【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學策略來解決的，關鍵是要有善于運用策略的意識。希望“策略”意識走進我們的生活,融入我們的生活,在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。第二篇：四年級數(shù)學數(shù)學廣角教案第八單元數(shù)學廣角 單元教學目標：使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。教學時數(shù)：4課時第1節(jié) 數(shù)學廣角植樹的學問（一）教學內(nèi)容：117頁例1 教學目標：知識與技能目標： 讓學生理解有些數(shù)學問題只計算不一定對，要考慮它的合理性。過程與方法目標： 培養(yǎng)學生用畫線段圖分析解決實際問題的能力。情感與態(tài)度目標： 培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。教學重點：正確解答實際生活問題。教學難點：正確解答實際生活問題。教具準備：實物投影 教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。春天到了，陽光明媚正是植樹好季節(jié)。美化環(huán)境，造福人類是我們每個人應盡的責任。但你們可知道，在植樹活動中還有不少有趣的數(shù)學問題呢！二、探究新知，講授新課。出示例1：同學們在全長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要載）。一共需要多少棵樹苗？在小組內(nèi)交流匯報。我們先畫線段圖看看。這里把線段平均分成了幾段？但要栽幾棵樹？找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小路邊一共有20個間隔，所以一共要栽多少棵樹？小結：看來，有些題目，不僅要運算，還要想想具體情況怎樣，找一找規(guī)律，得到正確答案。三、鞏固練習，形成能力： 118頁做一做。園林工人沿公路一側植樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵，從第1棵到最后一棵的距離有多遠？生在小組里交流，然后匯報。四、總結： 這節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：六、板書設計：第1節(jié) 數(shù)學廣角植樹的學問 100247。5+1=21（棵）第2節(jié) 數(shù)學廣角植樹的學問（二）教學內(nèi)容：118－119頁例2 教學目標：知識與技能目標： 用線段圖分析實際生活中的數(shù)學問題。過程與方法目標： 培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識正確解決實際問題的能力。情感與態(tài)度目標： 感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用。教學重點：正確解答實際生活問題。教學難點：正確解答實際生活問題。教具準備：實物投影 教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。生活中的數(shù)學問題真有趣，稍不認真分析，就會算錯。這樣的問題在我們身邊還有，你想學嗎？二、探究新知，講授新課。出示118頁例2主題圖。找學生讀題，理解題意。在小組里交流，并匯報。小路的兩端都是場館，還需不需要栽樹呢？三、鞏固練習、形成能力：、一座長180米的大橋，每隔30米安裝一盞路燈。（1）兩端要安裝，需路燈幾盞？（2）兩端不安裝，需路燈幾盞？119頁做一做1。119頁做一做2。四、總結： 這節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：六、板書設計：第2節(jié) 數(shù)學廣角植樹的學問（二）60247。3=20 201=19 192=38 答：一共要栽38棵樹。第3節(jié) 數(shù)學廣角教學內(nèi)容：120－121頁 教學目標：知識與技能目標： 通過觀察、操作及交流活動，探索并認識封閉線路上間隔排列中的簡單規(guī)律，并能將這種認識應用到解決類似的實際問題之中。過程與方法目標： 培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力以及與人合作的能力。情感與態(tài)度目標： 讓學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)學生探索的欲望。教學重點：讓學生具體分析，建立模型、正確解答實際問題。教具準備：實物投影 教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。同學們，生活中需要數(shù)學知識，對于具體問題，要具體分析，認真考慮，得到正確答案。來試一試：小明從一樓上到三樓用了6分鐘。照這樣的速度，他從一樓到八樓需要幾分鐘？二、探究新知，講授新課：出示圍棋盤。大家見過圍棋盤嗎？會下圍棋嗎？圍棋盤上一個點可以放一個子。圍棋盤的最外層每邊能放19個棋子，最外一層一共可以擺放多少個棋子？在組內(nèi)交流，然后匯報。還有其他的方法嗎？小結：對于數(shù)學問題，不要急于算出答案，要先弄清楚題目意思，畫畫圖，多想一會，找出正確答案來。還可以用不同的方法算出答案來。三、鞏固練習，形成能力。121頁做一做1。121頁做一做2。121頁做一做3。四、總結： 這節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：六、板書設計：第3節(jié) 數(shù)學廣角192+172=72 184=72第4節(jié) 練習二十教學內(nèi)容：122－123頁 教學目標：知識與技能目標： 通過練習，進一步認識間隔排列中的簡單規(guī)律，并能將這種認識應用到解決簡單實際問題中去。過程與方法目標： 能用不同的方法解決問題，提高學生的發(fā)散思維能力。情感與態(tài)度目標： 體驗數(shù)學問題的探索性，感受成功的樂趣，增強學習的信心。教學重點：能將這種認識應用到解決簡單實際問題中去。教具準備：實物投影 教學過程： 122頁練習二十第1題。先讓學生獨立解決問題，再組織全班交流。、122頁練習二十第2題。學生獨立解答，如有困難，教師引導學生畫線段圖的方法幫助理解。122頁練習二十第3題。先引導學生認識16根高壓電線桿排列在一起，間隔的段數(shù)應是15段。然后讓學生獨立解決問題。122頁練習二十第4題。先讓學生畫一個圓，再任意畫幾個點，數(shù)一數(shù)點的個數(shù)與分成的段數(shù)，看看他們之間有什么關系？ 123頁練習二十第5題。先引導學生理解題意，讓學生明白跑道的兩端要插小旗，然后讓學生獨立解決問題，最后全班訂正。123頁練習二十第6題。先讓學生觀察插圖，引導學生明確題意。123頁練習二十第7題。先知道學生理解題意，然后讓學生獨立解決問題?？偨Y：作業(yè)：第三篇：四年級上冊數(shù)學廣角教案范文四年級上冊數(shù)學廣角教案趙改煥 教學內(nèi)容：P113114，例2 教學目標：通過生活中的簡單事例，使學生初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用；使學生認識到解決問題的策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識，感受數(shù)學知識在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教學重點：：：：一、預設情境。師：星期天上午，小明家的門鈴響了〃?。ǔ鍪净脽羝?，門及門鈴聲）師：原來是李阿姨來做客，從圖上你看到了什么？誰來說給大家聽聽？(一名同學說）出示圖片 師：誰還想說一說？導入：為了使李阿姨能盡快喝到水，我們來幫幫小明好嗎？二、討論分析，設計方案。討論：師：根據(jù)你平時沏茶的做法和小明家當時的情況，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壺、燒水、找茶葉、找茶杯、沏茶。）看圖分析：（多媒體出示各項工序圖。）設計方案：⑴老師提出設計要求：小明需要做這么多事啊