【正文】 產(chǎn) ,以工養(yǎng)學(xué)的集教學(xué)、培訓(xùn)、科研、對外服務(wù)等多功能為一體的校內(nèi)實訓(xùn)基地 汽車技術(shù)實訓(xùn)室 。 (1)本專業(yè)于 1995年成立 ,作為我校的主干專業(yè) ,1999年被評為 學(xué)校首批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) ,2020年成為國內(nèi)首批獲得英國倫敦城市協(xié)會授權(quán)的 Camp。據(jù)教育部、勞動部調(diào)研分 析 ,隨著汽車保有量的大幅度上升 ,2020 年高職高專畢業(yè)生就業(yè)率最高的 10 個專業(yè)中本專業(yè)排在第四位。但在中國汽車維修隊伍中 ,70%以上的從業(yè)人員只有初中文化水平 。深圳市的汽車保有量超過 100萬輛。目前深圳市已成為全國最主要的汽車電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和研發(fā)基地之一 ,哈飛、比亞迪、五洲龍等汽車整車生產(chǎn)企業(yè)也相繼落戶深圳。帶動汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)、汽車鑒定與評估、交通安全與智能控制等 4個專業(yè)的發(fā)展 ,建成核心課程共享型的汽車與交通特色專業(yè)群。 ●以汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的汽車與交通專業(yè)群 汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)制為 3 年 ,設(shè)有“汽車檢測診斷技術(shù)”和“汽車鑒定評估技術(shù)”兩個專業(yè)方向 ,經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練 ,使學(xué)生熟悉現(xiàn)代汽車及其電子控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理 ,能利用先進(jìn)的儀器設(shè)備檢測和診斷汽車的性能及故障 ,掌握汽車駕駛技術(shù) ,具有較強(qiáng)的汽車維修、檢測、故障診斷能力以及鑒定與評估業(yè)務(wù)能力 ,畢業(yè)后能從事汽車維修、檢測、鑒定、評估、理賠等工作。合作建立了“思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”、“華為 3Com 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院” ,免費(fèi)獲得企業(yè)教育資源 ?！坝嬎銠C(jī)技術(shù)實訓(xùn)室”2020 年成為“廣東省高技能人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地” ,2020 年又成為“中央財政職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目” ,獲得了中央財政的支持 。目前深圳市高校每年培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才不足 400 人 ,加上招聘的外地高校畢業(yè)生也不到 1500人 ,而企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求為每年 5000 人以上 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足深圳對網(wǎng)絡(luò)人才的需要。 必要性與可行性分析 : 加強(qiáng)對本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的 : 2020 年我國信息經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的增加值約占國民生產(chǎn)總值的 40%,地市以上政府 80%的業(yè)務(wù)利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行 ,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到了各行各業(yè)。 以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的計算機(jī)專業(yè)群 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)制為 3 年 ,分設(shè)系統(tǒng)集成與監(jiān)理、網(wǎng)絡(luò)編程、信息安全與網(wǎng)絡(luò)管理 3 個專業(yè)方向。主編并出版高職教材 22 本 ,在編教材 15 本 。 (1)是我校最早成立的專業(yè)之一 ,設(shè)置于 1994 年 , 2020 年被確定為省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) ,2020年被確定為全國教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) , 2020年教育部將其確定為全國精品建設(shè)專業(yè)。預(yù)計未來五年內(nèi) ,深圳數(shù)字視聽與平板顯示產(chǎn)業(yè)需要人才超過15000 人 ,集成電路與半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)需要人才 6000 人。數(shù)字電視 市場規(guī)模將由 400 億元擴(kuò)張到 5000 億元 ,由此帶動的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)袌鰞r值更將以千億元計算 。 電子信息產(chǎn)業(yè)是深圳的支柱產(chǎn)業(yè) ,深圳市是我國最大的電子信息產(chǎn)業(yè)基地。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練 ,使學(xué)生畢業(yè)后能從事電子產(chǎn)品裝配與測試、電子加工工藝編制、電子工藝設(shè)計與開發(fā)及電子生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理、設(shè)備維護(hù)、售后服務(wù)等方面的工作。 (5)包括語言實訓(xùn)、商務(wù)實訓(xùn)、文秘實訓(xùn)等功能單元在內(nèi)的實訓(xùn)中心初具規(guī)模 ,在國內(nèi)高職院校商務(wù)英語類專業(yè)中具有領(lǐng)先地位 ,受到了教育部、商務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)及中國譯協(xié)和國內(nèi)外各大院校來訪專家的一致肯定。教育部長周濟(jì)曾親臨商務(wù)英語專業(yè)實訓(xùn)室檢查指導(dǎo)工作。 2020 年 ,本專業(yè)被評為廣東省高職高專示范性專業(yè)。再次 ,師資專業(yè)化水平不高 ,影響高職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的后勁。與普通本科院校相比 ,高職商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和實踐等多個方面具有自己的特色。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練 ,使學(xué)生具有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力和商務(wù)實踐能力 ,畢業(yè)后能立即適應(yīng)我國加入 WTO 后的各種國際商務(wù)活動的工作需要。 (4)這些專業(yè)都是某個專業(yè)群的龍頭專業(yè) ,能夠帶動整個專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展 ,而且這些專業(yè)在國內(nèi)綜合性高職院校都有開設(shè) ,其在人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)改革方面的探索 ,對全國綜合類高職院校同類專業(yè)有一定的示范帶動作用 ,其在設(shè)備硬件、專業(yè)教學(xué)資源庫方面的建設(shè)成果 ,能實實在在讓國內(nèi)同類專業(yè)分享。 表 1 :重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)及專業(yè)群 序號 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群 1 以商務(wù)英語為重點(diǎn)的商務(wù)外語專業(yè)群 2 以電子信息工程為重點(diǎn)的電子制造專業(yè)群 3 以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點(diǎn)的計算機(jī)專業(yè)群 4 以汽車運(yùn)用技術(shù)為重點(diǎn)的汽車與交通專業(yè)群 5 以城市園林為重點(diǎn)的園林園藝及環(huán)境設(shè)計專業(yè)群 6 以計算機(jī)輔助設(shè)計與制造為重點(diǎn)的先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)群 7 以樓宇智能化工程技術(shù)為重點(diǎn)的樓宇設(shè)備專業(yè)群 8 以港口與航運(yùn)管理為重點(diǎn)的現(xiàn)代流通業(yè)專業(yè)群 9 以影視動畫為重點(diǎn)的動漫游戲類專業(yè)群 10 以食品生物技術(shù)為重點(diǎn)的食品、應(yīng)用生物技術(shù)專業(yè)群 11 以印刷技術(shù)為重點(diǎn)的印刷傳媒專業(yè)群 12 以珠寶首飾 鑒定與工藝為重點(diǎn)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群 之所以選擇上述專業(yè)來進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè) ,主要基于以下幾方面考慮 : (1)這些專業(yè)有的是國家級精品專業(yè) ,有的是國家高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) ,在辦學(xué)理念、辦學(xué)實力、課程建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)合作、服務(wù)社會等方面走在學(xué)院或全國同類院校前列 ,在全國有一定的影響和知名度 ,已經(jīng)具備了一定的建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢。 (三 )項目建設(shè)主要內(nèi)容 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)包括重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)實訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)、共享型教學(xué)資源庫建設(shè)以及社會培訓(xùn)和對口支援項目建設(shè)等五個方 面的內(nèi)容。 (7)基礎(chǔ)條件建設(shè) 采用社會募集、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作 等方式多方籌措資金 ,改善我校基礎(chǔ)辦學(xué)條件 。面向周邊和中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高職院校 ,開展對口教育幫扶 ,促進(jìn)區(qū)域間高職教育的協(xié)調(diào)發(fā)展 ,引導(dǎo)和帶動全國高職教育水平的整體提高。通過努力 ,把我校建設(shè)成為深圳及華南地區(qū)的新技術(shù)、新工藝的推廣促進(jìn)中心 ,國外先進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和轉(zhuǎn)移基地 ,技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力明顯增強(qiáng) ,成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力量。 (2)專業(yè)建設(shè) 整合優(yōu)勢、突出重點(diǎn)、分步推進(jìn) ,根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè) 發(fā)展需要 ,結(jié)合專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ) ,確立 12 個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) ,并以這些重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心 ,帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展 ,建設(shè)一批國際和國內(nèi)知名專業(yè) ,構(gòu)建層次清晰、布局合理的專業(yè)體系 ,擴(kuò)大我校專業(yè)對地方經(jīng)濟(jì)的覆蓋面 ,顯著提升專業(yè)建設(shè)的整體水平和服務(wù)能力。 以推進(jìn)教學(xué)資源共享服務(wù)全國為目標(biāo) ,實施專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)計劃 ,為高技能人才構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺 。 建設(shè)目標(biāo) 以提高質(zhì)量、增強(qiáng)輻射能力為目標(biāo) ,實施重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計劃 ,打造一批與產(chǎn)業(yè)互動良好 ,人才培養(yǎng)質(zhì)量高、模式成熟的品牌專業(yè)和與之相關(guān)的特色專業(yè)群 。因此 ,我?！皣沂痉缎愿叩嚷殬I(yè)院校”建設(shè)總體目標(biāo)的實現(xiàn) ,為“十一五”規(guī)劃的實現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的保 證 ,二者緊密聯(lián)系、相互銜接。 可見 ,“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)是我?！笆晃濉币?guī)劃的重要組成部分 ,也是其中的核心部分。 圖書館藏文獻(xiàn)紙質(zhì)圖書達(dá)到 180萬冊 ,電子圖書達(dá)到 110萬冊 ,中外文報刊達(dá)到 3500 余種 ,每年新增數(shù)據(jù)庫 2 個 ,實現(xiàn)立體化資源的共知、共建 、共享 ,拓展我校信息資源功能 。 1520 個專業(yè)實現(xiàn)網(wǎng)上辦學(xué)、遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)并建立專業(yè)課程網(wǎng)站 ,30%以上的專業(yè)主干課采用自編教材 ,實踐教學(xué)專門教材超過 100 部。著力推進(jìn)辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新 ,建設(shè)順應(yīng)教育國際化潮流、特色鮮明的一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院。引領(lǐng)和帶動職業(yè)院校全面貫徹落實黨的教育方針 ,樹立科學(xué)發(fā)展觀 ,不斷深化教育教學(xué)改革和管理體制與機(jī)制改革 ,提升辦學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)的水平 ,優(yōu)化育人環(huán)境 。建成 1 個高水平、多功能、共享型的教學(xué)資源庫 ,覆蓋深圳主要產(chǎn)業(yè)和我校主要專業(yè) ,顯著提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量 。 專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè) 建成 12 個適應(yīng)深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、辦學(xué)實力強(qiáng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、教學(xué)改革卓有成效、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè) ,帶動電子信息類、先進(jìn)制造類、物業(yè)管理類、應(yīng)用生物類、動漫制作類、藝術(shù)設(shè)計類、印刷技術(shù)類、港口航運(yùn)類和城市園林類等 12 大專業(yè)群、 44 個專業(yè)的發(fā)展 ,形成特色專業(yè)群 ,并推動全院各專業(yè)建設(shè)水平的整體提升。 (四 )效益與預(yù)期效果分析 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) ,不僅能極大提高學(xué)校的基礎(chǔ)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量 ,促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)體制及教學(xué)改革 ,而且能對區(qū)域和全國高職院校的發(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用 ,推動我國高職教育整體水平的提高。 (二 )可行性研究報告編制依據(jù) ??教育部財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》 。 學(xué)?，F(xiàn)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、應(yīng)用外國語學(xué)院、媒體與傳播學(xué)院、應(yīng)用化學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、動畫學(xué)院、汽車與交通學(xué)院、護(hù)理與醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院等 11 個教學(xué)學(xué)院 ,共開設(shè) 89 個專業(yè)、 150 個專業(yè)方向 ,涉及電子信息等