人教新課標六年級下冊數(shù)學(xué)教案圓錐的體積1教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-24 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起討論解決？學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運用拓展：(1)說一說,你從圖中得到哪些信息。(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎?為什么?(3)你有什么修改建議?第四篇：人教新課標六年級下冊數(shù)學(xué)教案 圓柱的體積練習(xí)課教學(xué)設(shè)計圓柱的體積練習(xí)課教學(xué)目標1．能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。2．初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實際問題的能力。3．滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)同學(xué)們的自主探索意識。教學(xué)重點掌握圓柱體積的計算公式。教學(xué)難點靈活應(yīng)用圓柱的體積公式解決實際問題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)圓柱體積的推導(dǎo)過程長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高就是圓柱的高。長方體的體積＝底面積高，所以圓柱的體積＝底面積高，即V＝Sh。2．復(fù)習(xí)長方體的體積公式后，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)三第6題，并指名板演。二、解決實際問題1．練習(xí)三第7題。學(xué)生思考：要求糧囤所能裝的玉米的重量，需先知道什么？然后獨立完成。2．練習(xí)三第5題。（1）指導(dǎo)學(xué)生變換公式：因為V＝Sh，所以h＝V247。S。也可以列方程解答。（2）學(xué)生選擇喜愛的方法解答這道題目。3．練習(xí)三第8題。（1）學(xué)生讀題后，指名說說對題意的理解：求減少的土方石就是求月亮門所占的空間，而月亮門所占的空間是一個底面直徑為2米。（2）在充分理解題意后學(xué)生獨立完成，集體訂正。4．練習(xí)三第10題。（1）學(xué)生獨立審題，完成10兩題。（2）評講第9題：要怎樣才能判斷出800ml的果汁夠倒三杯嗎？必須先求出什么？怎么求？（需先求出圓柱形玻璃杯的容積，用公式V＝Sh）（3）指名說說解答第10題的思路：根據(jù)兩個圓柱的底面積相等這一條件，先求出其中一個圓柱的底面積。利用這個底面積再求出另一個圓柱的體積。三、布置作業(yè)完成“一課三練”的相關(guān)練習(xí)。第五篇：六年級下冊數(shù)學(xué)教案4圓錐和圓錐的體積公式（1）《圓錐和圓錐的體積計算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第40～42頁。一、教材分析：本單元《圓柱和圓錐》是小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”部分的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形與幾何的重要知識基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀和空間觀念的重要內(nèi)容。本節(jié)課《圓錐和圓錐的體積》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了圓柱體積相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材安排了兩個知識點：一是從實物中抽象出圓錐的立體圖形并認識圓錐的各部分名稱，二是通過實驗探索圓錐的體積計算公式。圓錐圖形是學(xué)生第一次接觸，從實物中抽象出幾何圖形，認識特征比較容易，想象圓錐的高和側(cè)面展開圖對學(xué)生來講有一定的挑戰(zhàn)性。學(xué)生通過猜想、觀察、實驗等活動,經(jīng)歷探索圓錐的體積計算公式的過程,掌握圓錐體積的計算方法，讓學(xué)生在自主探索與合作交流過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法。二、學(xué)情分析：六年級的學(xué)生對于圓錐形物體有一定的生活經(jīng)驗，具備一定的關(guān)于長方體、正方體和圓柱的圖形知識儲備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過前幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對圓柱的基本特征有了清楚的認識，知道了圓柱體積的計算方法，并能運用圓柱體積的計算公式解決具體問題，且經(jīng)歷了圓柱體積計算方法的推導(dǎo)過程，體會了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想在探索體積計算公式中的應(yīng)用。絕大多數(shù)學(xué)生的動手實踐能力比較強，但學(xué)生的空間想像能力因年齡特點，還有待進一步加強訓(xùn)練。三、教學(xué)目標知識與技能：知道圓錐的各部分名稱，探索并掌握圓錐的體積公式，會用公式計算圓錐的體積。過程
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