【文章內(nèi)容簡介】 學年的老師啦。有時候，遇到事情就和老教師商量。逐漸地，我從完全聽從老教師的安排到個別事情上參考老教師的意見，最后，無論是班級管理、學生教育、家長工作都有了自己的方式方法，能夠獨當一面了。對我的班主任生涯影響最大的是2007年。這一年，我成為了一名母親。因為個人身體的原因，這個孩子要得很艱辛。三個月的臥床保胎，幾乎禁止一切下床的活動；7個月時胎兒缺氧，又是住院觀察；分娩時，因為情況危險，在宮口開了七指的情況下進了手術(shù)室；分娩后，孩子呼吸不暢，在保溫箱里待了一個星期，一周后我才看到孩子。自己親身經(jīng)歷讓我切身的體會到了一個母親的不易，感受到了孩子對于一位母親，對于一個家庭意味著什么。如果說，之前我愛我的學生，那是一位老師的責任感使然，那么現(xiàn)在，我看待我的學生就像看待自己的孩子。他們是我的學生，可他們更是父母的心頭肉??！一個個天真而信任的笑臉，讓我每天禁不住發(fā)自內(nèi)心的笑出來。多可愛的孩子??！他們不會十全十美，會有許多的不足，會犯錯誤，會這樣會那樣??因為他們只還是個孩子?。∵€有什么不能原諒的呢？他們的表現(xiàn)在老師眼里固然不是最佳的，但父母看自己的孩子永遠是最驕傲的。我常常換位思考：這就是我的兒子，如果作為家長知道老師是這樣對待我的孩子的，我會是什么心情。于是，我對學生多了寬容，對家長多了理解，這讓我獲得了孩子們的信任，得到了家長的支持。對待學生我是一個很好說話的人。我們總是習慣從自己的角度去看問題，以自己的閱歷來判斷學生的行為。這是一個人十分正常的思想。十一年的工作經(jīng)驗告訴我，對待學生要理解，多一分尊重，聽聽孩子是怎么說的。尊重學生說起來不過是口頭上的四個字，做起來卻太難太難。尤其是學生屢教不改的時候，氣頭上的老師都會認為孩子是在挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。我們班的明明非常聰明，總愛耍小聰明，玩弄他的小機靈。前兩次沒有完成作業(yè)，聽完他的解釋“忘了”我讓他利用間休時間補上就算了。因為我對孩子們沒能按時交作業(yè)的情況，都是可以給兩次機會?？墒牵贿B以后的一個星期，明明天天在學校補作業(yè)。每天早上收作業(yè)時，他由一開始的害怕，變得有點無所謂了。其他同學看他的樣子，心里也都有了想法。我知道他的家庭比較特殊，他媽媽剛剛19的時候就未婚生下他，一個單身母親又后組織的家庭。明明雖然和母親生活在一起，但很多時候他在家里的地位非常尷尬。所以在學校我對他格外寬容，但是也決不能這樣的縱容啊。無數(shù)次的交流讓我知道，在他看來，反正母親越來越不在乎他了，沒人管，想怎么玩就怎么玩，多好啊。她的媽媽和繼父都非常的忙，根本沒有時間來輔導他。母親也不方便給他花上輔導班的錢。怎么辦？就這樣么？他是很聰明，即使不寫作業(yè)考試成績也是班里的前幾名。只是別人半個小時做完的卷子，他要45分鐘才能答完。因為他的不熟練。作業(yè)是最好的鞏固與反饋，是一定要寫的。于是，我和他商量好，每天晚上陪他一起在學校完成作業(yè)再回家，保證第二天按時交作業(yè)。這樣做了一周，他有些不好意思。李老師因為他每天都最后一個走。于是他提出，課間或午休的時候我陪他做。我答應了。再后來，不知什么時候，他總是抓緊一切時間，比如課堂練習他提前完成了，下雨不能出教室了，哪怕是先進教室做準備的那么一會兒，他都主動地拿出作業(yè)來寫。每每看到他這樣，心里都是滿滿的感動。多好的孩子呀！只要他抬頭，總能看到我贊許的微笑。愛玩是孩子的天性，他依然放學后放肆地玩耍，因為他總能在學校完成作業(yè)了。對于班級管理，相信孩子，讓他們放手去做。我是一個挺要強的人，別人做的總是不放心，總是親歷親為。初為班主任的那幾年真是把自己累個半死，學生還不知道感恩，變得冷漠。想一想，最開始看到經(jīng)驗老道的班主任鍛煉孩子的時候，我也試著學過，但往往因為學生做的不好，最后又自己伸手了?，F(xiàn)在，我不會了。就讓孩子做，做不好，還做不壞么？就拿宣傳小組來說吧，第一次出板報。雖然板報畫面單一，只有幾個大大小小、歪七扭八的字，甚至有的字都寫分家了。但是看著他們辛苦一中午的作品，我欣慰的不得了。二年級了，一個一個小班干在我外出聽課的時候，將班級管理得井井有條。