語文版七下鄭振鐸海燕教學(xué)實(shí)錄(存儲版)
【正文】 對海上的小燕子進(jìn)行了細(xì)致的描寫。 、 三、短文寫作 (約 分鐘 ) 教師活動 學(xué)生活動 作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁。學(xué)生快速閱讀課文，思考海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。 1．在老師的指導(dǎo)下找出描寫家鄉(xiāng)燕子和海上燕子的段落，并仔細(xì)品味。 1．部分學(xué)生將自己曾經(jīng)有過的這種經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽。 教學(xué)步驟 第 1課時 第 1課時教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 1．情感導(dǎo)入 l。 ◆過程與方法 1．學(xué)生通過教師簡介文章和作者的一些情況后，以自己的朗讀為主，在朗讀中去體會作者的思想感情。 2．通過文章的主題培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 (約 10 分鐘 ) 教師活動 學(xué)生活動 1．師：我們很多人都有過離開家的經(jīng)歷，都有過想家的時候，想家鄉(xiāng)的親人，想家鄉(xiāng)的一草一木。 3．掌握生字、詞的音、形、義。 3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下找出海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。 3．引導(dǎo)學(xué)生體會作者在寫法上“詠物寄情，物情合一”的特點(diǎn)。 四、本課小結(jié) 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情散文。 1．“我沒有見過那么美的海 !”，“海”的
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