語(yǔ)文版七下鄭振鐸海燕教學(xué)實(shí)錄-wenkub
2022-12-17 00:23:48 本頁(yè)面
【正文】 ．了解寫作時(shí)間以及作者的基本情況，體會(huì)作者的思想感情。 ◆過程與方法 1．學(xué)生通過教師簡(jiǎn)介文章和作者的一些情況后，以自己的朗讀為主，在朗讀中去體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 ◆重點(diǎn) 課文在寫法上的幾個(gè)特點(diǎn)如：生動(dòng)、細(xì)膩的描寫；真摯、深沉的感情；情物合一等 ◆難點(diǎn) 作者在海上看到小燕子，睹物生情，并將其想像成是家鄉(xiāng)的那只小燕子，從中理解作者的鄉(xiāng)愁是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)步驟 第 1課時(shí) 第 1課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 1．情感導(dǎo)入 l。請(qǐng)將自己曾經(jīng)有過的這種經(jīng)歷講述 給同學(xué)們聽聽。 1．部分學(xué)生將自己曾經(jīng)有過的這種經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽。 4．朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步體會(huì)作者的思想感情，做到整體感知。 1．在老師的指導(dǎo)下找出描寫家鄉(xiāng)燕子和海上燕子的段落，并仔細(xì)品味。 (可以從外形、活動(dòng)背景、飛翔姿態(tài)和休憩等方面去找 ) 三、本課小結(jié) 這篇優(yōu)美的詠物寄情散文，通過對(duì)小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛之情。學(xué)生快速閱讀課文，思考海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。 1．學(xué) 生分小組討論，回答老師所提出的問題。 、 三、
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