我班主任專業(yè)化成長之路(編輯修改稿)
2025-07-19 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 型的班級。
學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發(fā)展的需要。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者我必需要有豐富的知識，如果我的知識有缺陷，就會失望于學生，就沒有盡到一個班主任的責任。自己的學習，首要的是打好專業(yè)基礎，具有出色的專業(yè)知識，我才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自我。其次，作為新時代的班主任我應掌握班主任專業(yè)知識，做一個“百科全書”式的教師。我不一定是某一方面的專家，但是我一定要成為“雜家”。有了廣博的多元知識儲備，自己才能在學生心中就成了整體知識的化身，在日常的班級管理中時時刻刻形成督導學生求知明理的強大的知識場，這時我的一言一行一舉一動都在綜合輸出不同門類的知識，讓學生在欽佩我的同時也把我作為榜樣積極地去效法。再次，我還明白學習也不能僅局限于書本，生活中身邊優(yōu)秀的班主任也是我學習的榜樣，我通過各個方面和渠道了解更多的同行，吸收更多的養(yǎng)分。同時積極參加學校提供給我外出學習的機會，開展一些課題性研究，通過同伴互助和專家引領，提升自己班主任的專業(yè)能力。
三、愛是班主任工作的前提條件 美國心理學家馬斯洛認為:滿足人的愛和受尊重的需要,人就會感到自己有價值、有用處、有能力,從而煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要,也易迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。在日常工作中我給
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1