語文版七下鄭振鐸海燕教學(xué)實錄-免費閱讀
【正文】 從而抒 發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。你是否也有過因看到眼前景物而觸發(fā)了某種情感的經(jīng)歷 ?試寫一篇短文，記下當(dāng)時的情景和你的感受。 二、輻射閱讀。 2．朗讀課文的具體段落，深人體會作者生動、細膩、傳神的描寫。力爭講述帶有 感情，有自己獨特的感受。初讀課文、整體感知 2．品位描寫，體會感情 一、初讀課文。 2．通過閱讀其他與本課有關(guān)聯(lián)的課外材料 (如：《就是那一只蟋蟀》 )和聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來加深對本篇課文的理解。 ◆情感態(tài)度價值觀 1．結(jié)合時代背景培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、熱愛祖國的感情。整體感知。 2．結(jié)合自己的經(jīng)歷，初步理解作者當(dāng)時的思想感情。從而體會作者思念故鄉(xiāng)，心系祖國的真摯、深沉的情感。探究主題 (約 分鐘 ) 教師活動 學(xué)生活動 1．引導(dǎo)學(xué)生思考：海上的小燕子和 故鄉(xiāng)的小燕子是不是同一只燕子 ?那為什么作者會認為是同一只燕子 ? 2．老師發(fā)放課外補充材料《就是那一只蟋蟀》?；貞洝⒂懻?，先做口頭發(fā)言，然后再整理成書面文章。 問題探究與拓展活動 1．關(guān)于鄭振鐸你了解多少 ?2．與本文主題類似的文章你還讀到過哪些 ? 練習(xí)設(shè)計 隨堂練習(xí)設(shè)計 仔細閱讀課文最后九個自然段，回答下面問題。后部分作者從遐想回到現(xiàn)實，并帶著對故鄉(xiāng)小燕子的深厚感情，
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