【正文】 100 36 1218 35 50 70 15 60 電子信息類 80 24 812 27 45 56 10 55 民航服務(wù)類 50 12 46 18 25 35 5 35 合計（個） 230 612 2436 80 120 161 30 150 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 33 （ 3）加強實訓(xùn)基地建設(shè)， 建設(shè) 集“教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)”為一體的國內(nèi)一流的高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地 追蹤經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級引發(fā)的航空先進(jìn)制造業(yè)技術(shù)、電子信息技術(shù)和民航服 務(wù)技術(shù)進(jìn)步，適應(yīng) 高新技術(shù)武器裝備研制生產(chǎn)對專業(yè)化高技能人才的需求， 更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備 ，使設(shè)備保持先進(jìn)性； 按照企業(yè)需要， 改革實踐教學(xué)內(nèi)涵，豐富 職業(yè)培訓(xùn) 項目；使實訓(xùn)基地既具有教學(xué)和培訓(xùn)能力，還具有一定的生產(chǎn)能力、技術(shù)開發(fā)能力和社會服務(wù)能力，在功能上實 現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。 檢 驗 工 培 訓(xùn) 與 考 證216。 F P G A / C P L D 程 序 設(shè) 計 員 培 訓(xùn) 與 考 證216。 自 動 化 系 統(tǒng) 工 程 師 培 訓(xùn) 與 考 證216。 裝 配 工 培 訓(xùn) 與 考 證216。 表 4 國家 重點專業(yè)、 省級精品 和特色專業(yè) 專業(yè)群 國家重點專業(yè) 省級精品和特色專業(yè) 制造類 數(shù)控技術(shù) 模具設(shè)計與制造 數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造 航空機電設(shè)備維修 機電一體化技術(shù) 等 電子信息 類 電子信息工程技術(shù) 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 電子信息工程技術(shù) 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 應(yīng)用電子技術(shù) 民航服務(wù)類 航空服務(wù) 航空服務(wù) 合計（個） 5 8 （ 2）加強師資隊伍建設(shè)， 建設(shè)高水平 專業(yè)帶頭人和 “ 雙師 ” 素質(zhì)與 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu) 的 專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊 根據(jù)制造類、電子信息類和民航服務(wù)類高素質(zhì)高技能人才的培養(yǎng)培訓(xùn)的需要，特別是數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、航空機電設(shè)備維修、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 32 電子信息工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、航空服務(wù) 6 個重點專業(yè)建設(shè)的需要，通過 引進(jìn)、國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)掛職鍛煉、承擔(dān)科技項目工作、以老帶新培養(yǎng)等多種方式，引進(jìn) 和培養(yǎng) 10名左右掌握專業(yè)最新技術(shù)、洞悉專業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)、具備豐富工程技術(shù)經(jīng)驗和較強教學(xué)能力的高水平專業(yè)帶頭人， 30名左右的專業(yè)骨干教師，聘請 30 名以上的 企業(yè) 工程 技術(shù)專家 和 精通行業(yè)企業(yè)工作程序的技術(shù)骨干 組成專家顧問隊伍 ， 建成 400人左右的兼職教師人才庫、 150人以上以企業(yè) 技術(shù)骨干和能工巧匠 為主體的相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，建成 3 支以專業(yè)帶頭人為核心、 顯現(xiàn)“雙師”結(jié)構(gòu)特征、專兼結(jié)合的 優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊并形成梯隊， 具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師比例超過 30%， 40 歲以下專任教師中 60%以上要具有研究生學(xué)歷或?qū)W位，專業(yè)教師中 70%以上比例具備“雙師”素質(zhì) 。 