語文版七下鄭振鐸海燕教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2025-01-11 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深人體會(huì)作者生動(dòng)、細(xì)膩、傳神的描寫。從而體會(huì)作者思念故鄉(xiāng)，心系祖國的真摯、深沉的情感。 3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下找出海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。 (可以從外形、活動(dòng)背景、飛翔姿態(tài)和休憩等方面去找 ) 三、本課小結(jié) 這篇優(yōu)美的詠物寄情散文，通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。 四、板書設(shè)計(jì)參考 海 燕 —— 鄭振鐸 家鄉(xiāng)的小燕子 —— 海上的小燕子 思念故鄉(xiāng)，心系祖國 練習(xí)設(shè)計(jì) ◆隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1．解釋詞語：雋逸憩息憂戚 2．說說小燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么相似之處。 ◆個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 用通順的語言綜合全文內(nèi)容，說說作者為什么會(huì)把海上的小燕子認(rèn)成是故鄉(xiāng)的小燕子 ? 第 2課時(shí) 第 2課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng) 1．指導(dǎo)學(xué)生重溫課文 2．理清文章線索 3．閱讀輻射，指導(dǎo)探究 4．深入探究文章主題 5．指導(dǎo)寫作短文 6．寫作練習(xí) 一、重溫課文。理清情感線索 (約 分鐘 ) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 幫助學(xué)生整理文章的線索，弄清海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。學(xué)生快速閱讀課文，思考海上的小
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