【正文】 專業(yè)高技能專門人才 ,是適應(yīng)園林城市建設(shè)和園 林產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的必然選擇。依托校內(nèi)外實(shí)踐 。在珠江三角洲地區(qū)特別是深圳、廣州等大城市 ,城市園林專業(yè)高技能人才緊缺狀況仍然在逐年加劇。目前 ,我國有 57 個(gè)城市被命名為“國家園林城市”。 (5)依托學(xué)校雄厚的辦學(xué)實(shí)力和條件 ,本專業(yè)的建設(shè)成就在校內(nèi)外產(chǎn) 生良好的反響 ,2020 年 1 月前國務(wù)院副總理李嵐清、 2020 年 9 月國務(wù)院總理溫家寶參觀了本專業(yè)的建設(shè)成就并給予了高度的贊賞。因此 ,重點(diǎn)建設(shè)汽車運(yùn)用與維修類專業(yè) ,為地方經(jīng)濟(jì)提供充足的高水平技能人才是當(dāng)務(wù)之急。目前深圳市的汽車修理廠約 2500 家 ,汽車維修人員約 5 萬人。廣東省提出 ,到 2020 年汽車產(chǎn)能計(jì)劃達(dá)到 160 萬輛 ,并力爭把汽車工業(yè)發(fā)展成為廣東省的支柱產(chǎn)業(yè) ,使廣州成為 中國的三大汽車生產(chǎn)基地之一。 (4)重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) ,鼓勵(lì)學(xué)生通過多動(dòng)手多設(shè)計(jì)來培養(yǎng)創(chuàng)新能力 ,學(xué)生技能水平較高 ,均擁有 CCNA、 HCNE、 Java 及 CIW security Maiter 等著名的初級(jí)國際 IT 認(rèn)證證書 ,部分學(xué)生擁有 HCSE 之類的高級(jí)證書 ,尤其是有 50 多名同學(xué)獲得了思科網(wǎng)絡(luò)頂級(jí)專家 CCIE 證書 ,還有許多同學(xué)獲得了 CIW security Associate 這種網(wǎng)絡(luò)界頂級(jí)認(rèn) 證證書 ,在就業(yè)市場上具備了很強(qiáng)的競爭力 ,近三年學(xué)生的就業(yè)率都達(dá) 100%。已建成一門國家級(jí)精品課程 (網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù) )。本專業(yè)經(jīng)過重點(diǎn)建設(shè)后 ,2020 年全日制在校學(xué)生規(guī)模將超過 700 人 ,各類培訓(xùn)和技能鑒定將超過 1000 人次 ,并帶動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息管理等 4 個(gè)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展 ,形成以計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用為特征的計(jì)算機(jī)特色專業(yè)群。 (3)重視教學(xué)改革 ,率先提出并實(shí)施了“雙循環(huán)”、“核心實(shí)例貫穿”教學(xué)法 ,承擔(dān)教研項(xiàng)目 15 項(xiàng) ,其中兩項(xiàng)分獲廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng) 。半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)在 3到 5年內(nèi)產(chǎn)值將超 1000 億元人民幣。形成以電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈為特征的電子制造特色專業(yè)群。 (4)“商務(wù)現(xiàn)場口譯”獲評國家級(jí)精品課程 ,“商務(wù)英語寫作”、“國際商務(wù)交際”被立項(xiàng)為校級(jí)“自主學(xué)習(xí)型”網(wǎng)絡(luò)課程?？梢?,我國高職商務(wù)英語專業(yè)迫切需要示范性的借鑒 ,國家示范性專業(yè)建設(shè)將為商務(wù)英語專業(yè)突破瓶頸尋求發(fā)展提供良好的機(jī)遇。 必要性與可行性分析 : 我們認(rèn)為加強(qiáng)對本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的。 (3)具有良好的產(chǎn)業(yè)背景 ,與其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)在深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全國同類產(chǎn)業(yè)中 都有著舉足輕重的地位。規(guī)劃好北校區(qū)的發(fā)展 ,形成東、西、北、華僑城 4個(gè)校區(qū)科學(xué)布局、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局 。 (5)社會(huì)服務(wù)與對口支援 充分發(fā)揮我校優(yōu)勢教學(xué)資源的作用 ,以重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心、共享型教學(xué)資源庫為平臺(tái) ,大力開展面向社會(huì)的各類職業(yè)技能培訓(xùn) ,提升人力資源的素質(zhì) ,為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的技能人才的支持 。 力爭到 2020 年 ,把我校建成社會(huì)美譽(yù)度 高 ,有一定國際知名度的中國特色高職院校的排頭兵 ,引領(lǐng)和帶動(dòng)全國高職院校的健康、快速發(fā)展 ,為建設(shè)中國特色高職教育創(chuàng)出一條新路。