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正文內(nèi)容

pals教學(xué)方法(編輯修改稿)

2024-10-27 14:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ) ?允許討論以 –折中解決 –不同問題 /不同解決 –不一致 ?解釋和總結(jié)恰當(dāng)答案 成功學(xué)習(xí)小組的標(biāo)志 ?每次有一人講話 ?每個人至少發(fā)言一次 ?對話可不斷繼續(xù) ?沒有孤立分離的小組 ?每個人都很放松 成功學(xué)習(xí)小組的標(biāo)志 ?放松,姿勢放得開 ?可發(fā)現(xiàn)錯誤并改正 ?鼓勵自我改正 ?學(xué)員參與 ?好好聆聽 對待有問題的學(xué)員 ?破壞性行為 ?安靜而不主動參與者 ?演示操作步驟時的問題 破壞性行為學(xué)員的類型 ?有厭倦情緒的高級學(xué)員 ?明顯愛講述的學(xué)員 ?散漫、愛跑題的學(xué)員 ?引起小組分裂的學(xué)員 有厭倦情緒的高級學(xué)員 ?常對其他學(xué)員進行指導(dǎo),使教員不能很好地對初學(xué)者進行指導(dǎo) –對初學(xué)者來講:你很難與其進行語言指導(dǎo) –對高級學(xué)員:你又應(yīng)如何做哪? 明顯愛講述的學(xué)員 ?當(dāng)你試圖在小組內(nèi)進行蘇格拉底式對話時,他們常使討論很快結(jié)束 ?當(dāng)他或她厭煩時,常會妨礙小組交互式學(xué)習(xí) 安撫愛講話的學(xué)員 ?等待直到小組討論被錯誤導(dǎo)向時 ?然后問:是否其他學(xué)員對這個問題有不同看法? 對付散漫而愛跑題的學(xué)員 ?等待并尋找他們中間停頓換口氣的時刻 ?迅速總結(jié)他或她的觀點 ?然后再將注意力帶回主題: 那非常重要,但是讓我們重新討論 …… 重新聚合小組分裂的學(xué)員 ?終止討論 ?用以下話語集中學(xué)員的注意力: 通過我們的討論,我想我們將會得出一個重要結(jié)論 … ?如果學(xué)員觀點很重要的話,則贊揚其觀點 ?如需要則直接帶領(lǐng)小組回到討論主題 鼓勵不愛講話的學(xué)員 ?鼓勵,尋找他們的參與意識 ?意識到他們安靜但卻很嚴肅 ?贊揚他們第一次發(fā)言,并就其
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