班長管紀律，聽通知；學委和各科課代表管學習；體委管站隊，進出教室；監(jiān)督員也都工作到位，管課前準備的、吃午飯的、室內(nèi)外衛(wèi)生的、指甲的、擺桌椅的、教具的、聽課狀態(tài)的、寫字姿勢的??一切工作細致化，互相監(jiān)督。誰也不是生下來就會的，給孩子們鍛煉機會，能力才會得到提升，同時也能學會關(guān)心他人。班主任工作瑣碎而冗長，對孩子的教育和管理無處不在。無論怎么，我喜愛我的孩子，我為自已是一名班主任而驕傲。哈爾濱市第九屆“班主任杯”論文我的班主任成長之路哈爾濱市通鄉(xiāng)小學校 李雪第四篇：新手班主任的成長之路新手班主任的成長之路學校的教育教學活動，主要通過班集體來進行。班主任作為整個班集體的直接領(lǐng)導者，對學生的自我發(fā)展至關(guān)重要。而作為一名剛剛步入教育行列的新手班主任，我們有哪些優(yōu)勢？又會存在哪些問題？我們該怎樣進行我們的教育教學管理呢？一 新手班主任的優(yōu)勢：作為一名新手班主任，年輕、熱情、有活力，有對教育事業(yè)的激情。什么都會感到新鮮，喜歡去嘗試，會把所有的精力都投入到孩子身上，給孩子們更多的愛。總的來說有以下幾點優(yōu)勢： 1：年齡優(yōu)勢：新手班主任一般是指那些剛剛從事教育工作的年輕人，他們充滿激情與活力，而且與孩子們年齡差距小，不會產(chǎn)生很大的代溝，可以和孩子們更好的交流，他們也不會對后進生產(chǎn)生歧視，會給所有的孩子平等的愛。今年暑假，我參加了常德桃源三下鄉(xiāng)的支教活動，抱著滿腔的熱情開展了半個月的班主任工作。在這15天里，我和我們班二年級的小朋友們打成一片，成了他們的知心姐姐，結(jié)下了深厚的感情。：作為新手班主任，大都是剛從學校畢業(yè)的學生，我們學到了不同于傳統(tǒng)教學的先進理念，我們會把在大學所學的有關(guān)教育方面的專業(yè)知識與目前的教育實際緊密聯(lián)系，改變過去陳舊的教育知識和理論知識。在支教的過程中，我們?nèi)媛鋵嵥刭|(zhì)教育。在教學方面，針對不同年級的心理特點我們開設(shè)了作文、朗誦、故事新編、手工制作、生活百科等豐富多樣的課程。充分利用教學工具，改變了枯燥乏味的課堂教學。同時注重學生的能力培養(yǎng)，開設(shè)了演講、歌唱、書畫、跆拳道等一系列的特長培訓班。在活動方面，我們開展了演講比賽、運動會、文藝匯演等一系列活動，深受當?shù)乩蠋熀图议L的好評。：新手班主任年輕力盛，家庭負擔輕，可以有更多的精力投入工作，有足夠的時間來進行差生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生培養(yǎng)的工作，也就是說，新手班主任有相對多的時間進行班級管理工作。新手班主任有激情，創(chuàng)新意識強，有先進的班級管理理念，能夠使班級更好的發(fā)展。但與此同時，正是由于是新手班主任，也會存在一系列嚴重的問題。二 存在的問題及原因分析1：因為沒有代溝，所以缺乏威信。當新手班主任剛剛接手工作的那段時間，對班級的什么都有熱情，好像你和學生融為了一體一樣，日子會過的充實而快樂。但是時間長了，你和學生的關(guān)系越來越近，學生會越來越不怕你，你在學生面前會慢慢的沒有了威信，你說的話有時候會被他們當成耳邊風，一吹即散。雖然我只當了半個月的班主任，但是在這半個月里面出現(xiàn)了很多問題：當他們不聽話受到懲罰時他們會嬉皮笑臉；課堂上嘻嘻哈哈；作業(yè)不按時完成；給老師起外號等等?，F(xiàn)在回想起來，正是因為我的親和和放縱，讓我漸漸地忘記了我是一個班主任，在與孩子們和諧相處的同時，還應該樹立自己的威嚴。2：因為缺乏經(jīng)驗，不能很好的處理班級中出現(xiàn)的問題，導致惡性循環(huán)。剛剛?cè)温?，當問題接踵而至時，新手班主任會措手不及。而當你一件事沒處理好時，甚至會帶來更多的問題。就像萬瑋萬老師在《班主任兵法》中寫到的:” 問題在第二年伊始很快暴露出來。學生進入初一，逐漸表現(xiàn)出心理上的叛逆，沒有經(jīng)驗的我處理不當，進退失據(jù)，很快便陷入巨大的迷惑和痛苦之中。而很多事情，因為一開始沒處理好，導致后來徹底弄僵。初二的時候年級里重新分了班，我的情況不但沒有改進，反而更糟，因為那些調(diào)皮的男生還在我的班里，別的班級的調(diào)皮的學生又加入進來。那時的我雖很努力，可是對學生已沒有什么正面的影響力。我說的話再正確，他們也不一定