六年級扇形統(tǒng)計圖教案(編輯修改稿)
2024-10-24 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 既可以選擇條形統(tǒng)計圖又可以選擇折線統(tǒng)計圖，因為它們都能直觀看出數(shù)量的多少。兩種統(tǒng)計圖有什么區(qū)別呢？（5）看圖和看表分析教師：觀察這幅圖你能獲得哪些信息？學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)學(xué)生重點觀察平均身高每一年各是多少，平均身高在發(fā)生怎樣的改變？教師：6年來全班同學(xué)的平均身高增加了多少？教師：觀察統(tǒng)計圖你能否發(fā)現(xiàn)小學(xué)身高增長的關(guān)鍵期是什么時候？此時你會給學(xué)校伙食團(tuán)長以及家長提出什么建議？學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)學(xué)生注重鍛煉和營養(yǎng)搭配。（6）然后解決教科書72頁第（4）題的第②個問題。教師：如何才能知道現(xiàn)在班上有多少個同學(xué)的身高不低于全班的平均身高？（回顧最簡單的數(shù)據(jù)收集方法——點數(shù)）算一算占全班人數(shù)的百分之幾？教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？（綜合統(tǒng)計活動）你有什么收獲？課后小結(jié)：第二篇：扇形統(tǒng)計圖教案扇形統(tǒng)計圖教學(xué)目標(biāo):通過實例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。結(jié)合教學(xué)滲透理想注意教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生感受統(tǒng)計的意義和作用。通過對數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、抽象概括的能力。教學(xué)重點、難點: 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識； 從扇形統(tǒng)計圖中獲信息，并能作出決策。教學(xué)媒體：課件、練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課什么叫百分比 ？像15%、120%這樣叫百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率百分比怎樣算？你學(xué)過的統(tǒng)計圖有哪些?它們有什么特點？（生：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖特點：容易看出數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖特點：不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況師：（出示主題圖）這是五年級同學(xué)們體育課的活動情景。誰告訴大家你最喜歡什么運動項目？師：同學(xué)們的愛好可真多?。〈蠹蚁矚g各種運動項目數(shù)量的情況又是怎樣的呢？我們一起來看看。二、探索新知生成扇形統(tǒng)計圖（1）問：根據(jù)這個統(tǒng)計表，你能算出各部分的百分?jǐn)?shù)嗎？（2）師：現(xiàn)在大家分組計算喜歡各種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。第一組計算乒乓球球的百分比，第二組計算足球的百分比，第三組計算跳繩的百分比，第四組計算踢毽和其它的百分比。看哪組算得又對又快。開始?。?）問：剛才我們根據(jù)條形統(tǒng)計表給出的信息，計算了喜歡各種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，這樣的信息你能從條形統(tǒng)計表直接看出嗎？如果要更清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，我們還可以用一種新的統(tǒng)計圖它就是——扇形統(tǒng)計圖。(板書課題)認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖師：昨天布置大家預(yù)習(xí)，誰來說說你對扇形統(tǒng)計圖有什么了解？師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們齊來歸納總結(jié)剛才大家發(fā)現(xiàn)的問題。（出示一個圓）這個圓表示全班同學(xué)的人數(shù)。如果把代替全班人數(shù)的圓平均分成100個小扇形，（出示平均分）那么其中這樣的20個小扇形（出示涂20個小扇形）就表示喜歡足球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。師：20％表示什么？師：（逐步出示各扇形）誰來說說其它扇形表示的意思是什么？師：（出示課本的問題1）喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？同學(xué)們在書本上完成。師：扇形統(tǒng)計圖中的扇形表示什么？ 師：（出示）你還能提出什么問題？師：同學(xué)們提的問題真好，老師也來提一個看你們會不會解決，好嗎？如果全班有40人，那么喜歡乒乓球的有多少人？扇形統(tǒng)計圖的特點問：通過以上的討論，你知道扇形統(tǒng)計圖的特點是什么？（板書：能清楚地表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系）扇形統(tǒng)計圖的應(yīng)用師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識的扇形統(tǒng)計圖，又弄清扇形統(tǒng)計圖的特點?，F(xiàn)在請大家打開書看看還有沒有不明白的地方？師：同學(xué)們你在生活中什么地方見過扇形統(tǒng)計圖？（報紙、電視、宣傳畫）師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。的確，在我們得日常生活中，經(jīng)常能見到扇形統(tǒng)計圖的身影。老師這里也收集了一些應(yīng)用的例子。（出示幾個扇形統(tǒng)計圖實際應(yīng)用實例）三、鞏固練習(xí)練習(xí)做一做師：剛才大家把問題一一解決了，下面我們來比比誰的反應(yīng)最快。(小組討論,并用投影儀展示小組結(jié)果)練習(xí)二十一第1題（個人獨立完成，并讓生回答）練習(xí)二十一第2題（小組討論,并用投影儀展示小組結(jié)果）四、全課小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？五、板書設(shè)計扇形統(tǒng)計圖圓——表示總數(shù)扇形——各部分?jǐn)?shù)量占總量的百分比特點：清楚的反映各部分?jǐn)?shù)量同總量之間的關(guān)系。六、課后作業(yè)練習(xí)二十一第4題第三篇：扇形統(tǒng)計圖教案北師大版五
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