堅(jiān)持走特色發(fā)展之路 ,總結(jié)形成一套適應(yīng)新型工業(yè)化需要 ,特色鮮明的高職教育辦學(xué)模式 ,在高技能人才培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、雙師隊(duì)伍建設(shè)等方面為全國高職院校提供借鑒和啟示 。 與海內(nèi)外知名企業(yè)合作 ,設(shè)立 12 個(gè)研發(fā)機(jī)構(gòu) ,組建 12 個(gè)生產(chǎn)性校辦產(chǎn)業(yè) ,形成項(xiàng)目開發(fā)、生產(chǎn)、推廣一條龍的高校產(chǎn)業(yè)運(yùn)作機(jī)制 。 與 10 個(gè)左右的行業(yè)協(xié)會(huì)、數(shù)十家企業(yè)建立聯(lián)合辦學(xué)體或行業(yè)培訓(xùn)中心 ,形成多層次、多類別的成人繼續(xù)教育與培訓(xùn)體系 。充分發(fā)揮公共技術(shù)平臺(tái)、共享型教學(xué)資源庫等建設(shè)項(xiàng)目的作用 ,完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與培訓(xùn)共 50000 人次 ,全面提升地區(qū)人力資源的素 質(zhì) 。 模式與制度創(chuàng)新 以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替為特征的人才培養(yǎng)模式改革取得明顯成效 ,人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高 。 信息化建設(shè)水平較高 ,建有教師網(wǎng)站 360 個(gè) ,建成主干帶寬 4000 兆 ,擁有 萬個(gè)信息點(diǎn) 的校園網(wǎng)和總?cè)萘窟_(dá) 7TB 的高職教育多媒體教學(xué)資源庫 ,尤其是于 2020 年啟動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)“ 15511”工程 ,現(xiàn)已開發(fā)自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程 52門 ,講授型網(wǎng)絡(luò)課程 14 門 ,實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄像片 25 部 。 現(xiàn)有教職工 1720 人 ,其中專任教師 975 人 ,具有高級(jí)職稱的占 40%,40 歲以下的青年教師中有碩士研究生以上學(xué)歷的占 %,外聘教師 268人 ,大部分專業(yè)課和實(shí)踐課外聘教師直接從企業(yè)聘請 ,一般都具有中級(jí)以上職稱或高級(jí)工以上資格證書 ,“雙師”教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的 72%以上。 學(xué)校整體建設(shè) 把學(xué)校率先建設(shè)成為一所教育理念先進(jìn)、人才培養(yǎng)水平社會(huì)認(rèn)可度高、具有國 內(nèi)一流水平、在國際上具有較大影響的高等職業(yè)教育名校 ,并對國內(nèi)高等職業(yè)院校的發(fā)展起到較強(qiáng)的示范和引領(lǐng)作用。資源庫同時(shí)向全國高職院校和社會(huì)開放教學(xué)資源 ,提高高職院校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量 ,同時(shí)適應(yīng)深圳建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求 ,為市民提供終身學(xué)習(xí)與培訓(xùn)服務(wù) 。 主要指標(biāo)為 : 到 2020 年在讀普通全日制高職學(xué)歷教育學(xué)生達(dá)到 3 萬人 ,畢業(yè)生就業(yè)率保持在 90%以上 。 專任教師達(dá)到 2200 人 ,專任專業(yè)課教師參加應(yīng)用科技研究或生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)人數(shù)的比例達(dá)到 80%以上 ,70%以上的教師符合高職院校教師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) ,有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師占 30%以上 ,15%具有博士或同等學(xué)歷、 65%具有碩士以上學(xué)歷或同等學(xué)歷、 30%以上來自企業(yè)生產(chǎn)、管理第一線或具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) ,“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師總數(shù)的比例不低于 70%,有一批在國內(nèi)同類院校或行業(yè)領(lǐng)域有較大影響的技術(shù)大師、工藝大師、專家和科技帶頭人 。 (二 )項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù) 指導(dǎo)思想 在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下 ,繼承和發(fā)揚(yáng)我?！耙缘铝⑷?、以用立業(yè)、以特立?！钡霓k學(xué)理念 ,以創(chuàng)新為動(dòng)力 ,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路 ,迅速提升我校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平 ,率先成為中國特色高職院校的排頭兵 。 