【文章內(nèi)容簡介】 更快樂一點的聲音來唱蹦擦擦。錄音范唱師：我們給蹦擦擦加上快樂的聲音一起跟著音樂唱起來錄音范唱大家唱的真不錯，現(xiàn)在我們把拍手和蹦擦擦一起來表演一下。三、歌曲學(xué)唱難點音高解決 師：下面孟老師要來考考大家的小耳朵了，大家聽聽下面兩段音樂的最后一個音是不是一樣的？A、播放第一二樂句師：大家聽出來了嗎？最后的兩個音是不是一樣的？ B、鋼琴分別彈奏第一二樂句，聽辨音高。C、跟著鋼琴分別學(xué)唱，注意掌握音高。師：你們說這個小朋友的家鄉(xiāng)美不美??？老師都要被這么美麗的景色陶醉了，也想來唱一唱。讓我們跟著琴聲輕聲演唱歌曲。D、跟著鋼琴齊唱。跟著范唱唱歌曲 師：從你們的歌聲中我真的感受到了他家鄉(xiāng)的美，作為他們家鄉(xiāng)的人真是自豪啊，讓我們用自豪的聲音來演唱一遍吧跟伴奏有感情的演唱。四、拓展這位小朋友已經(jīng)用歌聲向我們介紹了他的家鄉(xiāng)，下面也請我們的小朋友用歌聲唱唱我們自己家鄉(xiāng)安吉的歌。孟老師把我們安吉的一些旅游勝地編進(jìn)了歌曲，讓我們一起懷著對安吉的真摯情感來唱這首歌五、課堂小結(jié)每個人對自己的家鄉(xiāng)都有深深的感情，我想我們的同學(xué)也不例外，我希望同學(xué)們的感情不僅僅是在心里的，還應(yīng)該是在實際行動中體現(xiàn)出來，讓我們一起努力，為我們的家鄉(xiāng)安吉做出屬于自己的一份貢獻(xiàn)。第三課時教學(xué)目標(biāo)：《我的小雞》和《八只小鵝》，認(rèn)識到學(xué)生自己是祖國的未來，激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的熱情?！栋酥恍※Z》，學(xué)生掌握簡單的二聲部伴唱方法?！靶※Z”的可愛?！犊鞓返霓r(nóng)夫》伴奏。教學(xué)重難點：學(xué)生通過模仿、演唱和聆聽，能夠掌握最基本的二部合唱。兩個聲部的和諧配合。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) ！二、情景導(dǎo)入新課師：各位旅行團的小團友們大家好。今天，我們音樂旅行團講給大家一次快樂的旅行。請大家坐上自己的座位，我們的快樂大巴就要出發(fā)嘍?。ǘ嗝襟w播放鄉(xiāng)村風(fēng)景圖片，《快樂的農(nóng)夫》做背景音樂）師：大家跟著導(dǎo)游老師一起來看看，我們到了哪里呢？ 生：鄉(xiāng)村。師：真聰明，鄉(xiāng)村的景色真是太美了，看了這么久了，我們一起來歇會兒吧！看著有個木屋，我們?nèi)タ匆豢?。（多媒體出示：木屋圖片。）三、感受體驗1．初步聆聽，感受音樂：（1）師：瞧，一群快樂的小鵝在這歡迎著我們，聽，他們還嘎嘎嘎嘎地贊美我們聰明可愛呢！還記得駱賓王的《詠鵝》嗎？我們也來夸夸它們吧?。ǘ嗝襟w出示：《詠鵝》，師生齊讀。）（2）師：鵝游起泳來悠閑自在，走起路來不急不緩，同學(xué)們，你們能模仿鵝的一些動作嗎？（學(xué)生自己做一做動作）（3）師：瞧，村莊里的八只小鵝在綠色的草地上盡情地玩耍，讓我們也加入他們的隊伍吧！同學(xué)們可以自己模仿鵝的動作，也可以學(xué)著老師的動作跟著音樂快樂的玩一玩。（放《八只小鵝》伴奏音樂，師示范動作）（4）師：聽，八只小鵝邊跳著舞還邊唱著歌曲呢！我們一起聽聽它們唱的是什么？（播放歌曲第一部分范唱音樂），學(xué)習(xí)音樂：（1）有節(jié)奏的讀歌詞，可以配上小鵝的動作。注意：音樂有八拍前奏。（多媒體出示：歌詞）（2）輕聲跟唱。（3）解決難點，把握音準(zhǔn)。師：我們唱這部分時，注意：“它們態(tài)度優(yōu)雅，看來架子很大”這兩句。（多媒體出示這兩句歌詞、歌譜和旋律線）找出它們的特點：第二句與第一句歌詞相同，后半句旋律不同，旋律線是由高到低的。（把歌詞連起來唱一唱）師：我們把這部分連起來唱一唱，跟八只小鵝比一比，誰唱的更動聽。（4）學(xué)習(xí)二部合唱。①初步了解，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：快樂的歌聲肯定是把小鵝給比下去了，它們不服氣正在彩排新的表演呢，聽，它們的歌聲發(fā)生了什么變化。（多媒體出示和播放后半部分范唱音樂，和聲字色不同）師：原來它們在演唱歌曲第一句的同時加入了輕輕的“呷呷呷呷”（字跳動）的伴唱聲。這樣的變化使它們的歌聲更加豐富多彩了，我們再仔細(xì)聽一次，遇到小鵝伴唱的時候我們就用手學(xué)學(xué)它們唱歌的樣子。