班主任總結(jié)：覓前行之路赴心靈之約(編輯修改稿)
2024-10-01 00:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為一名年輕教師，也許是自我要求嚴(yán)格了一點(diǎn)，我總有忙不完的活。尤其是賽課前后，既要高效率的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，又要照顧好三十幾個(gè)孩子，賽課往往會(huì)耽誤課。為了使我班的成績(jī)不至于游走于學(xué)年的邊緣，我努力提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要效益。靜坐時(shí)常常在琢磨教學(xué)之路，使我越來(lái)越游刃有余。我班不但沒(méi)有因?yàn)槲視r(shí)常參與活動(dòng)而影響成績(jī)，反而在歷次考試中始終名列前茅。我也在xx縣小學(xué)教學(xué)課堂研討會(huì)上受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 教育是一個(gè)新陳代謝的過(guò)程，也是教育者不斷在自我否定中謀求發(fā)展的過(guò)程。十年教學(xué)路，我卻不敢輕言經(jīng)驗(yàn)，始終如小學(xué)生一樣，細(xì)心學(xué)習(xí)，摸索前行。雖無(wú)大的收獲，但也不曾落后。 二、赴心靈之約 仍記得。世
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