【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以此類(lèi)推。了解了基本框架，再結(jié)合上述一、二點(diǎn)的知識(shí)，根據(jù)題目的不同靈活運(yùn)用，就不用死記硬背了。誰(shuí)能在“會(huì)學(xué)”上取得突破，誰(shuí)就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績(jī)；誰(shuí)現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，誰(shuí)就能笑在16年6月。第三篇：學(xué)法指導(dǎo)演講稿學(xué)法指導(dǎo)演講稿親愛(ài)的同學(xué)們: 首先我覺(jué)得作為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)能在這里給你們講學(xué)法指導(dǎo)，我感到十分榮幸。我也不客氣，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)了。首先我認(rèn)為要學(xué)好，那么學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的，就如這次的期中考試，我們班三個(gè)大科情況不是很好，但四個(gè)小科卻是出乎意料的好。相較而言，小科的復(fù)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大科的復(fù)習(xí)時(shí)間，之所以取得這么好的成績(jī)，這與學(xué)習(xí)態(tài)度有著必然的關(guān)系。我認(rèn)為一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該是向上的，積極的，有目標(biāo)，有針對(duì)性的。你應(yīng)當(dāng)明確你的目標(biāo)，學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情，需要自己安排，在學(xué)習(xí)這條路上，不吃苦，不流淚，是不可能的?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這么強(qiáng)烈，你只有拿出實(shí)力，只有變強(qiáng)，才會(huì)有人尊重你，只有勝利，才能成為別人仰視你的理由。學(xué)習(xí)成績(jī)不是證明一個(gè)人強(qiáng)弱的唯一方式，卻是最直接的，最能體現(xiàn)的。你是愿意做默默無(wú)聞被埋沒(méi)的樹(shù)葉，還是被世人所贊美、景仰的花朵，全靠你自己。下面，我給大家介紹一些學(xué)習(xí)的好方法。首先是英語(yǔ)方面:一、代入法:主要是在選擇題中，把各個(gè)答案代入題目中，得出結(jié)論，選出最佳答案。二、朗讀記憶法:平時(shí)多練習(xí)口語(yǔ)可以增強(qiáng)語(yǔ)感，并加深對(duì)句型的記憶，在做題時(shí)可以很快寫(xiě)出答案。三、標(biāo)點(diǎn)暗示法:在做連詞成句時(shí)，一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四、也是最重要的，就是在課堂上積極舉手發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，一樣可以加深記憶。下面說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文:一、在復(fù)習(xí)時(shí)，要嘗試把書(shū)讀薄，已經(jīng)掌握的可以去掉，印象模糊的要用有效的方法進(jìn)行記憶。二、聯(lián)想背誦法:可以根據(jù)語(yǔ)句所表達(dá)的意思進(jìn)行聯(lián)想，體會(huì)語(yǔ)境，進(jìn)行記憶。三、學(xué)會(huì)總結(jié)，如有關(guān)思想感情的題，往往是以“通過(guò)對(duì)什么的描寫(xiě)，表達(dá)了什么人怎么樣的思想感情”這樣的形式出現(xiàn)。四、學(xué)會(huì)閱讀與積累:很多同學(xué)都很擔(dān)心作文寫(xiě)不好，但其實(shí)只要讀的多，自然而然你就會(huì)知道該如何寫(xiě)作文了。但最重要的其實(shí)是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷。關(guān)于數(shù)學(xué)，我覺(jué)得只要做到嚴(yán)謹(jǐn)，抓住每一道題的關(guān)鍵詞，反復(fù)思考，冷靜應(yīng)對(duì)就OK了。很多同學(xué)都喜歡做很多的數(shù)學(xué)題，但做題要做精題，最重要的是學(xué)會(huì)舉一反三。其他科目，就是需要認(rèn)真記憶，學(xué)會(huì)理解就可以了。最后，我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，從現(xiàn)在起，希望你們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，也希望我所講的能幫助到你們。我的演講完畢，謝謝大家。第四篇：學(xué)法指導(dǎo)演講稿首先自我介紹，先進(jìn)行自我介紹，我叫王劉平，因?yàn)槲野中胀?，我媽姓劉，平字的緣由?jù)我母親講是希望我做一個(gè)平安平凡的人，可事與愿違，一路走來(lái)并不平凡，小學(xué)偷吃、中學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)世紀(jì)歌曲比賽、學(xué)生會(huì)、工作以后的不平凡是最讓我引以為為傲的，同學(xué)們?nèi)娙f(wàn)馬從獨(dú)木橋來(lái)到高新一中灃東中學(xué)，一定是同輩中的佼佼者，我是佼佼者的歷史老師，能平凡嗎??！