以兩屆國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)為基礎(chǔ) ,實(shí)施中國特色高職教育理論研究計(jì)劃 ,在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高技能人才、造就雙師型教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)特色專業(yè)群和多功能實(shí)訓(xùn)基地、開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程體系等諸多高職教育共性問題上做出自己的回答 ,成為中國特色高職教育重要的思想庫。建設(shè)期末 ,形成一批具有標(biāo)志性意義的科研成果 ,能出現(xiàn)一批對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)、工藝進(jìn)步具有引導(dǎo)作 用的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果 ,并形成專業(yè)教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)的新機(jī)制。利用建設(shè)資金推進(jìn)校園網(wǎng)、數(shù)字圖書館和教學(xué)資源庫的建設(shè) ,為教學(xué)、科研、培訓(xùn)等提供良好的平臺(tái) 。 (2)這些專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量較高 ,畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量高 ,用人單位對畢業(yè)生評價(jià)較高。本專業(yè)經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后 ,全日制在校生規(guī)模將達(dá)到 1440人 ,專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)在校人數(shù)達(dá)到 2200 人 ,承擔(dān)涉外和外資企業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)、職業(yè)能力培訓(xùn)等對外培訓(xùn) 5000 余人次 /年 ,帶動(dòng)商務(wù)日語、應(yīng)用德語、應(yīng)用法語等 4 個(gè)專業(yè)的發(fā)展 ,建成將語言、商務(wù)、實(shí)踐結(jié)合在一 起 ,以外國語言應(yīng)用為特征的商務(wù)外語特色專業(yè)群。第四 ,教學(xué)資源不夠豐富 ,每個(gè)學(xué)校都在單打獨(dú)斗 ,急需一個(gè)共享型教學(xué)資源平臺(tái)使有效的資源得到充分的利用。具有國家級(jí)教研科研課題研發(fā)經(jīng)驗(yàn) ,已完成了 1 項(xiàng)廣東省中英職教國際合作項(xiàng)目 ,正進(jìn)行的有中國外語教育基金項(xiàng)目 1 項(xiàng)和國家社科基金項(xiàng)目 1 項(xiàng)。本專業(yè)經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后 ,全日制在校生人數(shù)將超過 1300 人 ,各類培訓(xùn)每年超過 1000 人次 ,帶動(dòng)應(yīng)用電子技術(shù)、醫(yī)療電子工程等 4 個(gè)專業(yè)的發(fā)展。集成電路制造產(chǎn)業(yè)將獲得 800 億巨資的投入 ,隨著規(guī)劃建設(shè)的 2 平方公里集成電路產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建成和投入使用 ,其市場前景十分廣闊 。 (2)建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好的“雙師型“師資隊(duì)伍 ,有專任教師30 人 ,其中教授 3 人 ,副教授和高級(jí)工程師 12 人 ,博士 4 人 ,碩士 23 人 ,技師 11人 。經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練 ,使學(xué)生既掌握信息系統(tǒng)集成、信息工程監(jiān)理、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全的基本技術(shù) ,又具有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力 ,畢業(yè)后能立即適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的工 作崗位。 本專業(yè)自開辦以來在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了優(yōu)異的成績 ,在國內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育中具有較大的影響力 ,經(jīng)重點(diǎn)建設(shè)后實(shí)現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)是完全可行的 : (1)本專業(yè) 2020 年被選為“廣東省高職高專示范性建設(shè)專業(yè)” 。加入了 SUN 的教育合作計(jì)劃等等 。 必要性與可行性分析 : 加強(qiáng)對本專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)是十分必要的 :根據(jù)相關(guān)權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)分析 ,至 2020 年中國汽車保有量已經(jīng)超過 2900 萬輛 ,此后將保持著每年凈增加200 萬輛的增長速度。中國汽車維修行業(yè)有 20 多萬多家企業(yè) ,240 萬名 從業(yè)人員 ,每年需要新增近 30 萬從業(yè)人員。 202