人教新課標六年級下冊數(shù)學(xué)教案扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-21 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。3．教學(xué)扇形統(tǒng)計圖的繪制步驟和方法。（1）根據(jù)上圖，分析各部分占總數(shù)的百分數(shù)與各扇形圓心角大小的關(guān)系。（2）制作扇形統(tǒng)計圖。（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納繪制扇形統(tǒng)計圖的一般步驟。A．先求出喜歡各種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。B．再算出表示各部分數(shù)量的扇形的圓心角的度數(shù)。C．按照紙的大小用圓規(guī)畫一個合適的圓表示總數(shù)。D．根據(jù)圓心角的度數(shù)畫出各個扇形。E．在各個扇形內(nèi)寫上相應(yīng)的名稱和百分數(shù)。三、鞏固深化，拓展思維四、分課小結(jié)，提高認識扇形統(tǒng)計圖的特點是什么？五、課堂練習(xí)，輔助消化練習(xí)二十五第3題、第四篇：北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案 扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計扇形統(tǒng)計圖教學(xué)目標：,能說出其特點；；。教學(xué)準備：兩幅扇形統(tǒng)計圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引新l．復(fù)習(xí)舊知。提問：在簡單的統(tǒng)計里我們學(xué)習(xí)過哪些知識，其中條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點?2．引入新課。出示兩幅扇形統(tǒng)計圖。說明：這也是一種統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計圖。(板書：扇形統(tǒng)計圖)哪位同學(xué)來說一說，這里的扇形統(tǒng)計圖各表示的什么意思?說明：扇形統(tǒng)計圖究竟有什么特點呢?它是怎樣繪制出來的呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、教學(xué)新課1． 說明扇形統(tǒng)計圖及其特點。說明：從上面的扇形統(tǒng)計圖可以看出：它是用一個圓表示各個部分的總數(shù)量，在圓里用大小不同的扇形表示出各個部分的數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。這種統(tǒng)計圖清楚地反映出各個部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。2． 教學(xué)例題。(1)出示例題．根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的表示形式，討論制成扇形統(tǒng)計圖的步驟。引導(dǎo)學(xué)生交流各自的想法，得出步驟井板書：①②③④ 計算百分數(shù)； 計算圓心角； 畫出圓和扇形；標明百分數(shù)。(2)要求學(xué)生自己完成第一步，在練習(xí)本上計算出各部分數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。同時指名一1人板演，然后集體訂正，用加法檢驗各部分百分比的和是不是100％。(3)先說明一個圓的度數(shù)是360度，再讓學(xué)生按總數(shù)量的百分之幾求出表示各部分數(shù)量扇形的圓心角度數(shù)。學(xué)生口答，老師板書算式和結(jié)果。檢驗幾部分圓心角的和是不是360度。(4)分割成扇形。老師說明畫法，同時板書：先畫一個圓，說明表示總數(shù)量；再分割成3個扇形，說明各表示哪個數(shù)量。(5)標明各部分數(shù)量名稱和百分數(shù)。指名學(xué)生說說每個扇形各表示哪個數(shù)量，占百分之幾，老師在圖中板書。讓學(xué)生自己畫圓、分扇形并標明各個部分數(shù)量的名稱和百分數(shù)。(6)區(qū)分各部分并寫出統(tǒng)計圖名稱。說明要用陰影或不同顏色區(qū)分不同的扇形，寫出統(tǒng)計圖名稱，并讓學(xué)生自己完成。指名一人板演，其余學(xué)生完成在自己的統(tǒng)計圖上。集體訂正。(7)小結(jié)過程。提問：誰來看圖說說剛才制作這幅統(tǒng)計圖的過程?你能說一說這幅統(tǒng)計圖的意思嗎?扇形統(tǒng)計圖有什么特點?三、課堂練習(xí)l．做課后習(xí)題第1題。提問：統(tǒng)計圖里的圓表示什么?這個扇形統(tǒng)計圖表示什么意思？讓學(xué)生計算后填寫課本上的表格。出示表格，指名口答結(jié)果，老師板書。讓學(xué)生說說每一個數(shù)量是怎樣計算出來的。提問：這個圓等分成多少份?每份所對扇形的圓心角多少度?
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