【文章內(nèi)容簡介】 計，教師為本”。黨的十六大報告明確指出：要加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平。足可見黨中央對教師隊伍建設的重視程度。身為教育工作者應將堅持“熱愛學生、教書育人”作為自己工作的宗旨，將“學為人師、行為世范”作為自己行動的準繩，并做到“為師、為人、為學”的統(tǒng)一。教師更應要與時俱進、發(fā)揮先鋒模范作用。在新時期，我們不應該只是尾隨其后高喊口號，而應該是實實在在地做個“行的高標”。我不禁思索著：新時期，該如何成為一名人民滿意的教師？這是對教師在新時期的根本要求?！叭齻€代表”的重要思想是一個完整的科學體系，三者之間是相輔相成，有機統(tǒng)一的。“三個代表”的落腳點是能否代表最廣大人民的利益，無論是發(fā)展先進生產(chǎn)力，還是建設先進文化，最終都是為人民謀福利，實現(xiàn)最廣大人民的根本利益?！叭齻€代表”重要思想揭示了黨的先進性的時代內(nèi)涵，是保持共產(chǎn)黨先進性的根本要求，我們共產(chǎn)黨員要自覺保障人民群眾的基本生活權(quán)益和民主政治權(quán)利，這是人民群眾利益的最根本最集中的體現(xiàn)，也是凝聚力形成的基礎。因而“三個代表”的落腳點就是我們工作的起點、出發(fā)點。身為教師的我們，應該擔負起傳播共產(chǎn)主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重任，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓“三個代表”重要思想在黨內(nèi)外牢牢扎根。只要以“三個代表”重要思想來規(guī)范自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂，重德修身，就一定能成為一名合格的教師。教師不僅要有高度的熱情和覺悟，還要有過硬的本領，才能從真正意義上貫徹江澤民同志提出的“三個代表”的要求。俗話說得好：教師給學生一杯水，自己要有一桶水。做一名合格教師要終身學習，不斷充實、提高自己。在知識經(jīng)濟時代，知識的更新速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。因此新時期的教師應該是開拓型的、敢于創(chuàng)新的，并做到與時俱進。理念上應敢于向舊的觀念挑戰(zhàn)，善于尋找新的突破方向，建立一種新型的師生關系。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，不斷地開拓自己，真正地貫徹、落實到工作中去。教育家陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。作為一名教師，應堅持全心全意為人民服務的宗旨，工作中應堅持“以人為本，服務孩子”的教育理念，想孩子之所想，急家長之所急，對學生做到“愛心、關心、細心、耐心”，促使學生健康成長；作為一個優(yōu)秀的教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后?！叭娜鉃槿嗣穹铡笔枪伯a(chǎn)主義道德的要求，是更高層次的道德目標。要塑造新時期教師的形象，在指導思想上要樹立“四心”觀念，即對教育事業(yè)要忠心，對學生要有愛心，對教學工作要專心，對教師地位要有信心。只有擁有對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會具有崇高的使命感和強烈的責任心；只有這樣，才會熱愛學生，促使學生健康茁壯地成長；也只有這樣，才會真正愛崗敬業(yè)，成為無私奉獻的表率。作為一名教師，則一定要堅定對教育事業(yè)無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂?！跋蠕h”者，即先進、先行、走在前列的意思。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。作為教師不僅要做好教育教學工作，同時還應積極完成組織上交給的各項任務，時時以人民教師的身份自律，對自己高?俗?、严?求，從不放松，以自己的實際行動去影響身邊的人，去教育學生。“敢為人先”是一種精神，更是一桿標尺，衡量稱職與否，衡量先進與否。孔子曰：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。教師在教育教學戰(zhàn)線上的各個領域都應秉著這種率先垂范，敢為人先的精神，或科研、或教學，始終站在教育事業(yè)的最前沿。人民教師的旗幟作用為廣大教師群體做出示范，以自身的行動鼓勵、號召群眾。當然，作為人民教師其面對各種復雜思想觀念的影響，金錢和物欲的誘惑，常人不愿意做的事情，而教師此時此刻挺身而出，承擔責任。同時，要以自己的實際行動感動、帶動周圍的人文環(huán)境，用自己的一技之長服務于社會，盡到一名人民教師的責任。（呼倫貝爾市黨校）第四篇：教師隊伍建設促進教師專業(yè)成長，保障學校和諧發(fā)展——*******教師隊伍建設工作總結(jié)打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育、促進學校健康和諧發(fā)展的有效保障。本學年我校在管理中緊緊抓住這個根本，借師德建設年這一契機，堅持“科研興校”戰(zhàn)略，以提高教學質(zhì)量為中心，突出“高效輕負教學”和“成長共同體”研究，立足校本教研，推進課程改革，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。一、加強組織領導，重視教師專業(yè)發(fā)展學年初，學校就精心規(guī)劃了學校發(fā)展的宏偉藍圖，即“教育理念先進、管理科學民主、科研氛圍濃厚、辦學特色鮮明、文化底蘊深厚、專家名師薈萃、教育質(zhì)量上乘、環(huán)境優(yōu)美舒適、教學設施一流”，把“出名師，育英才”作為學校的工作重點，成立了以校長為組長的教師教師專業(yè)發(fā)展領導小組，制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《名師、骨干教師培養(yǎng)方案》、《師德建設方案》等，貫徹“三個全面”，實現(xiàn)“三個還給”，即全面建設優(yōu)質(zhì)學校、全面貫徹課程方案、全面培育優(yōu)秀人才。把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學以及管理水平的規(guī)范化、科學化，逐步建成一支務實高效、精干、開拓的教師隊伍。二、以師德建設引領教師的發(fā)展方向能否把學生培養(yǎng)成對社會有用的人，能否讓學生獲得全面而健康的發(fā)展，關鍵是教師自身是否有正確的人生價值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學校的辦學質(zhì)量。加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，繼續(xù)發(fā)揚“特別能吃苦，特別愿奉獻，特別愛拼搏，特別能創(chuàng)新”新營精神，借今年全市的師德建設年活動，積極開展我校的師德建設活動，確定9月份為師德建設月，召開了師德建設動員大會，開展了師德宣誓、師德大討論自我剖析、網(wǎng)絡征集教師忌語、師德討論問卷、師德征文、師德演講、師德水平測試、簽訂承諾書、規(guī)范辦學行為、設立師德警示牌、各班開辟了宣傳欄、張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、開設校園網(wǎng)專欄等形式等活動，通過開展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，通過實施“鑄魂工程”“青藍工程”和“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學的工作中體驗人生的幸福，建立科學的人生價值觀和從教觀。二是加強法制教育、制度建設，以國家有關的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學校的規(guī)章制度為準則，規(guī)范教師的教育教學行為，為此，我們學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德考核辦法》（日教發(fā)?2003?9號）等法律法規(guī)和文件，對建校以來的規(guī)章制度進行的系統(tǒng)的完善，形成了學校管理的規(guī)范體系。同時，加大管理和監(jiān)督力度，落實目標責任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。三、以校本培訓為載體提升教師理論水平采取“走出去，請進來”的方式，學校加強校本培訓，結(jié)合學校實際有針對性地指導，確立了“三高”愿景和十項任務目標；努力提升教師的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。一是聘請馬九克、肖川、陳慶軍、鄭立平、楊松銀、邊疆、張局長等多媒體教學、生命教育、班主任管理、家