【正文】 的親人和朋友。 　愛學生，就要尊重信任理解學生 蘇霍姆林斯基說過：“在影響學生的內(nèi)心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊。沒有接觸了解就談不上感情的交流。
學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發(fā)展的需要。自己作為新時代的班主任應有自己的教育理念、教育原則、教育內(nèi)容、教育策略和追求，要成長就必須提高自身的基本素質(zhì)修養(yǎng)?！坝X得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間；天天都是一個出發(fā)點，每天都有一點提高，每天都有一點收成！”這些日常工作中的激勵用語，有非常強的感召力，給學生斗志和勇氣，促使他們?nèi)〉酶蟮倪M步。其次，作為新時代的班主任我應掌握班主任專業(yè)知識，做一個“百科全書”式的教師。只有這樣，學生才愿意和我敞開心扉，愿意給我講他在學生、生活中遇到的各種問題?！坝H其師”才能“信其道”。學生作為受教育者，有時也難免會出現(xiàn)問題，一味的批評也只能讓學生產(chǎn)生逆反心理，不利于解決問題，這時我會嚴愛結合，尊重學生的人格，注意處理問題的策略和方法。這樣才能對癥下藥，做好學生的思想工作。學習型的班主任如同一面旗幟，必然會打造出學習型的班級。我明白如果不注重自身素質(zhì)修煉，是無法達到班主任專業(yè)狀態(tài)的，只能成為狹隘的經(jīng)驗主義者。在對學生進行批評教育時，我注意掌握事實，實事求實，不翻陳年老帳，注意批評場合，注意語言剛柔相濟。我不一定是某一方面的專家，但是我一定要成為“雜家”。讓學生體會到師生的情感