威IT認證的“雙師型”教師隊伍，專業(yè)教師至少具備一種以上資格認證，有CCIE網(wǎng)絡專家2位，外籍CCIE網(wǎng)絡專家1位；（3）確立了“追隨主流技術(shù)，走國際化道路”的目標，與Cisco、華為3Com、SUN等國際著名IT企業(yè)建立了緊密型合作關(guān)系，獲得其軟、硬件設(shè)備捐贈；合作建立了“思科網(wǎng)絡技術(shù)學院”、“華為3Com網(wǎng)絡學院”，免費獲得企業(yè)教育資源；加入了SUN的教育合作計劃等等；（4）重視學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵學生通過多動手多設(shè)計來培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學生技能水平較高，均擁有CCNA、HCNE、Java及CIW security Maiter等著名的初級國際IT認證證書，部分學生擁有HCSE之類的高級證書，尤其是有50多名同學獲得了思科網(wǎng)絡頂級專家CCIE證書，還有許多同學獲得了CIW security Associate這種網(wǎng)絡界頂級認證證書，在就業(yè)市場上具備了很強的競爭力，近三年學生的就業(yè)率都達100%；（5）面向社會開展了CCNA、HCNE、CCNP國際IT認證培訓和IPMP國際項目管理師培訓?！褚云囘\用技術(shù)專業(yè)為重點的汽車與交通專業(yè)群汽車運用技術(shù)專業(yè)學制為3年，設(shè)有“汽車檢測診斷技術(shù)”和“汽車鑒定評估技術(shù)”兩個專業(yè)方向，經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓練，使學生熟悉現(xiàn)代汽車及其電子控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理，能利用先進的儀器設(shè)備檢測和診斷汽車的性能及故障，掌握汽車駕駛技術(shù)，具有較強的汽車維修、檢測、故障診斷能力以及鑒定與評估業(yè)務能力，畢業(yè)后能從事汽車維修、檢測、鑒定、評估、理賠等工作。本專業(yè)是深圳市高校唯一的一個汽車運用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，是汽車交通類龍頭專業(yè)，其在人才培養(yǎng)模式改革及實訓室建設(shè)方面的探索和實踐，將直接促進我校汽車技術(shù)服務與營銷、汽車電子技術(shù)和交通安全與智能控制專業(yè)教育教學改革的深化和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。本專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將達到600人，其他帶動專業(yè)在校生1200人，承擔對外培訓人數(shù)2000～2500人次/年，接受師資委培20～25名（半年期以上），舉辦短期骨干師資培訓班3～5期，培訓師資120～200名；接納兄弟院校學生500～700名進行短期（2～4周）強化培訓。帶動汽車技術(shù)服務與營銷、汽車電子技術(shù)、汽車鑒定與評估、交通安全與智能控制等4個專業(yè)的發(fā)展，建成核心課程共享型的汽車與交通特色專業(yè)群。必要性與可行性分析：加強對本專業(yè)的重點建設(shè)是十分必要的：根據(jù)相關(guān)權(quán)威咨詢機構(gòu)的統(tǒng)計分析，至2005年中國汽車保有量已經(jīng)超過2900萬輛，此后將保持著每年凈增加200萬輛的增長速度。廣東省提出，到2010年汽車產(chǎn)能計劃達到160萬輛，并力爭把汽車工業(yè)發(fā)展成為廣東省的支柱產(chǎn)業(yè)，使廣州成為中國的三大汽車生產(chǎn)基地之一。深圳市近年提出產(chǎn)業(yè)適度重化，重點發(fā)展裝備制造、汽車整車及零部件、化工等產(chǎn)業(yè)，為汽車產(chǎn)業(yè)在深圳的崛起提供了契機。目前深圳市已成為全國最主要的汽車電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和研發(fā)基地之一，哈飛、比亞迪、五洲龍等汽車整車生產(chǎn)企業(yè)也相繼落戶深圳。2005年中國汽車后市場規(guī)模達到1000億元；到2010年中國汽車售后市場規(guī)模將達1900億元。廣東省作為全國最大的經(jīng)濟省份，汽車保有量總量全國第一，汽車銷量占全國總銷量的1/3。深圳市的汽車保有量超過100萬輛。中國汽車維修行業(yè)有20多萬多家企業(yè)，240萬名從業(yè)人員，每年需要新增近30萬從業(yè)人員。目前深圳市的汽車修理廠約2500家，汽車維修人員約5萬人。深圳市每年新增汽車數(shù)量12萬輛以上，每年需新增4000～6000人從事汽車售后服務工作。但在中國汽車維修隊伍中，70%以上的從業(yè)人員只有初中文化水平；真正具有汽車零部件故障診斷能力的優(yōu)秀技工不足20%。