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正文內(nèi)容

班主任專業(yè)成長規(guī)劃(編輯修改稿)

2024-10-25 11:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的基礎上,首先確立本班的成績上、德育上在學校的領先地位,成為學校的星級班集體。每學期爭取至少評上四個星級班集體和校優(yōu)秀團支部;爭取每學期在期中考試和期末考試中評為學習進步星級班、爭取多次被評為文明班級體。開展主題班會課的創(chuàng)新研究,根據(jù)90后高中生的個性心理特點,提高班會的課教育功能。(三)實現(xiàn)目標的具體措施與策略愛崗敬業(yè),奉獻教育。班主任同時也是一名教師,其勞動是雙重的,它打破了工作與休息的界限,需要付出更多的時間與精力,而其勞動成果卻有是隱性的。因此,在大多數(shù)情況下,班主任工作都應持付出的態(tài)度,不為名,不為利,不計較個人得失,一心撲在教育教學工作上,正如陶行知先生說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,反而難有收獲。明確任務,綜合實施。班主任工作的基本任務是在學校的領導下,按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,開展班級工作,培養(yǎng)良好集體,全面關心、教育和管理學生,使他們的身心得到健康的發(fā)展,長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。以上內(nèi)容已反映出班主任工作的任務幾乎涵蓋了學生發(fā)展的各個方面,優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務有機統(tǒng)一,綜合實施。以身作則,樹立榜樣。教師服務對象是學生,學生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,講究技能技巧,不僅要重“言傳”,更應行“身教”,言行一致,時時處處努力做好表率;教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,良好的師德對學生的影響無法估量,學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。因材施教,因人而異。班主任作為學校心理健康教育的首席咨詢師,應當要廣施博愛。首先,我會注意觀察每一位學生,從其平時表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好,了解他們的個性特征;其次,我要到學生中去,與他們平等交流,對于性格活潑開朗的學生,引導他們?nèi)ジ腥緜€別內(nèi)向不愛說話的同學,讓學生之間主動交流,進而達到全班學生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的“異類”,應適當給予更多關愛,他們也是渴望自由,爭強好勝的孩子,只是由于各種特殊原因,導致其思想的麻木頹靡,我要思想教育工作堅決放在首位。抓住鍥機,提升發(fā)展。利用工作室培訓這一平臺,認真學習新的班級管理理念,學習有效的經(jīng)驗。學習身邊的典型人物,在經(jīng)驗豐富的教師面前,虛心求教,取長補短,使自己不斷進步。并加強理論的學習,多讀教育著作,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗,并把它上升到理論。在今后的工作中我會時刻記住自己的目標,定將會更加地努力,充分利用名班主任工作室這一平臺,不斷地提升自我。不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗,使理論與實踐有效地結(jié)合在一起,提高自己的整體素質(zhì),快速的成長為一名更優(yōu)秀的班主任。第四篇:班主任專業(yè)成長規(guī)劃班主任工作心得班主任專業(yè)成長規(guī)劃文/張強一、個人發(fā)展目標(一)總體目標:做一個具有專業(yè)化的理念、專業(yè)化的精神、專業(yè)化的道德、專業(yè)化的知識和專業(yè)化的能力的“五?!卑嘀魅?,早日成為一名研究型教師(二)具體目標:改變教育觀念:努力汲取先進的教育教學理念,建立“育人為本”的教育觀,“認識學生,研究學生”的學生觀和“發(fā)揮學生的潛能,相信每一位學生都能成功”的人才觀,凡事“以學生的發(fā)展為核心”,幫助學生領悟?qū)W習的苦與樂,樹立起對學習的自信心,堅韌心和永久的必勝信念。自主學習,努力提升。(1)不斷提高自身素質(zhì),為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。學習內(nèi)容:一、拜師學藝,積極參加班主任工作室活動;二、瀏覽網(wǎng)上的教育博客和論壇,與同行互相交流。三、閱讀相關的
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