建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍(編輯修改稿)
2024-10-25 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精神而欽佩，我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫妮x煌成就而熱血沸騰、而自豪而驕傲，我們參觀(guān)元平特殊教育學(xué)校，我們被震撼，我們有感同身受，我們心悅誠(chéng)服。反思之后，我們也覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兺瑯訛閲?guó)家為人民做出了貢獻(xiàn)?！半m然我們沒(méi)有勞作在田間，但我們同樣為人民生產(chǎn)食糧，雖然我們沒(méi)有緊握鋼槍?zhuān)覀兺瑯訛樽鎳?guó)守衛(wèi)邊防，雖然我們沒(méi)有奮戰(zhàn)在煉鋼爐旁，但我們同樣為國(guó)家建設(shè)煅造鋼梁?！边@就是我們的價(jià)值。我們每個(gè)人只要在自己的崗位上努力工作，發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷創(chuàng)新，我們的國(guó)家就會(huì)繁榮富強(qiáng)，我們的人民就會(huì)幸福安康。五、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，奮發(fā)有為是目標(biāo)奮發(fā)有為是一種精神，體現(xiàn)著一個(gè)教師昂揚(yáng)向上、不斷進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)貌。奮發(fā)有為是一種追求，反映著創(chuàng)業(yè)者為實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)，孜孜以求、不懈奮斗的遠(yuǎn)大志向。奮發(fā)有為是一種品質(zhì)，是不畏困難、百折不撓的崇高境界。奮發(fā)有為是一種實(shí)踐，它要求知行統(tǒng)一，埋頭實(shí)干，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。從大的范圍說(shuō)，我們國(guó)家整體的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平還很落后，我們距離中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)還有漫漫長(zhǎng)路。從小的范圍說(shuō)，教育改革方興未艾，面對(duì)新挑戰(zhàn)和不斷涌現(xiàn)出來(lái)的新問(wèn)題、新矛盾，正是需要我們大有所為的時(shí)候，我們就是要理直氣壯、旗幟鮮明地鼓勵(lì)教師在本職工作中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，有所作為，有所建樹(shù)。善于創(chuàng)造性地、高效率地工作。最后我再談一下課程素質(zhì)化。關(guān)于課程素質(zhì)化我在大會(huì)上有個(gè)講話(huà)稿，希望各位抽時(shí)間看一下，我們互相學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。我1977年參加了高考，1983年開(kāi)始從事高中物理教學(xué)工作，至今已經(jīng)二十多年了，對(duì)應(yīng)試教育有比較深的感受。我們是把很多學(xué)生送上了大學(xué)。因?yàn)槲覀兪歉咧薪處?，如果你是一位小學(xué)教師，你就會(huì)清楚，一個(gè)班級(jí)五十幾個(gè)孩子，最后能上大學(xué)的只有寥寥幾個(gè)，許多活潑可愛(ài)、天資聰穎的孩子最終未能進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)。哪里去了？被淘汰了！而他們的個(gè)性也未能得到有效地發(fā)展。我校2001屆高中畢業(yè)班，在高考中取得了很好的成績(jī)，我當(dāng)時(shí)任級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作，我們班有19個(gè)學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)，有33個(gè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門(mén)。榮耀之下，我內(nèi)心仍有許多痛楚，因?yàn)檫€有一些同學(xué)的大學(xué)夢(mèng)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。我永生難忘的是班里有個(gè)鄭曉虹同學(xué)，當(dāng)?shù)弥约罕究坡浒駮r(shí)，放聲痛哭，我當(dāng)時(shí)卻無(wú)能為力。她媽媽對(duì)我說(shuō)：“姜老師，我們小虹原來(lái)是個(gè)樂(lè)觀(guān)向上、活潑可愛(ài)、能歌善舞的孩子，怎么變得越來(lái)越不愛(ài)講話(huà)了，越來(lái)越不自信了”。我無(wú)言以對(duì)。教育必須要改革，這是我們一線(xiàn)教師的呼聲，也是千百萬(wàn)學(xué)生的祈盼。但我們清楚地認(rèn)識(shí)到，實(shí)施素質(zhì)教育難度很大，而我們不能等，也不能靠。劉良斌校長(zhǎng)給我們做出了榜樣，他長(zhǎng)于思考，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，抓住癥結(jié)所在，提出了素質(zhì)化積分表。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們大家共同的努力，教學(xué)固然是我們的主要工作，但推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育改革我們同樣責(zé)無(wú)旁貸。