【正文】 憩等方面去找 ) 三、本課小結(jié) 這篇優(yōu)美的詠物寄情散文，通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。請將自己曾經(jīng)有過的這種經(jīng)歷講述 給同學(xué)們聽聽。 2．了解寫作時間以及作者的基本情況，體會作者的思想感情。 4．帶領(lǐng)學(xué)生 讀課文，做到整體感知。理清情感線索 (約 分鐘 ) 教師活動 學(xué)生活動 幫助學(xué)生整理文章的線索，弄清海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。通過對春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫，把一個溫暖、舒適而又充滿生機與活力的故鄉(xiāng)的春天再現(xiàn)了出來。 四、本課小結(jié) 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情散文。 3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下找出海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。 (約 10 分鐘 ) 教師活動 學(xué)生活動 1．師：我們很多人都有過離開家的經(jīng)歷，都有過想家的時候，想家鄉(xiāng)的親人，想家鄉(xiāng)的一草一木。 ◆過程與方法 1．學(xué)生通過教師簡介文章和作者的一些情況后，以自己的朗讀為主，在朗讀中去體會作者的思想感情。 1．部分學(xué)生將自己曾經(jīng)有過的這種經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽。學(xué)生快速閱讀課文，思考海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。后部分作者從遐想回到現(xiàn)實，并帶著對故鄉(xiāng)小燕子的深厚