（多媒體播放后半部分范唱，師示范動作）師：你發(fā)現(xiàn)它們的旋律了嗎？對了，凡是唱“八只小鵝”歌詞的同時加入伴唱。跟著鋼琴一起來唱唱小鵝們可愛的叫聲，注意它們的音高是相同的（唱三遍）。②跟著音樂單獨唱唱小鵝的伴唱。（跟伴奏唱兩遍）③師生合作演唱。師唱“八只小鵝快快活活在玩?！?，同學(xué)們輕輕地“呷呷呷呷”伴唱。注意音高要找準(zhǔn)。師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師最后一遍演唱的“八只小鵝快快活活在玩耍”（出現(xiàn)歌詞底色）與前面有什么不同。（生答）對，慢了。比以前的節(jié)奏拉長了一倍，演唱時要注意哦。④分組合唱。先單獨練一練，再跟伴奏音樂演唱。（5）完整演唱歌曲。（兩聲部先單獨練一練再合作，選出表現(xiàn)好的同學(xué)上臺表演。）四、拓展延伸： “節(jié)奏故事”師：我們快樂的歌聲給村莊帶來了活力，八只小鵝在池塘里玩的多高興??！瞧，一場熱鬧的游泳比賽就要開始了。（多媒體出示：河流小鵝）想一想，這場游泳比賽會有哪些聲音呢？老師把一些聲音加入了歌曲當(dāng)中，我們來聽一聽：“嘩 —︱嘩 —︱嘩 —︱嘩 —︱”“預(yù)備 O︱開始 O︱預(yù)備 O︱開始 O︱” “嗵 嗵︱嗵 嗵︱嗵 嗵︱嗵 嗵︱” “加 油︱加油 O︱加 油︱加油 O︱”（自己先練一兩遍）請自己選一條聲音加入到歌曲中讓池塘成為歡樂的海洋，注意這些伴唱聲要輕輕的。（完整的演唱）師：水聲，加油聲，歌聲讓池塘好不熱鬧啊，相信每個人都從我們的歌聲里得到了快樂！《快樂的農(nóng)夫》（1）勞動人民的卓越的創(chuàng)造才華，普通的農(nóng)夫也有他自己的快樂和驕傲，聽《快樂的農(nóng)夫》。（2）啟發(fā)學(xué)生把歌曲分為幾斷，不同的段落說說有什么不同的地方。三段，一三段相同，中間第二段落旋律比較平穩(wěn)。（3）根據(jù)4/4拍的強、弱、次強、弱的特點用打擊樂為歌曲伴奏，3 段用相同的樂曲，2段用不同的樂器伴奏。（4）讓學(xué)生來伴奏。（5）跟隨音樂分組表演，教師巡視指導(dǎo)。（6）展示評價。五、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了斯洛伐克民歌《八只小鵝》，感受了農(nóng)村生活的樂趣，快樂雖然讓人留戀，但天色已晚，休息的時間到了，你們聽，八只小鵝正唱著歌兒走在回家的路上呢！讓我們也唱著歌兒結(jié)束我們的旅程說再見吧！第四課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)吹奏豎笛練習(xí)（六）《故鄉(xiāng)的親人》。，培養(yǎng)學(xué)生即興吹奏的能力。教學(xué)重難點：能用柔和的情緒、口風(fēng)吹奏《故鄉(xiāng)的親人》 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、感受體驗 1．聽范奏，出示曲譜 2．分小組自由練習(xí)。3．提出要求：（1）練習(xí)吹奏時間8分鐘。（2）組員合作。（3）可以尋求幫助。1=C 4/4 3 — 21 32 | 1 1 6 1 | 5 — 3 1 | 2 — — 0 || 3 — 21 32 | 1 1 6 1 | 5 31 2 2 | 1 — — 0 || 4．生齊奏，教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。5．總結(jié)問題：（1）“1”的音準(zhǔn)有問題。（2）1 — 高音1聲音不柔和。（3）節(jié)奏有些問題6．分析樂譜練習(xí)吹奏。（1）曲中共有二句，第一句和第二句前兩小節(jié)相同，第三小節(jié)不同，第二句出現(xiàn)附點八分音符31注意時值吹夠。（2）師范奏?！?高音1 聲音及口風(fēng)放柔和。吹奏“1”時，氣沉下去，口風(fēng)非常寬松。大附點6 1 小附點3 1 節(jié)奏要對。7．再自由練習(xí)。8．師生接龍吹。9．男女生比賽。四、拓展延伸新| 課 | 標(biāo)|第 |一 | 網(wǎng)1．放歌曲《故鄉(xiāng)的親人》，此曲通過憂傷、思念之情反映了黑人們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的痛苦心情，因此速度要慢。2．學(xué)唱歌詞。3．分析強弱。第一二句前兩小節(jié)漸強，后兩小節(jié)漸弱。4．根據(jù)強弱用豎笛吹奏。5．