我班主任專業(yè)化成長之路(更新版)
【正文】 專業(yè)化成長之路 姓名：王鋒 單位：隨縣新街鎮(zhèn)中心學(xué)校 Q Q：254119674 電話：15586726797我的班主任專業(yè)化成長之路 轉(zhuǎn)眼間，從事班主任工作已有多年，深知班主任工作的艱辛與不易。我明白親切給人一種平易近人的感覺，讓學(xué)生感受到尊重和理解。 加強自身心理素質(zhì)的修煉平時的班主任的工作是及其瑣碎而復(fù)雜的，我明白只有心理素質(zhì)優(yōu)化的班主任，才能出色地完成肩負(fù)的重任。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識的傳播者我必需要有豐富的知識，如果我的知識有缺陷，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個班主任的責(zé)任。
三、愛是班主任工作的前提條件 美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:滿足人的愛和受尊重的需要,人就會感到自己有價值、有用處、有能力,從而煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要,也易迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。我覺得光靠平時上課和班會那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課外多接觸他們，沒事時多聊天談心，了解生活，學(xué)習(xí)和班級各種問題。如:周五放假時我會提醒學(xué)生路上注意安全，囑咐下個星期根據(jù)天氣情況增減衣服，平時學(xué)生不舒服要及時查覺并處理，平時多過問下學(xué)生的飲食，生活情況，讓班上的學(xué)生能夠感覺到我對他們的關(guān)心，這樣他們才能投桃報李。因此我會對學(xué)生以誠相待，耐心誘導(dǎo)，從不挫傷他們的自尊
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