世界上汽車發(fā)達國家的汽修企業(yè)，一般高級技工和中級技工的比例已分別達到29%和35%，而我國的比例一般卻在5%和25%以下。我國目前汽車維修從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)不高已成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的瓶頸。據(jù)教育部、勞動部調(diào)研分析，隨著汽車保有量的大幅度上升，2004年高職高專畢業(yè)生就業(yè)率最高的10個專業(yè)中本專業(yè)排在第四位。2003年12月，國家六部委啟動“實施職業(yè)院校制造業(yè)和服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”，決定優(yōu)先培養(yǎng)汽車運用與維修等四個專業(yè)領(lǐng)域的技能型緊缺人才。因此，重點建設(shè)汽車運用與維修類專業(yè)，為地方經(jīng)濟提供充足的高水平技能人才是當務之急。本專業(yè)自開辦以來在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了優(yōu)異的成績，經(jīng)重點建設(shè)后實現(xiàn)上述建設(shè)目標是完全可行的。（1）本專業(yè)于1995年成立，作為我校的主干專業(yè)，1999年被評為學校首批重點建設(shè)專業(yè)，2001年成為國內(nèi)首批獲得英國倫敦城市協(xié)會授權(quán)的Camp。G培訓考試點，2003年成為首批全國汽車維修專項技能認證培訓考試中心之一，2004年成為深圳市汽車維修工技能鑒定點，2005年入選省汽車維修高技能人才實訓基地和廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè)。（2）擁有一支知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)較為合理的“雙高”與“雙師”為主體的師資隊伍（專業(yè)教師26人，其中高級職稱9人，博士2人，碩士14人，有17人分獲技師、高級考評員、高級工、舊機動車鑒定估價師等職業(yè)資格證書）；專業(yè)教師主持或參與的教研項目有20項，其中教育部項目2項，省級項目2項，并獲得省級二等獎2項，出版了11本專業(yè)教材，并簽訂了13本教材的出版合同，其中有4本列入普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃選題名單；（3）投資1000多萬元，建立了一個貼近生產(chǎn)，以工養(yǎng)學的集教學、培訓、科研、對外服務等多功能為一體的校內(nèi)實訓基地－－汽車技術(shù)實訓室；（4）畢業(yè)生歷年來就業(yè)率一直大于95%，已為社會培養(yǎng)畢業(yè)生443人，成為深圳市汽車運用與維修專業(yè)人才的重要培養(yǎng)基地；（5）依托學校雄厚的辦學實力和條件，本專業(yè)的建設(shè)成就在校內(nèi)外產(chǎn)生良好的反響，2005年1月前國務院副總理李嵐清、2005年9月國務院總理溫家寶參觀了本專業(yè)的建設(shè)成就并給予了高度的贊賞。●以城市園林專業(yè)為為重點的園林園藝及環(huán)境設(shè)計專業(yè)群城市園林專業(yè)學制為3年，設(shè)有園林設(shè)計、園林（工程）管理2個專業(yè)方向。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓練，使學生掌握現(xiàn)代園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程管理、園林植物栽培與養(yǎng)護管理等方面的基本理論和實踐技能。學生畢業(yè)后能農(nóng)業(yè)、城管、環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)、各大公園、旅游中心從事園林工程設(shè)計與管理、綠化養(yǎng)護生產(chǎn)、園林產(chǎn)品營銷和園林植物配置等方向。本專業(yè)是深圳地區(qū)園林人才培養(yǎng)的主要基地，經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將達到520人以上，對外培訓1050人次/年，其中技能培訓750人，為“三農(nóng)”服務培訓300人，帶動園林工程技術(shù)、園藝和環(huán)境設(shè)計等3個專業(yè)的發(fā)展，形成以園林園藝技術(shù)為核心的城市園林園藝及環(huán)境設(shè)計特色專業(yè)群。必要性與可行性分析：加強對本專業(yè)的重點建設(shè)是十分必要的：進入21世紀，我國城市建設(shè)已全面進入高級化發(fā)展階段。這一發(fā)展階段的一個重要特征是堅持走人與自然和諧發(fā)展道路，更加注重城市環(huán)境和生態(tài)建設(shè)。