英語教師專業(yè)化成長計劃(編輯修改稿)
2024-11-12 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個人的認(rèn)識畢竟有限，集體的智慧才是無窮的。教科處將努力促使教師形成這種交流與合作的氛圍，具體做法是：推動校內(nèi)交流，以學(xué)科大組、年級組為單位，組織活動，進(jìn)行交流，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動中獲得新的感受，從而充分發(fā)揮教師的主動性，分享了成功的經(jīng)驗，獨特的體會和鮮活的信息。使教師儲存了自己的教學(xué)能量，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。反思交流，提升品位反思是校本教研最普遍和最基本的活動形式，而自我反思是教師專業(yè)化發(fā)展的核心因素之一。開展校本研究，實現(xiàn)專業(yè)化成長，很大程度上得益于反思。現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)，朝著理想的目標(biāo)一步一個腳印邁進(jìn)，我能實現(xiàn)成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師的目標(biāo)。第三篇：教師專業(yè)化成長計劃1教師專業(yè)化成長計劃劉春波在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中成長，充分實現(xiàn)自身價值，追求更高更新的教育教學(xué)境界，逐步培養(yǎng)自己成為一個研究型、學(xué)習(xí)型的教師。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：政治理論：讀“政治思想”教育論著、師德教育專著。教育教學(xué)理論：讀經(jīng)典教育名著、教育類期刊雜志，如“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“教育管理學(xué)”等的學(xué)習(xí)與研究。專業(yè)實踐：學(xué)科大綱、教材內(nèi)容，及教學(xué)基本功的提高；參與教育科研課題的實踐和研究。計算機的知識：現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用開發(fā)，以及文字、圖表處理軟件、網(wǎng)頁制作等。三、具體措施：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。每學(xué)期讀一本教育專著，如《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《給教師的建議》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《班主任》、《輔導(dǎo)員》、《福建教育》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。做到“五個結(jié)合”：（1）結(jié)合課程改革學(xué)習(xí)；（2）結(jié)合教育改革的熱點問題學(xué)習(xí)；（3）結(jié)合教育教學(xué)實踐案例學(xué)習(xí)；（4）結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué)習(xí)；（5）結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習(xí)。專業(yè)素質(zhì)的提高。（1）堅持教學(xué)相長，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。（2）勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通。（3）勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升
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