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正文內(nèi)容

20xx二年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教案doc五篇(編輯修改稿)

2024-10-25 12:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 堂氣氛活躍,能夠踴躍發(fā)言,但還存在一定問題,就是班級學(xué)生發(fā)展不平衡,有些基礎(chǔ)太差跟不上步伐,今后還得加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。三、教學(xué)內(nèi)容分析:人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第八單元《數(shù)學(xué)廣角》。使學(xué)生通過觀察、操作、實驗等活動,找出簡單事物的排列組合規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。四、教學(xué)目標(biāo):初步了解排列組合的基本原理。獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,能夠運用所學(xué)的知識與方法解決簡單的問題。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運用。五、教學(xué)難點分析:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的操作過程,初步理解簡單事物排列與組合。六、教學(xué)課時:三課時七、教學(xué)過程:(一)、激趣、導(dǎo)入在上課之前,老師想來考考小朋友們,大家愿意嗎?誰能用3可以組成多少個不同的兩位數(shù)呢?生:12323……師:太棒了,能說出這么多的2位數(shù)呀。揭題:小朋友們,讓我們一起去“數(shù)學(xué)廣角樂園”玩一玩吧?。ǔ鍪菊n題:數(shù)學(xué)廣角)(二)、動手操作,發(fā)現(xiàn)規(guī)律教學(xué)例1:(1)用數(shù)字2能擺成幾個兩位數(shù)?.①自己動手?jǐn)[一擺,看一看誰最愛動腦筋,誰的小手最巧。②獨立動手?jǐn)[,然后在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展示大家看。③教師板書:121(2)用3能排成幾個兩位數(shù)?小組合作擺一擺卡片:找規(guī)律去擺,我們比一比誰擺的數(shù)多而不重復(fù)。小組匯報。師生總結(jié)。(三)、小組合作,鞏固發(fā)展抽獎游戲。同學(xué)們,你們真是太聰明了,來我們一起做個做個抽獎游戲吧,大家想?yún)⒓訂??每個小朋友都有中獎的機會哦。①、教師出示4張卡片:這里有四個號碼:8。②、什么樣的號碼能中獎呢?我給你們透露點信息:中獎號碼就是從這4個數(shù)中選出的兩個數(shù)組成的兩位數(shù)。猜猜,什么號碼可能中獎?③、寫好了嗎?大家推舉一個人來摸獎吧。學(xué)生先摸出一張卡片。中獎號碼的最前面一位數(shù)出來了,是2,那中獎號碼可能是2228。再摸一張卡片。中獎號碼是?④、你中獎了嗎?把你寫出的這個數(shù)圈出來。同桌互相看看。⑤出示所有結(jié)果:你剛才一共寫出了多少個兩位數(shù)?用8能組成的兩位數(shù)究竟有多少個呢?咱們用剛才先固定最前面一位數(shù)的辦法把這些數(shù)排出來吧!老師寫你們說好嗎?完成99頁做一做第1題;握手完成99頁做一做第2題:買作業(yè)本。(四)、課堂小結(jié)今天,我們在數(shù)學(xué)廣角里,學(xué)習(xí)了簡單的排列組合方面的知識,大家發(fā)現(xiàn)了沒有,其實在我們身邊生活中處處有數(shù)學(xué),只要我們認(rèn)真觀察,積極動腦,你一定會發(fā)現(xiàn)很多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象哦!八、課堂練習(xí):讓學(xué)生能個排列12456等數(shù)字組合。九、作業(yè)安排:教科書99頁練習(xí)二十三第一題.第二題。十、附錄(教學(xué)資料及資源):教師教學(xué)用書.教案書。十一、自我問答:本節(jié)課我運用情境導(dǎo)入的方法,首先提起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們參與到活動中來,培養(yǎng)他們的動手操作能力,以及觀察.分析.推理能力。在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體會排列組合在生活中的用處及樂趣。第四篇:二年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教案2《數(shù)學(xué)廣角》教案2集體備課教案 課題:數(shù)學(xué)廣角主要內(nèi)容
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