在這種背景下，越來越多的城市把建設(shè)園林城市作為城市發(fā)展戰(zhàn)略，大力開展城市園林規(guī)劃與建設(shè)，從而直接孕育了城市園林等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前，我國有57個城市被命名為“國家園林城市”。我校所處的深圳市也位列其中，而且還擁有“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國際花園城市”、“全國綠化模范城市”等榮譽稱號。深圳市委市政府高度注重城市環(huán)境和生態(tài)建設(shè)，大力扶持園林產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2005年，深圳市共有園林花卉生產(chǎn)企業(yè)400多家，；預計到2010年，深圳市在園林綠化方面的投入將達到150億左右；到2020年，將被建設(shè)成為一個環(huán)境優(yōu)美的園林城市，全市將規(guī)劃建設(shè)成8個區(qū)域綠地、18條城市大型綠廊、21片森林郊野公園，140個城市公園。這必將為深圳市園林產(chǎn)業(yè)提供巨大的發(fā)展契機。從目前來看，我國園林建設(shè)與管理方面的專門人才總量很大，但高素質(zhì)高技能專門人才所占比例偏小。在珠江三角洲地區(qū)特別是深圳、廣州等大城市，城市園林專業(yè)高技能人才緊缺狀況仍然在逐年加劇。另外，高職類城市園林專業(yè)的發(fā)展還不成熟，不僅未推出注冊景觀設(shè)計師或風景園林師的資格考試，而且缺乏人才培養(yǎng)方面的行業(yè)規(guī)范和國家標準。因此，建設(shè)示范性城市園林專業(yè)，大量培養(yǎng)城市園林專業(yè)高技能專門人才，是適應園林城市建設(shè)和園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的必然選擇。本專業(yè)積淀深厚、優(yōu)勢突出，經(jīng)重點建設(shè)后實現(xiàn)上述建設(shè)目標是完全可行的：（1）本專業(yè)于1995年成立，是校級重點專業(yè)和廣東省、國家教學改革試點專業(yè)。（2）本專業(yè)已基本建立起了以園林技術(shù)應用能力為主體，由基本技能、專業(yè)技能和綜合技術(shù)應用能力三大模塊構(gòu)成的實踐教學課程體系；初步形成了課程門類比較齊全、高職特色鮮明的園林專業(yè)系列教材，主編17部，參編3部，基本上涵蓋了專業(yè)所需要的大部分課程；（3）擁有一支實力較強的以“雙高”和“雙師”為主體的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師14人，其中教授3人、副教授8人，博士3人、碩士8人，3人赴英國、澳大利亞留學，2人擔任全國高職類專業(yè)教學指導委員會委員；（4）產(chǎn)學研合作成績顯著，完成深圳市園林工程設(shè)計項目20多項，大型花藝作品數(shù)十項，承擔了國家、省、市各級各類科研項目35項，獲得省級、市級科技進步獎4項；依托校內(nèi)外實踐教學基地還設(shè)有園林規(guī)劃設(shè)計、園林園藝植物、城市有害生物控制3個研究所；（5）建有校內(nèi)專業(yè)實訓室和實訓分室7個、專業(yè)基礎(chǔ)實訓室3個，使用面積達3400多平方米，擁有儀器設(shè)備450多臺套，總價值達350余萬元；在深圳四季青園林花卉有限公司等現(xiàn)代化水平較高的園林企業(yè)建有校外實踐教學基地22個；（6）歷屆畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終保持在97%以上，且專業(yè)對口率較高，已累計為社會培養(yǎng)畢業(yè)生475人。●以計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)為重點的先進制造技術(shù)專業(yè)群計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)學制為4年，經(jīng)過3－4年系統(tǒng)的專業(yè)訓練，使學生掌握機械及模具設(shè)計與制造、計算機輔助設(shè)計與制造的基本理論、方法和技術(shù)，能熟練應用CAD/CAM主流軟件，具有較強的數(shù)控加工工藝設(shè)計、編程及現(xiàn)代數(shù)控機床的操作能力，了解現(xiàn)代設(shè)計方法和信息化制造技術(shù)。學生畢業(yè)后能在機械、電子、輕工玩具與鐘表等行業(yè)從事模具及機電產(chǎn)品的設(shè)計與制造、數(shù)控機床和加工中心的編程與操作、線切割機床與電火花機床操作、工裝夾具設(shè)計等工作。該專業(yè)涵蓋范圍較廣，是整個傳統(tǒng)制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)提升的基礎(chǔ)。本專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將超過640人，各類培訓和