班主任發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃-在線瀏覽
2024-11-19 02:22本頁(yè)面
【正文】 選學(xué)校名班主任工作室文集。一、對(duì)班主任工作的理解我們的工作不同于一般，因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)對(duì)象是有頭腦、有思想的學(xué)生，所以我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)走到學(xué)生中去。所以教師應(yīng)注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生才能使師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”。在日常工作中，班主任的情感既是推進(jìn)或制約管理活動(dòng)的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。班主任還要師德高尚。對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”。情理相通，師生才能心靈溝通。另外，教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情，優(yōu)秀的班主任必須具備較好的教育機(jī)智。對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待你，不歧視任何學(xué)生，要寬容孩子，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，提高自己洞察學(xué)生，預(yù)知學(xué)生發(fā)生事件的能力。繼續(xù)營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、融洽的班集體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、班主任工作規(guī)劃深入班級(jí)的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。每個(gè)階段，每一年都應(yīng)該是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，要及時(shí)的總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)理念。四、具體措施，在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面前，虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。，多讀教育著作。所以，在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任老師。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面的情況，及時(shí)解決，做到日事日畢。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。一、對(duì)班主任工作的理解。它將動(dòng)員班主任以全部精力和能力為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。這樣才會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。有情才能有義，入情才能入理。教師對(duì)學(xué)生施加的教育影響才會(huì)有成效。二、班主任工作規(guī)劃作為一位青年教師，理論知識(shí)雖然掌握的很多，但時(shí)間經(jīng)驗(yàn)很少。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑?，學(xué)會(huì)他們管理班級(jí)的小竅門(mén)，同時(shí)更要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，制定出適合自己的策略。不斷的汲取新的教學(xué)理論，并把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，在探索中成長(zhǎng)。（班主任）為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。既然深知自己的實(shí)際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實(shí)踐，在教學(xué)改革中茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，形成自己的班級(jí)管理風(fēng)格。，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。，在教研中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們上課時(shí)的從容淡定，課堂問(wèn)題的解決機(jī)智。，并把它上升到理論。第四篇：班主任成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)班主任成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)葉縣仙臺(tái)鎮(zhèn)中張廣亞 2017年3月班主任成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)人活著就得有目標(biāo)，人的目標(biāo)決定或影響著人的前途、命運(yùn)。作為一名教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作。二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 第一階段樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。第三階段繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的
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