班主任專業(yè)成長規(guī)劃-展示頁
2024-10-25 11:05本頁面
【正文】 優(yōu)秀的班主任必須具備較好的教育機智。情理相通，師生才能心靈溝通。對學生充滿“愛”。班主任還要師德高尚。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。所以教師應注重培養(yǎng)與學生的感情只有熱愛學生、尊重學生、理解學生才能使師生心靈相通，使學生“親其師，而信其道”。一、對班主任工作的理解我們的工作不同于一般，因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學生，所以我覺得我們應當走到學生中去。所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標，在工作中，不斷的反思，總結經驗，提高自己的整體素質，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。，記錄下他們某一方面的點點滴滴。，多讀教育著作，并結合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。三、具體措施，在經驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。每個階段，每一年都應該是一個嶄新的開始，要及時的總結自己的優(yōu)缺點，豐富自己的教學理念。深入班級的管理工作，摸索學生們不同年齡階段的心理。認真學習新的課程標準，細心的研讀教材。所以應該向身邊的典型人物學習。，理性的處理事情。情理相通，師生才能心靈溝通?！皭邸?。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。第一篇：班主任專業(yè)成長規(guī)劃班主任專業(yè)成長規(guī)劃本人剛參加工作一年多，一直擔任班主任工作。一、對班主任工作的理解。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標而奮斗。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術，保持心理健康。有情才能有義，入情才能入理。教師對學生施加的教育影響才會有成效。二、班主任工作規(guī)劃作為一位青年教師，理論知識雖然掌握的很多，但時間經驗很少。學習他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑?，學會他們管理班級的小竅門，同時更要根據(jù)自己班級的實際情況，制定出適合自己的策略。不斷的汲取新的教學理論，并把理論應用到實踐中，在探索中成長。（班主任）為學困生排憂解難，幫助他們找回自信心。既然深知自己的實際情況并制定出了目標，那么就更要努力的實踐，在教學改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風格。，認真學習新的教學理念，解讀課標，在案例中，學習有效的解決手段。，在教研中向優(yōu)秀教師學習他們上課時的從容淡定，課堂問題的解決機智。，并把它上升到理論。第二篇：班主任專業(yè)成長規(guī)劃班主任專業(yè)成長規(guī)劃林東六小 陳英為了使自己更好的勝任班級管理工作，促進自身的專業(yè)成長，現(xiàn)結合當前的工作實際，制定近期發(fā)展規(guī)劃。一名好班主任，首先應該是學生的知心朋友，是學生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學生學習興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經常有師生不調和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會很理想。所以班主任應當是一個情感豐富的人。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標而奮斗。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術，保持心理健康。有情才能有義，入情才能入理。教師對學生施加的教育影響才會有成效。二、發(fā)展目標時常保持一顆向上進取心，努力使自己具備組織和管理學生的能力，研究學生的能力，不斷更新自己的教育觀念，勤于學習，勇于反思，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身知識的含金量。對學生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。進一步完善班級管理制度，以德育人，以愛救人，以心取人，以理服人
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