一部分學(xué)生吹豎笛，另一些學(xué)生演唱。6．分組，一組中一個人吹奏，另些人演唱。五、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很不錯，合作能力也有很大的提高，希望你們繼續(xù)努力。第二篇：蘇少版三年級音樂下冊第二單元悄悄話教案蘇少版三年級音樂下冊第二單元悄悄話教案第二單元悄悄話第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽《雨天等媽媽》、唱《小傘花》、歌表演《小傘花》教學(xué)目標(biāo)：1，通過聆聽與表演《雨天等媽媽》，增進(jìn)學(xué)生對母親的熱愛之情2，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美，動聽的歌聲演唱小傘花。通過對歌曲的創(chuàng)造，表現(xiàn)與體驗，增進(jìn)同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助的精神教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課聽《三月里的小雨》進(jìn)教室，并隨著音樂進(jìn)行簡單的律動師：瞧！三月的小雨說下就下，媽媽早晨上班她沒帶傘，現(xiàn)在她怎么回家呢？說說你能為媽媽坐點啥？聽歌曲《雨天等媽媽》師：你能和同學(xué)合著音樂來演一演《雨天等媽媽》嗎？請學(xué)生上臺表演二，教授新課，師：小朋友表演得真好，說明你們很愛自己的媽媽，那如果你是跟同學(xué)之間呢？你會怎么做？2，學(xué)唱新歌《小傘花》聽范唱一遍，說說歌曲中小朋友是怎樣做的？2學(xué)唱歌曲a,用La,Lu音哼唱旋律b,填入歌詞演唱c處理歌曲中的難點d和老師進(jìn)行接龍演唱e有表情的演唱好小傘花3分組用打擊樂器伴奏，看哪組的小朋友團結(jié)友愛，把這首歌演繹得最好！學(xué)生自由練習(xí)后表演，老師進(jìn)行適當(dāng)評價三，總結(jié)下課師：馬上就是三八婦女節(jié)，你會為媽媽做點什么呢？回家想想并付諸于行動，下節(jié)課和大家一起交流。第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《小傘花》，唱《共同擁有一個家》、歌表演《共同擁有一個家》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用舒緩，優(yōu)美的聲音演唱《共同擁有一個家》，教育學(xué)生要做一個有愛心的人教學(xué)過程：一，復(fù)習(xí)檢查，交流三八節(jié)你為媽媽做了些什么？2，復(fù)習(xí)小傘花，強調(diào)符號演唱時聲音要短促而富有彈性3，歌表演小傘花（可用打擊樂器或?qū)W生自編動作表演等）二，導(dǎo)入新課師：看了你們精彩的表演，老師知道你們和同學(xué)都非常團結(jié)友愛，說明你們都有一顆愛心，是一個善良的人，不過你們知道嗎？這個世界上還有很多沒父母的孤兒，他們特別需要別人的關(guān)心和愛護，如果你身邊就有這樣的人，你會怎么去幫助他呢？三，講授新課學(xué)唱歌曲《共同擁有一個家》，聽范唱，談?wù)劼牶蟮母惺?，學(xué)唱歌曲跟著琴進(jìn)行模唱1~2遍2解決難點6———/6———，氣息要掌握好3，采用分組，男女聲等演唱方式進(jìn)行練習(xí)4，老師彈琴，學(xué)生朗讀歌詞3，歌表演請學(xué)生自編簡單動作進(jìn)行演唱《共同擁有一個家》4，學(xué)一句手語“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”5，回家收集有關(guān)SoS的資料，下節(jié)課一起來分享交流四，聽《愛的奉獻(xiàn)》，總結(jié)下課！第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《共同擁有一個家》、聽《小紙船的夢》、動《小紙船的夢》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽和表演小紙船的夢，激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，在音樂中對美好愿望的向往教學(xué)過程：一，復(fù)習(xí)檢查，交流上節(jié)課要求采集的SoS兒童村資料，請學(xué)生先發(fā)言，老師總結(jié)2，復(fù)習(xí)歌曲《共同擁有一個家》，請部分學(xué)生上臺表演二，導(dǎo)入新課師：看一組圖片（全是各種各樣的船），你都認(rèn)識哪些船？