語文版七下鄭振鐸海燕教學(xué)實錄(更新版)
【正文】 生字、生詞。 教學(xué)準備 ◆教師準備 教師給學(xué)生印發(fā)關(guān)于燕子及有關(guān)的教學(xué)資料。 鄭振鐸《海燕》教學(xué)實錄 陳鴻靜 教學(xué)目標 ◆知識與能力 1．掌握文中出現(xiàn)的生字、新詞。 ◆教學(xué)突破 本課采用講練結(jié)合的方法來突破重點；采用小組討論、輻射閱讀教學(xué)法來攻破難點。 2．講解文章的寫作背景和作者當時的具體情景。 二、品味內(nèi)容，體會感情 (約 20 分鐘 ) 教師活動 學(xué)生活動 1．帶領(lǐng)學(xué)生找出描寫家鄉(xiāng)燕子和海上燕子的段落，并仔細品味。 四、板書設(shè)計參考 海 燕 —— 鄭振鐸 家鄉(xiāng)的小燕子 —— 海上的小燕子 思念故鄉(xiāng)，心系祖國 練習(xí)設(shè)計 ◆隨堂練習(xí)設(shè)計 1．解釋詞語：雋逸憩息憂戚 2．說說小燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么相似之處。 ． 2．學(xué)生閱讀課外補充材料《就是那一只蟋蟀》，并結(jié)合本課深入思考前面的問題。 五、板書設(shè)計參考 詠物寄情，物情合一 本課總結(jié) 《海燕》一課全文以“鄉(xiāng)愁”為線索，分為前后兩部分。這一問題的設(shè)計促使學(xué)生深入理解課文，更重要的是引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了思路，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
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