班主任發(fā)展成長規(guī)劃-展示頁
2024-11-19 02:22本頁面
【正文】 業(yè)成長，現(xiàn)結(jié)合當前的工作實際，制定近期發(fā)展規(guī)劃。自己每年在全校范圍內(nèi)開出一堂主題班會的示范課。不惟成就論成敗，要以人品論英雄。一是選拔中層副職，必須有6年班主任經(jīng)歷；二是中層副職晉級時，要有3年班主任經(jīng)歷。三、班主任的權利和義務：四、學校班主任獎勵機制一是班主任享有優(yōu)先外出培訓的機會，學校在外派教師參加各類培訓時，優(yōu)先考慮班主任。即將成年的高中生應具有學習責任心、班級責任心、家庭責任心和社會責任心。：①以《創(chuàng)建學習型班集體的策略研究》課題為依托，以塑造高中學生良好的日常行為規(guī)范為途徑，在班級營造健康向上、和諧競爭的學習氛圍，側(cè)重于學生自主學習習慣的培養(yǎng)，造就高中生健康的心理素質(zhì)以及較好的自律意識。⑤撰寫教育論文，每學年撰寫一篇以上的論文（案例），并力求發(fā)表或獲獎。③積極參與課題研究，力求在三年中開展多個德育課題研究（《創(chuàng)建學習型班集體的策略研究》）。：①廣讀名家名師名著，每學期精讀一本教育專著。具體目標： ：廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著，汲取他們先進的教育經(jīng)驗和管理理念，學習他們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，嘗試賞識教育，追求詩意教育，最終享受教育。第一篇：班主任發(fā)展成長規(guī)劃邢臺市第十五中學班主任發(fā)展成長規(guī)劃一、指導思想以班級日常管理為載體，努力踐行先進的德育教育理念，積極提升自身素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范帶動作用，展現(xiàn)名優(yōu)教師的人格魅力，為打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍而努力奮斗。二、制定目標總目標：成為在學校乃至全市范圍內(nèi)有較高聲譽的名優(yōu)班主任，爭取評上市級德育學科帶頭人。在專家、名師的文獻中吸收、借鑒，博采眾長，學會在反思中成長，在總結(jié)中進步，形成自己獨特的的班主任風格。②及時記錄讀書心得，每學期撰寫多篇讀書心得。④認真撰寫教育故事，每學期以問題學生為研究載體，及時記錄教育轉(zhuǎn)化過程中的點滴體會，并進行個案分析，整理教育思路、踐行教育理念、積累教育方法。⑥按要求參加班主任工作培訓，積極上傳體會文章，豐富教育博客內(nèi)容，讓教育智慧在實踐中閃光。②責任心教育。為此，班級將創(chuàng)設一系列規(guī)章制度及主題班會的召開，積極營造責任心教育的良好氛圍，為學生們走上社會做一個合格的、有責任心的公民打下堅實的基礎。二是中層選拔和晉級時要參考擔任班主任年限。三是學校根據(jù)班主任任職年限，授予相應稱號： 擔任911年，授予“骨干班主任”稱號 擔任1214年，授予“名班主任”稱號 擔任1517年，授予“科研型班主任”稱號 擔任1820年，授予“魏書生型班主任”稱號 擔任2124年，授予“教育家型班主任”稱號 擔任25年以上，授予“學校功勛班主任”稱號五、實施途徑①以家校通為紐帶，構建班主任、家長、學生三位一體的家校聯(lián)系網(wǎng)絡，讓每一個學生都能在班級中體會到被尊重感和尊嚴感，在平時的學習中讓學生隨時體會到成就感，讓家長以孩子為榮。②帶好學校確定的班主任徒弟，在三年中爭取讓徒弟每學期開出一堂較高質(zhì)量的主題班會課，為其他年輕班主任做好榜樣和表率作用。③每周及時記載教育感悟，為教育案例的撰寫做好鋪墊，爭取在三年中能以較高質(zhì)量的文章入
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