【正文】 市人大的立法權(quán)促成深圳市人大制定相關(guān)法律法規(guī) ,明晰職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法律地位 ,促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化 ,改變目前高職教育以學(xué)校為中心的人才培養(yǎng)模式 ,使工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式真正落到實(shí)處 ,提升企業(yè)持續(xù)參與工學(xué)結(jié)合人才培 養(yǎng)的積極性 ,為全國高職教育實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化建設(shè)提供示范。 專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè) 建成 12 個(gè)適應(yīng)深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、教學(xué)改革卓有成效、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè) ,帶動(dòng)電子信息類、先進(jìn)制造類、物業(yè)管理類、應(yīng)用生物類、動(dòng)漫制作類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、印刷技術(shù)類、港口航運(yùn)類和城市園林類等 12 大專業(yè)群、 44 個(gè)專業(yè)的發(fā)展 ,形成特色專業(yè)群 ,并推動(dòng)全院各專業(yè)建設(shè)水平的整體提升。根據(jù)每個(gè)專業(yè)群的具體情況 ,在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科技開發(fā)和 為社會(huì)服務(wù)等方面 ,推出一套適合專業(yè)發(fā)展的建設(shè)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) ,為全國高職院校同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到良好的示范和帶動(dòng)作用 。將 100 門左右專業(yè)核心課程建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)課程 ,在課程內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、專業(yè)教材和多媒體課件建設(shè)等方面取得明顯成效 ,不僅直接帶動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升 ,而且通過共享型專業(yè)教學(xué)資源庫使各專業(yè)建設(shè)成果向全國開放 ,推動(dòng)和促進(jìn)全國各高職院校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革 ,提高高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度。 社會(huì)服務(wù)和輻射能力 建成 12 個(gè)以重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心為主要依托的公 共技術(shù)服務(wù)平臺(tái) ,開發(fā) 50 個(gè)職業(yè)技能和職業(yè)資格證書培訓(xùn)項(xiàng)目 ,為區(qū)域內(nèi) 150 家企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)咨詢提供良好服務(wù) ,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 。建成 1 個(gè)高水平、多功能、共享型的教學(xué)資源庫 ,覆蓋深圳主要產(chǎn)業(yè)和我校主要專業(yè) ,顯著提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量 。資源庫同時(shí)向全國高職院校和社會(huì)開放教學(xué)資源 ,提高高職院校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量 ,同時(shí)適應(yīng)深圳建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求 ,為市民提供終身學(xué)習(xí)與培訓(xùn)服務(wù) 。充分發(fā)揮公共技術(shù)平臺(tái)、共享型教學(xué)資源庫等建設(shè)項(xiàng)目的作用 ,完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與培訓(xùn)共 50000 人次 ,全面提升地區(qū)人力資源的素 質(zhì) 。完成 8個(gè)對(duì)口支援項(xiàng)目 ,輻射和帶動(dòng)西部地區(qū)及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口高職院校更新辦學(xué)理念、改革人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 。引領(lǐng)和帶動(dòng)職業(yè)院校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針 ,樹立科學(xué)發(fā)展觀 ,不斷深化教育教學(xué)改革和管理體制與機(jī)制改革 ,提升辦學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)的水平 ,優(yōu)化育人環(huán)境 。為國內(nèi)其他職業(yè)院校在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、拓展社會(huì)服務(wù)等方面提供示范 ,促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量的全面提高。 (五 )項(xiàng)目法人組織 法人代表 : 俞仲文 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 建設(shè)項(xiàng)目法人組織成員 : 俞仲文 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 萬金保 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長 溫希東 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長 譚屬春 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨辦主任 唐克勝 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校辦主任 劉躍南 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長 谷 茂 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長 李建求 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)與職業(yè)教育研究所所長 黃炳華 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)訓(xùn)練中心主任 郭向勇 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電教信息中心主任 舒 虹 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長 施衛(wèi)芳 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事保衛(wèi)處處長 李娟娟 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)財(cái)處處長 曾向陽 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)備處處長 劉躍南 (兼 ) 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)”辦公室主任 二、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 (一 )“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)與我?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃的關(guān)系和銜接 “十一五”期間 ,我校的總體發(fā)展目標(biāo)是 :到 2020 年 ,在建設(shè)中國特色高職院校方面取得明顯進(jìn)展 ,教育質(zhì)量、科技研發(fā)、師資水平、管理水平和辦學(xué)效益等方面有顯著提高 ,成為區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育的龍頭及培 養(yǎng)高層次、高素質(zhì)應(yīng)用性技術(shù)人才和管理人才的主要基地 。成為區(qū)域性的新技術(shù)、新工藝的推廣促進(jìn)中心 ,國外先進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和轉(zhuǎn)移基地 ,形成一批具有標(biāo)志性意義的科研成果 。著力推進(jìn)辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新 ,建設(shè)順應(yīng)教育國際化潮流、特色鮮明的一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 主要指標(biāo)為 : 到 2020 年在讀普通全日制高職學(xué)歷教育學(xué)生達(dá)到 3 萬人 ,畢業(yè)生就業(yè)率保持在 90%以上 。 與 10 個(gè)左右的行業(yè)協(xié)會(huì)、數(shù)十家企業(yè)建立聯(lián)合辦學(xué)體或行業(yè)培訓(xùn)中心 ,形成多層次、多類別的成人繼續(xù)教育與培訓(xùn)體系 。 專業(yè)數(shù)達(dá)到 113個(gè) ,建成 56個(gè)在國際同類院校中知名的專業(yè) ,20個(gè)達(dá)到國家示范專業(yè)或特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè) ,30 個(gè)達(dá)到省示范專業(yè)或特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè) ,20 個(gè)完全采用國際課程、教育教學(xué)模式和管理模式、頒發(fā)國外高校學(xué)位或職業(yè)資格證書的專業(yè) 。 1520 個(gè)專業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦學(xué)、遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)并建立專業(yè)課程網(wǎng)站 ,30%以上的專業(yè)主干課采用自編教材 ,實(shí)踐教學(xué)專門教材超過 100 部。 建成信息工程技術(shù)、光機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、樓宇設(shè)備與建筑環(huán)境工程技術(shù)、印刷包裝技術(shù)、汽車與交通技術(shù)、應(yīng)用生物技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)、醫(yī)療護(hù)理技 術(shù)、文化藝術(shù)、外國語言與文化等 12 個(gè)技術(shù)中心 。建設(shè)現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、食品與生物技術(shù)、印刷傳媒技術(shù)、汽車檢測技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)、影視動(dòng)畫等10 個(gè)國內(nèi)一流的高職高專重點(diǎn)實(shí)訓(xùn) (驗(yàn) )室 。建立家具、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造、食品分析檢測、自動(dòng)化技術(shù)、物流技術(shù)、光纖通信技術(shù)、 SMT 技術(shù)與工藝、嵌入式應(yīng)用技術(shù)等 8 個(gè)中小企業(yè)技術(shù)公共服務(wù)平臺(tái) 。 圖書館藏文獻(xiàn)紙質(zhì)圖書達(dá)到 180萬冊(cè) ,電子圖書達(dá)到 110萬冊(cè) ,中外文報(bào)刊達(dá)到 3500 余種 ,每年新增數(shù)據(jù)庫 2 個(gè) ,實(shí)現(xiàn)立體化資源的共知、共建 、共享 ,拓展我校信息資源功能 。 