深化人事與分配制度改革，為學(xué)院建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造條件 深化內(nèi)部人事與分配制度改革，創(chuàng)新管理體制，合理配置人力資成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 29 源，完善競爭激勵機制，逐步建立起有利于提高學(xué)院教育質(zhì)量、辦學(xué)效益、促進(jìn)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展的人事與分配制度。全面改善教學(xué)和實訓(xùn)條件，全面提升學(xué)院的資源整合能力和運行效率，為內(nèi)涵建設(shè)奠定堅實的硬件平臺。同時，出一批研究成果，搭建推廣使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享平臺。 （ 3） 堅持“以人為本，爭創(chuàng)一流，打造品牌，辦出特色，主動適應(yīng)、滿足學(xué)生和社會需求，服務(wù)地方，服務(wù)航空，辦人民滿意 的高職教育”的辦學(xué)理念，通過創(chuàng)新體制機制、推進(jìn)教育改革，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。十二年舉辦高職的經(jīng)歷，使學(xué)院對“ 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路 ” 的辦學(xué)方針 有著深刻的理解，堅持這樣的辦學(xué)方針，學(xué)院教育教學(xué)改革取得了顯著成效。 依托航空發(fā)展，加快 代表先進(jìn) 制造技術(shù) 和電子信息技術(shù)發(fā)展方向、具有航空高科技特色的數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造 、電子信息 工程 技術(shù)等 重點 專業(yè) 的 建設(shè)， 既是 學(xué)院產(chǎn)學(xué)結(jié)合的重要內(nèi)容 ，更是學(xué)院有效服務(wù)國防航空工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求 。 此時，更需 要建設(shè)一批辦人民滿意的高等職業(yè)教育的示范，引領(lǐng)高職院校實現(xiàn)規(guī)模發(fā)展與保證質(zhì)量的有機統(tǒng)一，適度超前性與切實可行性的有機統(tǒng)一，辦學(xué)優(yōu)勢與市場需求的有機統(tǒng)一，引導(dǎo)高職院?！皟墒肿?、兩手硬”，切實將高職教育改革和發(fā)展的重點放到加強內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來，辦滿足社會需要和人民滿意的高職教育。 在發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的同時，四川還將積極支持企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，增加傳統(tǒng)產(chǎn)品的技術(shù)附加值和技術(shù)含量，改造提升冶金、化工、建材、絲綢、紡織、皮革、采掘、建筑等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，推動這些傳統(tǒng)行業(yè)由勞動密集型為主向技術(shù)、資金密集型為主的產(chǎn)業(yè)升級。 同時 ，該平臺還將成為推廣 教學(xué)資源 建設(shè)經(jīng)驗、教育教學(xué)改革成果的交流平臺。長期以來，學(xué)院一直把 高職教育研究作為學(xué)院教 學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容和推進(jìn)教學(xué)改革的思想基礎(chǔ)， 本著“源于實踐、指導(dǎo)實踐、高于實踐”的研究理念，卓有成效地開展了結(jié)合高職教育教學(xué)實際的研究工作。 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 13 總投資及構(gòu)成 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范 性高等職業(yè)院校項目建設(shè)總投資 8000 萬元，其中中央財政專項資金 2500 萬元，四川省財政專項資金 3000 萬元 ， 學(xué)校自籌資金 2020 萬元 ， 省國防科技工業(yè)企事業(yè)單位資助 500 萬元 （見表 1） 。 原中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清，國務(wù)委員陳至立、教育部長周濟、教育部副部長吳啟迪曾先后視察學(xué)院，對學(xué)院 的建設(shè)、改革和發(fā)展給予了高度評價和充分肯定 。近 三 年來，先后為成都發(fā)動機公司、成都航空儀表公司、 四川斯耐克馬航空發(fā)動機維修公司、中航 川西機器（ 3207）廠、中航三江機械廠（ 570 廠）、中國人民解放軍 5719 廠、兵器 209 所 等國防軍工企業(yè)在職職工 以及成都工程機械股份有限公司等地方企業(yè)的在職職工 提供數(shù)控技術(shù)、 CAD/CAM 技術(shù)、機電一體化技術(shù)等方面的短期 職業(yè)技能 培 訓(xùn) （ 785 人）； 對四川省建筑 類 291 家 非國營企業(yè)的工程師和二級建筑師進(jìn)行培訓(xùn)（ 1400 人）；為成都第三產(chǎn)業(yè)協(xié)會、西南交大物業(yè)公司以及眾多物業(yè)管理公司、物流公司、證 券 公司開展職業(yè)資格考證培訓(xùn)（ 1060 人）等， 累計超過 3000 人 。 ⑤ 參加創(chuàng)新設(shè)計大賽獲獎情況： —— 2020 年， 參加全國第二屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 8 榮獲四川賽區(qū)一等獎 2 項（四川 76 所高校共評出一等獎 10 項），是唯一獲得一等獎的高職高專院校。 2020 年以來，學(xué)院先后承擔(dān)國家、教育部課題 8 項，省級課題 17 項，立項的 校 級教育科研課題 66 項 ；發(fā)表高職教育科研論文 400 多篇，其中校外專業(yè)期刊和核心期刊 160篇，有數(shù)十篇論文獲得中國高職教育研究會、全國五年制高職教育協(xié)作會、四川省教育 廳哲學(xué)與社會科學(xué)成果（論文）、四川省高等教育成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 6 學(xué)會等優(yōu)秀論文獎；獲得高等教育國家級教學(xué)成果二等獎 1 項，四川省高等教育教學(xué)成果一等獎 3 項、二等獎 2 項、三等獎 3 項，四川省哲學(xué)社會科學(xué)成果三等獎 1 項。 師資隊伍建設(shè) 學(xué)院堅持“師德為本、師能為重”的建設(shè)理念，把師資作為學(xué)院辦好高職教育的第一資源，堅持“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力”的師資隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，大 力加強 “ 一專多能 ” 和 “ 雙師型 ” 師資隊伍建設(shè)，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)，取得了顯著的成效。 該 模式于 2020 年 榮獲四川 省高等教育教學(xué)成果一等獎 。 學(xué)院占地 1009 畝（成都市龍泉驛區(qū)新校區(qū) 第一期 807 畝正在建成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 2 設(shè)中），建筑面 積 11 萬 m2，圖書館藏書 35 萬冊，專任教師 258 人，兼職教師 127 人 ；設(shè)有 航空 制造、 航空 機電、 航空 電子、計算機、建筑、城建與環(huán)境、管理、民航 服務(wù) 8 類 31 個專業(yè)（目前開設(shè)有 23 個專業(yè)），其中省級精品專業(yè) 6 個，國家級 教改試點專業(yè) 2 個 ； 全日制在校生 4880 人 ；教學(xué)儀器設(shè)備原值 3100 余萬元。 省級精品專業(yè)（ 6 個） ：數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、電子信息工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑工程技術(shù)和物業(yè)管理專業(yè) ， 于 2020年 11 月被四川省教育廳確定為省級高職高專教育精品專業(yè)。 （ 3） “三方”合作模式 ：在計算機軟件專業(yè)人才培養(yǎng)過程中， 學(xué)院與教育服務(wù)中介機構(gòu)、數(shù)十家專業(yè)軟件廠商“三方”合作，按照“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、培養(yǎng)高素質(zhì)人才和利益共享、成本分擔(dān)”原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢，各司其職，共同實施人才培養(yǎng)。2020年學(xué)院被評為四川省“十五”教師隊伍建設(shè)先進(jìn) 集體。 （ 2）學(xué)院團(tuán)體獲獎 ① 2020 年以來，連續(xù) 5 年獲得 “ 四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位 ” 稱號； ② 連續(xù) 12 年，獲得 “成都市 紅旗團(tuán)委 ” 稱號； ③ 2020 年，獲得 “ 第一屆全國數(shù)控技能大賽突出貢獻(xiàn)獎 ”，計算機（微機） 調(diào)試員 全國技能大賽 四川 省預(yù)賽學(xué)生組 團(tuán)體 一 等獎 ，中國空姐“百麗絲”杯第二屆空乘院校展示會團(tuán)體銀獎、航空知識和航空英語團(tuán)體金獎 ； ④ 2020 年第七屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽四川賽區(qū)優(yōu)秀組織獎； ⑤ 2020 年首屆全 國高職高?！鞍l(fā)明杯”創(chuàng)新大賽組織獎。 學(xué)院堅定不移地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，加強教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出能力培養(yǎng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生具備了較強的職業(yè)能力、關(guān)鍵能力（意志品質(zhì)、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、合作精神等）和良好的崗位適應(yīng)能力，提升 了學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)競爭能力 。 