每一位教育工作者都應(yīng)有一種責(zé)任感和使命感，有一種精神，有一種追求，在實(shí)踐中不斷升華自己，真正到達(dá)享受工作的境界。我們的團(tuán)隊(duì)只有經(jīng)過(guò)不斷地錘煉和考驗(yàn)，才能逐步成長(zhǎng)為一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。姜靖 2006年4月11日第二篇：建設(shè)一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.建設(shè)一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作者：葉明珠來(lái)源：《現(xiàn)代教育實(shí)踐與研究》2012年第10期中共中央作出了《關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》，這對(duì)在新形勢(shì)下如何搞好黨校工作，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的黨校教師和干部隊(duì)伍都具有十分重要的指導(dǎo)意義。為適應(yīng)21世紀(jì)黨校教育事業(yè)發(fā)展的要求，現(xiàn)就黨校教師隊(duì)伍建設(shè)，想談幾點(diǎn)粗淺的看法，愿與各界同仁商榷。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高黨校教師隊(duì)伍素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)前提和基礎(chǔ)性的東西，無(wú)論干什么工作必須把學(xué)習(xí)擺在首要的位置。江澤民同志多次要求全黨各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫性。目前，黨校教師隊(duì)伍在數(shù)量上和質(zhì)量上都還不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展和教學(xué)的需要，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)差，年齡梯差大，教學(xué)數(shù)量不足，尤其缺乏高學(xué)歷的專(zhuān)職教師和優(yōu)秀骨干教師，不能適應(yīng)新形勢(shì)下黨校教育事業(yè)發(fā)展的需要。在新形勢(shì)、新情況下，擁有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的黨校教師隊(duì)伍是各級(jí)黨校發(fā)展的關(guān)鍵。因此，作為一名黨校教師，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，豐富自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的馬克思主義理論功底。加強(qiáng)學(xué)習(xí)有兩種途徑：一是自學(xué)。利用工作之余，靜下心，坐下來(lái)，鉆進(jìn)去。一方面要深入學(xué)習(xí)、研究馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，正確理解和執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策；另一方面要努力學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、當(dāng)代世界法制和法律知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。二是進(jìn)修。由于形勢(shì)的迅速發(fā)展，教師知識(shí)的更新已是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)需要有目的、有計(jì)劃地選派教師進(jìn)修學(xué)習(xí)十分必要。黨校每年要有計(jì)劃地選送年青骨干教師到上級(jí)黨?；蚱渌叩仍盒＿M(jìn)修學(xué)習(xí)，安排教師參加全國(guó)性、全省性的學(xué)術(shù)活動(dòng)，短期學(xué)習(xí)班、討論會(huì)；拓寬視野，提高理論水平和授課水平。二、提高素質(zhì)是加強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要條件和關(guān)鍵第三篇：努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍近年來(lái)，某市委、市政府堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略思想，始終把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為發(fā)展教育事業(yè)的頭等大事來(lái)抓，建立起較為完善的政策保障機(jī)制、管理激勵(lì)機(jī)制和師資培訓(xùn)機(jī)制，教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇不斷提高，教師隊(duì)伍建設(shè)朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。建立政策保障機(jī)制，提高教師地位和待遇某市委、市政府從發(fā)展教育事業(yè)必須首先提高教師待遇和地位這一大局出發(fā)，采取一系列重大舉措，為維護(hù)教師的合法權(quán)益，提高教師的地位和待遇做了大量卓有成效的工作。一、采取切實(shí)措施，改善教師的工資福利待遇。市委、市政府先后制定下發(fā)了一系列法規(guī)性文件，保證教師工資待遇逐年提高。從１９９３年起，在農(nóng)村中小學(xué)任教的公辦教師向上浮動(dòng)一級(jí)工資，工作滿(mǎn)８年后轉(zhuǎn)為固定工資，并再向上浮動(dòng)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1