專任教師達(dá)到 2200 人 ,專任專業(yè)課教師參加應(yīng)用科技研究或生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)人數(shù)的比例達(dá)到 80%以上 ,70%以上的教師符合高職院校教師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) ,有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師占 30%以上 ,15%具有博士或同等學(xué)歷、 65%具有碩士以上學(xué)歷或同等學(xué)歷、 30%以上來自企業(yè)生產(chǎn)、管理第一線或具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) ,“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師總數(shù)的比例不低于 70%,有一批在國內(nèi)同類院?；蛐袠I(yè)領(lǐng)域有較大影響的技術(shù)大師、工藝大師、專家和科技帶頭人 。 與海內(nèi)外知名企業(yè)合作 ,設(shè)立 12 個(gè)研發(fā)機(jī)構(gòu) ,組建 12 個(gè)生產(chǎn)性校辦產(chǎn)業(yè) ,形成項(xiàng)目開發(fā)、生產(chǎn)、推廣一條龍的高校產(chǎn)業(yè)運(yùn)作機(jī)制 。 外籍教師占我校專任和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的比例達(dá)到 8%,港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生及外國留學(xué)生達(dá)到全日制在校生總數(shù)的 5%左右 ,創(chuàng)辦 12 所與國外大學(xué)、港澳臺(tái)大學(xué)合作辦學(xué)的二級(jí)學(xué)院或分院 ,使我校在國際上具有一定的影響和知名度。 可見 ,“國家示范性高等職業(yè)院校”建設(shè)是我?！笆晃濉币?guī)劃的重要組成部分 ,也是其中的核心部分。我?！皣沂痉缎愿叩嚷殬I(yè)院?！苯ㄔO(shè)的 12 個(gè)特色專業(yè)群 ,涵蓋了我校所有國家立項(xiàng)試點(diǎn)專業(yè)和大部分省級(jí)立項(xiàng)試點(diǎn)專業(yè) ,是我校專業(yè) 建設(shè)的優(yōu)勢和特色所在 ,代表了我校專業(yè)發(fā)展的最高水平。重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)不僅為重點(diǎn)專業(yè)服務(wù) ,而且也為全校的教學(xué)、技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、對(duì)口支援等提供服務(wù) ,并對(duì)社會(huì)全面開放。通過“國家示范性高等職業(yè)院校”建設(shè)的帶動(dòng) ,我們將在“十一五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步突出內(nèi)涵發(fā)展 ,在提高學(xué)校的輻射能力 ,更好地發(fā)揮示范、帶動(dòng)作用上下工夫 ,從而顯著提高我校整體的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平 ,特別是重點(diǎn)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)群的整體發(fā)展水平。因此 ,我校“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ,為“十一五”規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的保 證 ,二者緊密聯(lián)系、相互銜接。 (二 )項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù) 指導(dǎo)思想 在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下 ,繼承和發(fā)揚(yáng)我?！耙缘铝⑷恕⒁杂昧I(yè)、以特立校”的辦學(xué)理念 ,以創(chuàng)新為動(dòng)力 ,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路 ,迅速提升我校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平 ,率先成為中國特色高職院校的排頭兵 。堅(jiān)持走特色發(fā)展之路 ,總結(jié)形成一套適應(yīng)新型工業(yè)化需要 ,特色鮮明的高職教育辦學(xué)模式 ,在高技能人才培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、雙師隊(duì)伍建設(shè)等方面為全國高職院校提供借鑒和啟示 。堅(jiān)持走共同發(fā)展之路 ,將提高我?；A(chǔ)能力建設(shè)水平與帶動(dòng)全國職業(yè)院校發(fā)展結(jié)合起 來 ,共同分享示范校的建設(shè)成果。 建設(shè)目標(biāo) 以提高質(zhì)量、增強(qiáng)輻射能力為目標(biāo) ,實(shí)施重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃 ,打造一批與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)良好 ,人才培養(yǎng)質(zhì)量高、模式成熟的品牌專業(yè)和與之相關(guān)的特色專業(yè)群 。 以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn) ,實(shí)施實(shí)踐教學(xué)基地功能提升計(jì)劃 ,形成一批共享性強(qiáng)、輻射廣 ,貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)的公共服務(wù)平臺(tái)和重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室 。 以提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo) ,實(shí)施能工巧匠型大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 ,為經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場輸送大量具有熟練