呵呵。第二，為什么要學(xué)習(xí)歷史？ 一個(gè)現(xiàn)實(shí)的回答是高考要考，這樣問(wèn)題也就來(lái)了，在座的很多同學(xué)是要學(xué)理科的，高考不需要考?xì)v史，那是不是就不用學(xué)歷史了呢？不是！首先，作為一個(gè)人你需要學(xué)習(xí)歷史。為什么一萬(wàn)年前的蜜蜂同今天的蜜蜂沒(méi)多大區(qū)別？一千年前的猴子同現(xiàn)在的猴子沒(méi)什么不同？而一百年前的人同現(xiàn)在的人相比，卻有很大的變化呢？因?yàn)閯?dòng)物沒(méi)有歷史，人有。人類(lèi)通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，了解和吸收先輩的經(jīng)驗(yàn)和智慧，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，然后再把自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳給后人，如此代代相傳，人們的知識(shí)越來(lái)越豐富，改造世界的能力也就越來(lái)越大，人類(lèi)社會(huì)也就不斷向前發(fā)展了。每個(gè)人既是歷史知識(shí)的繼承者，又是歷史知識(shí)的創(chuàng)造者，也是歷史知識(shí)的傳播者。中國(guó)是一個(gè)有著數(shù)千年歷史的文明古國(guó)，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于完善的制度，燦爛的文化，領(lǐng)跑于世界?？墒堑搅私覀儏s落伍了，備受宰割。為什么有這么大的變化呢？有人說(shuō)這同中國(guó)人的性格有關(guān)。有這樣一個(gè)笑話，中國(guó)人、德國(guó)人和美國(guó)人在沙漠里迷路了，三個(gè)人在饑渴交迫中等待死亡的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)瓶子中冒出一個(gè)神仙。神仙為報(bào)答救命之恩，許諾他們每個(gè)人三個(gè)愿望。美國(guó)人聽(tīng)后欣喜若狂，很快說(shuō)出了自己的三個(gè)愿望：金錢(qián)、別墅、回家，神仙滿足了他，美國(guó)人幸福的回家了。接著德國(guó)人也迫不及待的說(shuō)出自己的三個(gè)愿望：金錢(qián)、美女、回家，神仙也滿足了他?，F(xiàn)在只剩中國(guó)人了，中國(guó)人不慌不忙的說(shuō)出第一個(gè)愿望：一瓶酒。酒出現(xiàn)了，中國(guó)人一口喝干，又說(shuō)出第二個(gè)愿望，還是一瓶酒。兩瓶酒下肚，醉眼朦朧的中國(guó)人對(duì)神仙說(shuō)：我現(xiàn)在倍感孤獨(dú)，請(qǐng)讓哪個(gè)美國(guó)人和德國(guó)人回來(lái)吧。這樣他們?nèi)擞珠_(kāi)始在沒(méi)有邊際的沙漠中尋找出路，一路上，中國(guó)人聽(tīng)到的都是美國(guó)人和德國(guó)人的斥罵。罵著罵著，他們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，打開(kāi)后，出現(xiàn)一個(gè)神仙。神仙說(shuō)：剛才你們救的是我哥哥，我的法力沒(méi)他強(qiáng)，只能滿足你們每個(gè)人兩個(gè)愿望。這次美國(guó)人和德國(guó)人吸取了上次的教訓(xùn)，他們讓中國(guó)人先說(shuō)。中國(guó)人提出了第一個(gè)愿望，仍是一瓶酒。喝下去后，他滿意的對(duì)神仙說(shuō)：你走吧。從這個(gè)笑話中我們似乎可以看出中國(guó)人在性格方面同西方人的巨大區(qū)別，中國(guó)人淡薄名利，知足長(zhǎng)樂(lè)，容易沉醉于幾千年的文明當(dāng)中。西方人講求實(shí)效，物質(zhì)至上，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，不斷改造現(xiàn)實(shí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。唐太宗的“以史為鑒，可以知興替”；近代孫中山五權(quán)分立；錢(qián)乘旦《大國(guó)崛起》與胡錦濤；一帶一路與習(xí)近平。第三初高中歷史的區(qū)別：第四、怎樣學(xué)習(xí)歷史。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想同學(xué)們應(yīng)當(dāng)是見(jiàn)仁見(jiàn)智，這里我只是通過(guò)兩個(gè)故事讓大家獲取一點(diǎn)啟示。故事一：父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。故事二：一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。學(xué)會(huì)合作，才會(huì)雙贏！第五篇：初三化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)初三化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)第一部分：新課授課期間的學(xué)習(xí)方法（一）、認(rèn)真抓好“讀、聽(tīng)、思、問(wèn)、練”五個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，力求達(dá)到懂、會(huì)、透，提高課堂吸收率?！白x”，是各個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)