教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃1(編輯修改稿)
2024-11-12 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程中，學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，以促進(jìn)我們自身的發(fā)展，使我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。我十分珍惜每次深圳市針對(duì)在崗教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)總結(jié)、把學(xué)到的新理論、新理念、新方法付諸于平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)自己也受益匪淺。四、在研討中成長(zhǎng)課改的實(shí)驗(yàn)是全新的探索，探索的過(guò)程是很艱辛的，教師面臨的壓力難以言喻，但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的，所取得的成效也不一樣。所以，課改進(jìn)入實(shí)施階段后，為了減輕教師的壓力，教研室提倡學(xué)科內(nèi)部的互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一種群體合作探索的氛圍。憑借群體的智慧，一定能有效減輕教師面對(duì)新課改的壓力，提高了探索的效益。群體備課，同伴互助教師間的交流研討是思維互動(dòng)的平臺(tái)。新課程倡導(dǎo)的自主合作的探究的學(xué)習(xí)方式是針對(duì)學(xué)生提出的，也同樣適用于教師，一個(gè)人的認(rèn)識(shí)畢竟有限，集體的智慧才是無(wú)窮的。教科處將努力促使教師形成這種交流與合作的氛圍，具體做法是：推動(dòng)校內(nèi)交流，以學(xué)科大組、年級(jí)組為單位，組織活動(dòng)，進(jìn)行交流，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動(dòng)中獲得新的感受，從而充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，分享了成功的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的體會(huì)和鮮活的信息。使教師儲(chǔ)存了自己的教學(xué)能量，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。反思交流，提升品位反思是校本教研最普遍和最基本的活動(dòng)形式，而自我反思是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的核心因素之一。開(kāi)展校本研究，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，很大程度上得益于反思。現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開(kāi)始，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)，朝著理想的目標(biāo)一步一個(gè)腳印邁進(jìn)，我能實(shí)現(xiàn)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛(ài)的老師的目標(biāo)。第三篇：英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題及對(duì)策》一課，是我對(duì)英語(yǔ)教育這一門(mén)功課，有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有了重新的認(rèn)識(shí)和定位，我認(rèn)為自己的基本功不夠扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科中的概念一定要清晰，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要精確，這是一個(gè)科學(xué)性的東西，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要小心，不時(shí)的提醒自己。課堂上的文字表達(dá)上還存在一些問(wèn)題，有些措辭不夠準(zhǔn)確。要注意一些教學(xué)細(xì)節(jié)英語(yǔ)課，連我們教師本身也不太重視教學(xué)的錘煉，比起其他學(xué)科教師來(lái)說(shuō)，我們自身的教學(xué)素養(yǎng)確實(shí)有很大差距。不僅僅是教學(xué)水平，教學(xué)方法，甚至在教學(xué)觀念上都相當(dāng)欠缺，因而我認(rèn)為信息教師應(yīng)該從以下幾方面做努力,以便更好地成長(zhǎng)和提高。
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