學(xué)院工程訓(xùn)練中心還承擔(dān)著軍用與民用車輛減震器的開發(fā)、生成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 10 產(chǎn)、鑒定的任務(wù)， “十五”期間的產(chǎn)值超過 2020 萬元， 其中研發(fā)的某型號 陸軍軍工產(chǎn)品已成功獲得軍方認(rèn)證，并已經(jīng)開始小批量定型生產(chǎn)。同時研究經(jīng)過這些項目的建設(shè)，大力加強學(xué)院的專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)、“雙師型”師資隊伍與實訓(xùn)基地建設(shè)、 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 等方面工作，顯著改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平， 增強 學(xué)院 服務(wù) 國防科技工業(yè)特別是航空工業(yè)、區(qū)域 經(jīng)濟社會發(fā)展的 實力和 能力 ；凝煉加強內(nèi)涵建設(shè)、提高教育質(zhì)量的理念，共享教學(xué)資源，推廣成功經(jīng)驗，起到示范、導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。三個項目存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系：通過對以國家級教改試點專業(yè)、省級精品專業(yè)和具有行業(yè)特色的重點專業(yè)為核心的 3個專業(yè)群的建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)教育資源和具有示范作用、可推廣的理念、機制 、制度、經(jīng)驗等；通過對高職教育改革與發(fā)展的研究，為重點專業(yè)群各個具體項目內(nèi)容的建設(shè)提供理論導(dǎo)航；通過建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺，為 共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提供技術(shù)支撐 ， 搭建公共服務(wù)平臺 。通過高職教育研究和實踐，要出一批（ 510 項） 研究成果； 要在高職教育人才培養(yǎng)的教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)實踐中切實起到指導(dǎo)作用；要努力促進(jìn)高職教育教學(xué)改革與建設(shè)工作更好地體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，開創(chuàng)新的局面，不僅為學(xué)院重點專業(yè)群建設(shè)提供理論支撐，同時推動四川乃至全國高等職業(yè)教育的健康、持續(xù)、科學(xué)發(fā)展。 項目法人組織與法人代表 項目法人組織 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 項目法人代表 呂光軍（院長、黨委書記） 項目法人組織主要成員 符安軾（黨委副書記兼紀(jì)委書記） 張?zhí)N啟（黨委副書記） 陳玉華（副院長兼四川省高職教育研究中心主任） 王德位（副院長） 魏春霖（副院級調(diào)研員兼計劃財務(wù)處處長） 鄭良中（組織人事處處長） 李學(xué)鋒（教務(wù)處長兼高職教育研究所所長） 辛紹偉（科技處處長） 李永莉（審計處處長） 田 茂（后勤管理處處長） 劉建超（ 機械工程系主任） 林訓(xùn)超（電子工程系主任） 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報告 18 王海春（計算機工程系主任） 武智慧（管理工程系主任） 2 建設(shè)意義和必要性 “ 十一五 ” 時期是國家實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式根本轉(zhuǎn)變、走新型工業(yè)化之路、加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，從根本上解決 “ 三農(nóng) ” 問題，加快實施人才強國戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略、建設(shè)人力資源強國的重要時期，是四川省 工業(yè)強省， 打造西部強省的關(guān)鍵時期， 是高技能型人才需求的旺盛期， 是職業(yè)教育發(fā)展 的重要 機遇期 。 科教興川為高職教育發(fā)展創(chuàng)造了有利條件 “ 十一五 ” 期間，四川省將實施科教興川及人才強省戰(zhàn)略，加大教育投入，促進(jìn)各級各類教育全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展 ， 5 年累計地方財政一般預(yù)算教育將支出 917 億元，年均增長 10%。據(jù)四川國防科工委調(diào)查統(tǒng)計，四川國防科技工業(yè)在 “ 十一五 ”