【正文】 憩等方面去找 ) 三、本課小結(jié) 這篇優(yōu)美的詠物寄情散文，通過(guò)對(duì)小燕子這一可愛(ài)形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。請(qǐng)將自己曾經(jīng)有過(guò)的這種經(jīng)歷講述 給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。 2．了解寫(xiě)作時(shí)間以及作者的基本情況，體會(huì)作者的思想感情。 4．帶領(lǐng)學(xué)生 讀課文，做到整體感知。理清情感線(xiàn)索 (約 分鐘 ) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 幫助學(xué)生整理文章的線(xiàn)索，弄清海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫(xiě)，把一個(gè)溫暖、舒適而又充滿(mǎn)生機(jī)與活力的故鄉(xiāng)的春天再現(xiàn)了出來(lái)。 四、本課小結(jié) 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情散文。 3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下找出海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。 (約 10 分鐘 ) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1．師：我們很多人都有過(guò)離開(kāi)家的經(jīng)歷，都有過(guò)想家的時(shí)候，想家鄉(xiāng)的親人，想家鄉(xiāng)的一草一木。 ◆過(guò)程與方法 1．學(xué)生通過(guò)教師簡(jiǎn)介文章和作者的一些情況后，以自己的朗讀為主，在朗讀中去體會(huì)作者的思想感情。 1．部分學(xué)生將自己曾經(jīng)有過(guò)的這種經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生快速閱讀課文，思考海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。后部分作者從遐想回到現(xiàn)實(shí)，并帶著對(duì)故鄉(xiāng)小燕子的深厚