你們都有哪些夢想？長大想做什么呢？師：小朋友們拿出一張紙來，把你的夢想寫下來，然后折成小紙船，比一比誰折的紙船漂亮，獨特?。ㄟ吢牎缎〖埓膲簟?，邊折）三，講授新課師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢想成真，我們先來聽一首歌，聽聽歌曲中小朋友對理想的向往，聽童聲合唱《小紙船的夢》2，唱一唱旋律3，歌表演，聽音樂看小船起航（注意音樂中的節(jié)奏感）4，觀看一段舞蹈，說說這段舞蹈想要表達(dá)什么意思？5，聽電聲樂曲《小紙船的夢》與童聲合唱進(jìn)行對比，感覺有何不同？6，復(fù)聽標(biāo)序號（書上11頁）四，根據(jù)聽《小白船》進(jìn)行律動體驗3/4拍與《小紙船的夢》4/4拍不同拍號的韻律感五，聽著音樂，教師總結(jié)本課內(nèi)容下課.第三篇：蘇少版一年級音樂下冊第六單元教案蘇少版一年級音樂下冊第六單元教案第六單元第一課時教學(xué)內(nèi)容：、《gazigazi拉大鋸》四川民歌《數(shù)蛤蟆》教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生具有初步的節(jié)奏感。通過創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌指名朗誦課外活動時所學(xué)過或聽過的一些兒歌。二、節(jié)奏游戲《gazigazi拉大鋸》、初步學(xué)習(xí)兒歌《gazigazi拉大鋸》，師范讀一遍，學(xué)生仔細(xì)聆聽兒歌歌詞；學(xué)生試讀歌詞，教師相機指導(dǎo)點撥，及時給予鼓勵；學(xué)生小小組合作練習(xí)，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）三、歌曲《數(shù)蛤蟆》、教師繪聲繪色范唱歌典導(dǎo)入；帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞；教師邊彈奏邊唱歌，學(xué)生輕聲附唱，教師相機正音；學(xué)生齊唱歌曲；指導(dǎo)學(xué)生表演唱；創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂……結(jié)束教學(xué)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱《顛倒歌》，動：我的創(chuàng)造：《顛倒謠》教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識。通過跟讀歌謠，使學(xué)生的口齒更加伶俐，動作更加協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂師：今天，老師從大森林里請來了幾位動物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀出示圖片，吸引注意，做好鋪墊師：在獅子大王的指揮下，動物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：老鼠：55315531665—小朋友呀小朋友呀你們好獅子：66656531232—螞蟻：33216123560大象：6536553223210范唱歌曲師：如果小動物不聽獅大王的指揮，森林里會發(fā)生什么事呀？聽范唱。學(xué)唱歌曲（1）師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。（2）一句句學(xué)唱歌詞。（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時指導(dǎo)唱得不對之處。（4）隨伴奏音樂唱全曲。根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動作。（1）討論加語氣詞及動作。（2）用各種形式唱一唱。學(xué)說顛倒謠（1）跟著老師念一念。（2）用踏腳、拍手、捻指的動作為歌謠伴奏。（3）用《顛倒歌》的旋律唱一唱《顛倒謠》。試一試，師生共同創(chuàng)編《顛倒謠》。課堂小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《滑稽歌》