班主任總結(jié)：覓前行之路赴心靈之約(編輯修改稿)
2025-10-01 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為一名年輕教師，也許是自我要求嚴(yán)格了一點，我總有忙不完的活。尤其是賽課前后，既要高效率的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，又要照顧好三十幾個孩子，賽課往往會耽誤課。為了使我班的成績不至于游走于學(xué)年的邊緣，我努力提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要效益。靜坐時常常在琢磨教學(xué)之路，使我越來越游刃有余。我班不但沒有因為我時常參與活動而影響成績，反而在歷次考試中始終名列前茅。我也在xx縣小學(xué)教學(xué)課堂研討會上受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。 教育是一個新陳代謝的過程，也是教育者不斷在自我否定中謀求發(fā)展的過程。十年教學(xué)路，我卻不敢輕言經(jīng)驗，始終如小學(xué)生一樣，細(xì)心學(xué)習(xí)，摸索前行。雖無大的收獲，但也不曾落后。 二、赴心靈之約 仍記得。世
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